Une classe de 1ère S sans prof de maths depuis la Toussaint

Les parents d'élèves de ce lycée des Hauts-de-Seine ont l'intention de porter plainte au tribunal administratif pour défaut d'enseignement.

L'affaire se déroule au lycée Renoir, à Asnières, dans les Hauts-de-Seine. Début septembre, après une grève des professeurs et de nombreuses interventions des parents d'élèves, l'inspection d'Académie a décidé de créer une quatrième classe de 1ère S afin de décharger les trois autres classes. «L'effectif de chaque classe s'élevait à près de 40 élèves», explique Agnès Rochotte, membre de la fédération des parents d'élèves du lycée.

L'ouverture effective de cette classe a eu lieu après les vacances de la Toussaint… mais sans prof de maths, alors que cette matière est fondamentale, surtout en filière scientifique. Avec un coefficient de 7 en 1ère S, c'est même la matière la plus importante!
Un professeur de physique en dépannage

À la fin du premier trimestre, il n'y a toujours pas de professeur nommé. «Le proviseur du lycée appelle l'inspection de l'académie tous les jours, mais l'académie ne trouve personne», déplore Agnès Rochotte. De quoi pénaliser fortement les élèves de cette classe. La solution trouvée jusqu'ici reste précaire: le père d'une élève, par ailleurs professeur de physique, a accepté de dépanner le lycée en donnant 2 heures de cours de maths par semaine à cette classe. Le tout, bénévolement. Ce qui reste bien loin des 5 heures requises.

En attendant, des parents d'élèves du lycée ont l'intention de porter plainte au tribunal administratif pour défaut d'enseignement. Ils ont par ailleurs demandé une audience au recteur de l'académie de Versailles. Une démarche dans laquelle parents d'élève et direction du lycée sont solidaires.

Le tout, bénévolement.

Nuits a écrit:Si ma mémoire est bonne, tous les postes n'ont pas été pourvus au CAPES de mathématiques. Les recalés n'ont donc pas été considérés comme seulement "moins bons" que les admis, mais comme n'ayant pas le niveau. Il serait donc anormal de finalement leur donner le concours.

Nuits a écrit:Si ma mémoire est bonne, tous les postes n'ont pas été pourvus au CAPES de mathématiques. Les recalés n'ont donc pas été considérés comme seulement "moins bons" que les admis, mais comme n'ayant pas le niveau. Il serait donc anormal de finalement leur donner le concours.

astopia a écrit:

Nuits a écrit:Si ma mémoire est bonne, tous les postes n'ont pas été pourvus au CAPES de mathématiques. Les recalés n'ont donc pas été considérés comme seulement "moins bons" que les admis, mais comme n'ayant pas le niveau. Il serait donc anormal de finalement leur donner le concours.

Je ne savais pas ça.

iphigénie a écrit:

Nuits a écrit:Si ma mémoire est bonne, tous les postes n'ont pas été pourvus au CAPES de mathématiques. Les recalés n'ont donc pas été considérés comme seulement "moins bons" que les admis, mais comme n'ayant pas le niveau. Il serait donc anormal de finalement leur donner le concours.

Par contre ça ne paraît pas anormal de leur donner les classes , comme vacataires. (encore plus de classes, moins de salaire et vogue la galère)

Avatar des Abysses a écrit:Bein, avec un bac +5 en maths ( même maths enseignement ) on peut faire autre chose et mieux payé.

olivier-np30 a écrit:Vu le travail de sape sur les programmes et les exigences de recrutement devenues trop élevées (master) par rapport à la réalité du métier, le réservoir de profs de mathématiques sonnera de plus en plus creux.

Nuits a écrit:
Si c'est comme en L.M, le nombre d'années d'étude ne garantit en rien la qualité.

Nuits a écrit:

olivier-np30 a écrit:Vu le travail de sape sur les programmes et les exigences de recrutement devenues trop élevées (master) par rapport à la réalité du métier, le réservoir de profs de mathématiques sonnera de plus en plus creux.

Si c'est comme en L.M, le nombre d'années d'étude ne garantit en rien la qualité.

J'illustre par mon cas personnel.

Ayant présenté le CAPES juste avant de la réforme, j'ai en parallèle passé un master par mesure de précaution.
Pour valider le U.E de master, on pouvait passer une épreuve de concours blanc, notée selon les exigences du CAPES. Par une péréquation, cette note était ensuite ramenée au "niveau" master.
C'est ainsi qu'un 8 en dissertation CAPES (oui, j'ai honte) est devenu un 14 pour le master; un 11,5 en langue française post 1500 est devenu un 18 pour le master.

Ce n'est qu'un petit constat de rien du tout qui ne saurait faire loi, mais tout de même... quand on me dit que le passage de bac + 3 à bac + 5 pour le recrutement signifie "élévation du niveau", je doute sérieusement. C'est simplement une manière honteuse d'accroître encore un peu plus la sélection sociale.
C'est le concours, et lui seul qui permet de poser des exigences.