Travail autour de Billy Elliot

Salut !
J'ai cette année une classe de 5ème à PAC danse, mené avec la prof d'"EPS. Nous avons commencé l'année notamment avec la lecture de Billy Elliot et le visionnage du film ensuite afin d'essayer de faire tomber un certain nombre de préjugés. Nous sommes au bout du film et nous voudrions maintenant les faire écrire.
J'essaie donc d'imaginer un sujet d'écriture qui pourrait être du style : imaginez que vous voulez pratiquer une activité mais vos parents ont de nombreux préjugés à ce sujet et vous en empêchent... Leur faire écrire le dialogue ? un moment ?
Je n'arrive pas à finaliser. Auriez-vous des idées ? des conseils ?

Merci merci

Nouka

J'ai travaillé sur Billy Elliot en quatrième, dans le cadre de la séquence sur le récit réaliste et je leur donnais une évaluation en lecture.

I. Le cadre spatio-temporel.
Où se situe l'action du film ? A quelle époque ? Essaie de répondre le plus précisément possible.

II. Le réalisme.
A. dans l'environnement.
1) les décors
2) le contexte social
B. chez les personnages
1) le langage
2) le mode de vie, les valeurs

III. L'organisation du récit
A. Donne un exemple de scène, un exemple de sommaire en expliquant pour chacun ce choix du réalisateur.
B. Relève une ellipse.
C. Le film contient-il un épilogue ? Si oui, que montre cet épilogue et quelle est son utilité ?

IV. Ecriture.
Ecris le texte qui pourrait figurer sur la jaquette du DVD du film. Tu emploieras les mêmes procédés que pour un texte de quatrième de couverture.

Voili-voilou...

Merci pour te réponse. J'ai moi aussi travaillé sur le livre et donné un contrôle de lecture. Maintenant que nous avons étudié le film, je voudrais vraiment passer du côté de l'écriture un peu plus personnelle mais vraiment sur le thème des préjugés. Je n'arrive pas à trouver le bon sujet en fait. J'ai peur que ce soit trop dur.

Je m'incruste en passant rapidement.

Je ne sais pas si ça peut coller avec le travail que tu as fait avec eux ou le genre d'écrit que tu veux leur faire produire, mais pourquoi ne pas les faire écrire "à la place" d'un des personnages de Billy Elliot?
Ce qui permettrait de reprendre ce qu'ils ont travaillé, les éléments de l'histoire qu'ils connaisent déjà etc. et les guider.

Par exemple, après la représentation finale, son père lui écrit.

Oui bonne idée, ce serait peut-être plus facile en effet. Je me penche sur la question. Merci !

kensington a écrit:
Je m'incruste en passant rapidement.

Je ne sais pas si ça peut coller avec le travail que tu as fait avec eux ou le genre d'écrit que tu veux leur faire produire, mais pourquoi ne pas les faire écrire "à la place" d'un des personnages de Billy Elliot?
Ce qui permettrait de reprendre ce qu'ils ont travaillé, les éléments de l'histoire qu'ils connaisent déjà etc. et les guider.

Par exemple, après la représentation finale, son père lui écrit.

D'autant que le père n'est pas manichéen, qu'il souffre pour son enfant au moment où il doit se résoudre à faire le jaune, et qu'il peut témoigner de bien de doutes et de revirements.

Oui je suis d'accord. Il faudrait juste que je précise le sujet de cette lettre. Il lui raconte tout ce qu'il a ressenti depuis le jour où il l'a vu danser dans le gymnase ?

Quelque chose comme ses impressions du spectacle (qui doit sûrement être en plus quelque chose d'inédit pour lui en plus de voir son fils sur scène), ses sentiments par rapport au succès remporté, l'enthousiasme du public, sa fierté, la mesure du chemin parcouru, ses souvenirs des débuts de Billy dans cette activité et sa réaction à l'époque.

What do you think?

Oui très bien ! Ca va etre un peu dur pour mes 5ème faible mais je les aiderai.
Merci pour votre aide !