socle commun lettres

littlemary a écrit:

LM a écrit:Merci Littlemary de me conforter dans mon idée que "Non! Je ne ferai pas de lignes et colonnes spéciales dans mon carnet de notes pour le socle!"

C'était clair et net dans le discours d'aujourd'hui !
Pas de double évaluation dans les copies non plus (style le barème pour la note + items du socle)

Finalement, c'est une validation qui reste "assez" subjective...mais chut faut pas le dire !

Quand je dis ça en réunion... j'ai des collègues qui parlent comme ça: "Est-ce que tu peux me dire si tu as validé le C.2.4.7...".... :shock:

:lol!: mais aussi :marteau:

Celeborn a écrit:

littlemary a écrit:
En deux mots (ou un peu plus...):
- No panic: rien à faire de plus, on pratique les items du socle commun à chaque heure de cours (lecture analytique, récitation, ...) donc pas de "travail de prép supplémentaire"
- Pas d'évaluation "socle commun", style une éval = un item à valider....Les compétences sont à valider dans une "globalité"

Donc ça ne sert à rien, en gros, si je comprends bien. C'est ça ?

tout à fait! c'est une commande gouvernementale...
En revanche on n'a pas le même son de cloche dans toutes les académies: chez nous, le socle doit nous amener à changer nos pratiques pédagogiques: en classe et aussi à propos de l'évaluation... moi le socle je l'envisage globalement, et subjectivement! j'ai parfois l'impression de faire acte de résistance en faisant ainsi...

Réunion prévue en avril dans mon académie : je suis coordo donc j'y vais + une autre collègue.
Déjà, va pas falloir qu'ils me chauffent avec le socle, hein...Parce que je sais que les IPR de mon académie AIMENT le socle....(et la collègue qui vient avec moi n'est pas fondamentalement contre non plus).
Le seul point qui m'intéresse, ce sont les nouveaux programmes.
Après, l'usine à gaz (comme je l'ai dit texto à mon CDE), il ne faut pas qu'ils comptent sur moi pour l'alimenter...

malo21 a écrit:merci beaucoup littlemary, nous c'est le 16 notre stage imposé car toute l'équipe de lettres a refusé de valiser les compétences l'année passée. et qu'entre nous des fois qu'on donne de mauvaises idées aux autres.....

Idem chez nous. Suite à nos réticences-résistances, le sous-chef délateur a contacté un IPR pro-compétences pour nous remettre dans le droit chemin, et changer nos pratiques qui sont une "violence scolaire" car "il n'y a pas de mauvais élèves, seulement des mauvais professeurs".

Fantômette, quelle ambiance !

Oui comme tu dis, je trouve ça pitoyable de la part du sous-chef, d'une bassesse sans nom. Vouloir nous faire peur comme ça, nous mettre la pression, pour l'exemple évidemment...En tout cas il s'est mis toute l'équipe de français à dos.
Ce qui me scandalise, c'est aussi l'attaque directe contre notre liberté pédagogique. L'IPR est un convaincu de l'enseignement par compétences, et ne tolère rien d'autre. Grave.

Fantômette a écrit:

malo21 a écrit:merci beaucoup littlemary, nous c'est le 16 notre stage imposé car toute l'équipe de lettres a refusé de valiser les compétences l'année passée. et qu'entre nous des fois qu'on donne de mauvaises idées aux autres.....

Idem chez nous. Suite à nos réticences-résistances, le sous-chef délateur a contacté un IPR pro-compétences pour nous remettre dans le droit chemin

Tiens, pareil dans mon collège, où l'ensemble des professeurs (le boycott étant collectif) va se voir "formé" au socle toute une après-midi début mars afin que les "interrogations" trouvent des réponses et que chacun se lance gaiement dans le remplissage du LPC.

Ils font la chasse aux sorcières. Il faut tenir bon et que personne ne se désolidarise. Si le boycott est collectif, c'est une force. Je ne peux malheureusement pas en dire autant pour mon établissement.

Le problème est que les professeurs de matières scientifiques et de langues vivantes enseignent déjà par compétences (les premiers sonr félicités par leurs IPR pour cela) ; l'opposition n'est donc pas sur le fond - seuls les professeurs de Lettres résistent vraiment à l'idéologie de la compétence - mais sur la forme : personne ou presque ne veut remplir le livret et ses items foireux.
J'ai donc peur qu'un compromis finisse par être trouvé et accepté par la majorité, même si pour l'instant, les maths rejoignent le français en disant que la plupart des élèves de 3e ne possèdent absolument pas le niveau supposément exigé par le palier 3, et qu'en réalité, personne ou presque ne devrait obtenir ce fameux socle s'il était considéré sérieusement.

Fantômette a écrit: "il n'y a pas de mauvais élèves, seulement des mauvais professeurs".

« il n'y a pas de mauvais professeurs, seulement une mauvaise direction. »

C'est amusant, comme phrase : on peut remonter la hiérarchie, avec !

seuls les professeurs de Lettres résistent vraiment à l'idéologie de la compétence

Faut dire qu'on a été gâtés...

Demain, à mon tour de participer au stage sur le socle commun de compétences.

En plus, ils veulent qu'on vienne avec plein de documents (programmes, livret perso de compétences et grilles de réference) mais je ne vois pas pourquoi je les imprimerais à mes frais ! Et sur notre établissement, il n'y a jamais de papier dans l'imprimante. Alors....

Sydney a écrit:Demain, à mon tour de participer au stage sur le socle commun de compétences.

En plus, ils veulent qu'on vienne avec plein de documents (programmes, livret perso de compétences et grilles de réference) mais je ne vois pas pourquoi je les imprimerais à mes frais ! Et sur notre établissement, il n'y a jamais de papier dans l'imprimante. Alors....

J'ai laissé les références à la secrétaire du collège : elle les a imprimées et photocopiées en 2 exemplaires...

Et vous vous êtes servis des documents finalement ?