Sondage sur la grammaire en primaire (v2)

Mufab a écrit:

Mareuil a écrit:
Dans Il parle de [ la maison que son père a bâtie], les termes entre crochets sont baptisés G.N. Complément d’objet indirect du verbe parle. Ce qui n’est pas faux, mais ne dispense pas ou ne devrait pas dispenser d’analyser la relative. Ni le relatif."

Qu'en dit-on ?

On en dit qu'on a déja répondu : l'un n'empêche pas l'autre.

Sapotille a écrit:

Mufab a écrit:Coucou Mareuil, tu es reviendu ?

:shock: :shock: :shock:

Mareuil a écrit: C'est comme pour "un mien ami".

Le problème que nous allons aborder est celui de la régulation du métalangage grammatical dans l’enseignement, à un moment décisif de l’histoire de la grammaire scolaire, celui de la constitution de la première nomenclature grammaticale officielle en 1910-1911. Cette problématique est elle-même à situer, selon nous, dans le cadre plus général de la réflexion sur les relations que le savoir scolaire entretient avec ses différentes sources : savoirs de référence, pratiques sociales, etc.

Sur ce point, nous adoptons une position qui peut être résumée en deux propositions :

* il faut sans doute reconnaître une large part d’autonomie aux disciplines scolaires, en tant qu’elles constituent des paradigmes théoriques déterminés institutionnellement ;

* mais il n’y a pas de coupure entre ces paradigmes et la production scientifique dans les domaines équivalents. Le lien qui s’établit entre le savoir scolaire et les savoirs de référence, dont nous envisageons ici la nature sur le plan épistémologique, relève d’une problématique de la légitimation. C’est ce qui autorise Y. Chevallard (1981) à introduire le concept de « transposition », pour décrire la relation articulant les domaines du savoir qu’il nomme respectivement « savoirs à enseigner » et « savoir savant », concepts que nous reprenons ici à notre compte.

Nous proposons d’examiner le corpus composé par le texte de la nomenclature officielle publiée sous la forme d’un arrêté ministériel le 25 juillet 1910, et un certain nombre de textes qui précèdent ou accompagnent cette publication, notamment les rapports présentés en 1908 et 1909 par la commission chargée de l’élaboration de la nomenclature, et certains textes de F. Brunot, membre de la commission, et rapporteur de ses travaux en 1909 avec C. Maquet. Il s’agit de tenter de dégager les conceptions qui ont présidé à l’élaboration de ce texte sur le plan linguistique et sur le plan terminologique.