Perles de nos élèves.

Très fort ces Chinois, ils ont découvert le moyen de rendre asymétrique la durée des journées !

C'est donc ça le secret de leur productivité ! J'aimerais bien qu'ils me le filent (et les nuits qui vont avec, aussi), je suis sûre que j'arriverais beaucoup mieux à ce que je veux avec toutes ces heures !

Bah, Hermione vous expliquerait ça à coup de "pendentif retourneur de temps" !

(c'est vrai qu'il fait fantasmer ce médaillon...)

Clarinette a écrit:Bah, Hermione vous expliquerait ça à coup de "pendentif retourneur de temps" !

:lol!:

Vendredi, je fais cours à mes 5e. On parle de la Renaissance, je leur montre le David de Michel-Ange. Je demande donc à mes élèves qui est ce David. Une élève me répond "c'est le roi qui a battu Godzilla". Les autres élèves et moi-même avons beaucoup ri (et elle également quand elle a réalisé son erreur!)

Babayaga a écrit:Un élève de sixième m'a demandé ce qu'était un walkman, car Adrian cherche sa cassette de Mickael Jackson et son walkman dans ma méthode.
Il est temps de changer de méthode

Bienvenue au club des profs qui travaillent avec Wie geht's 6e! Dans ma classe, j'en avais un qui savait ce que c'était!

Dans un texte à récrire en changeant de narrateur, un élève a transformé la phrase originale "Il voulut appeler sa mère mais aucun son ne sortit de sa gorge nouée par l'angoisse." en "Il voulut appeler sa mère mais il n'avait plus de réseau." !

pour leur expliquer la K7....


ben oukilé le smiley avec Dark ?

Étude d'une fable.
- A quel temps est écrit le passage du vers x au vers y ?
- Au temps de la noblesse.

aux corrections d'histoire- géo :
"Greenpeace sabote les centrales nucléaires pour le bien de la Terre"
"On a créé le Canal de Suez pour permettre aux bateaux de transporter plus d'IPhones"
"Les mesures en faveur des ouvriers qu'a pris le gouvernement en 1936 sont le chômage et la misère"
"La banane congolaise est un produit culturel diffusé dans le monde entier"
"En Israel, la viande est Carchère"
"Les hommes ont des ancêtres animal, mais aujourd'hui on peut les voir comme civilisés."
"Les ouvriers ont le droit de crève"
"Les pauvres, comme les oiseaux, migrent vers une meilleure direction"

Ces perles de bac me font toujours mourir de rire.
Merci de partager, kvasir.

Les trois dernières sont particulièrement croustillantes !

Merci aussi Hannibal pour l'image cassette / mp3 !

Perle de surveillance de bac: Épreuve de français, un élève de 1ère rend sa copie à ma collègue qui surveille sans avoir marqué son nom ni son numéro de candidat sur l'entête… Elle le regarde d’un air étonné, il lui dit donc tout naturellement « ben oui, les copies sont anonymes ! »

lisie39 a écrit:Perle de surveillance de bac: Épreuve de français, un élève de 1ère rend sa copie à ma collègue qui surveille sans avoir marqué son nom ni son numéro de candidat sur l'entête… Elle le regarde d’un air étonné, il lui dit donc tout naturellement « ben oui, les copies sont anonymes ! »

Mais à quoi servent donc tous les brevets et bacs blancs qu’on leur fait passer?...

L'oral le plus épique de ma vie : une jeune fille arrive (en cap, 17ans) , la main devant la bouche, mon collègue la connait :
"Qu'est ce qui t'arrives A.. ?
- Zvous zallez zvous moquer de moi!
-non pourquoi on ferait ça
Là elle enlève sa main et a les 2 incisives qui s'orientent hors de sa bouche ((assez impressionnant)
- mais qu'est ce qui t'es arrivé, on t'a frappé ?
- PaZ du tout, Zé au rugby, zé glissé et ze zuis tombé, zé cogné mes dents dans le crâne dun copain, lui il a ztrou dans la tête et moi mais dents ellez ont vrillés!!!!!(authentique......je vous l'assure)
Nous on essaie de pas rire, mais ce fut dur)
- Alors on va parler de quoi ?
-Des zgrandes villes, et de l'améZement zurbain? (rire retenu)
....elle explique plein de truc et là nous sort
- et Zau milieu des villes il y a les gratte-ciels
et comment on appelle ça en anglais?
(elle réfléchit) ... des bodybuildings!!!
-Mon collègue en larme de rire va prendre de l'air frais à la fenêtre.
et elle qui enfonce le clou en rétorquant.
- zi zous voulez ze peux sortir un peu le temps que vous reZpiriez...

on a eu un mal fou à finir cet oral.

Encore, encore :lol!:

Une gamine arrive avec le bras dans le plâtre. Ben qu'est ce qui t'arrive?
Une fellation du bras M'sieur.

Zébulonix a écrit:Classe de 6ème.
Je parlais des matériaux et des bois utilisés dans la construction des bateaux.
Photo d'une "barque" rouge, en acajou.

Émeline : "Ah oui, c'est bon à l'apéritif, les noix d'acajou".

Il ne s'agit certes pas du même arbre que pour le bois, mais en Afrique francophone (et au Québec), on parle de "noix d'acajou" pour désigner les noix de cajou.

bruno09 a écrit:Une gamine arrive avec le bras dans le plâtre. Ben qu'est ce qui t'arrive?
Une fellation du bras M'sieur.

ah non ! :lol: :lol:

bruno09 a écrit:Une gamine arrive avec le bras dans le plâtre. Ben qu'est ce qui t'arrive?
Une fellation du bras M'sieur.

On l'a eu il n'y a pas longtemps au collège, celle-là ! La collègue d'EPS et l'infirmière se sont regardées avec horreur puis ont regardé leurs pieds pour ne pas éclater de rire devant la gamine.

:lol!:

"Tous ces sauvages sont tourné aux ridicules, par le fait quîls sont ébahis; il ne comprenne rien et l'auteur veut le démontré", "le narrateur appuis sur le fait que les européen sont supérieurs; Il y a tout d'abord la supériorité de la fonsont de pensé"

aralia a écrit:"Tous ces sauvages sont tourné aux ridicules, par le fait quîls sont ébahis; il ne comprenne rien et l'auteur veut le démontré", "le narrateur appuis sur le fait que les européen sont supérieurs; Il y a tout d'abord la supériorité de la fonsont de pensé"

C'est un Européen qui a rédigé?

Non, c'est un crétin (et comme les prolétaires, ils n'ont pas de patrie).