"Prof en collège, mon quotidien, c'est l'extrême violence verbale"

Prof en collège, mon quotidien, c'est l'extrême violence verbale

LE PLUS. "Préserver l'attractivité du métier". C'est la volonté des députés qui envisagent, une nouvelle fois, de remettre sur le tapis la formation des enseignants. Pour que les professeurs soient davantage préparés à des jours difficiles, comme l'explique Stéphane, professeur d'arts plastiques dans un collège d'Ile-de-France.

> Par Stéphane Leprof Enseignant qui en bave

Voilà une journée type de prof en collège. Jeudi dernier, malgré une grande activité dans la classe de 6e, le cours commence péniblement. Je pose une question sur le sujet du jour, un élève lève la main, il est volontaire pour passer au tableau. Ce qu’il se passera ensuite semble insignifiant, et pourtant, c’est, comme la partie immergée de l’iceberg, le signe d’une véritable crise à l’école.


Alors que j’ai le dos tourné, l’élève censé répondre à la question en profite pour essuyer bien consciencieusement le tampon qui sert à nettoyer le tableau sur mon manteau. Je ne m’en rends pas compte tout de suite. C’est en surprenant le regard complice de cet élève avec un camarade que je comprends ce qu’il se passe. Je me retourne alors, et je demande à l’élève fautif de s’expliquer. Je me fais agresser verbalement. Du genre : "J’ai rien fait ! Pourquoi vous êtes tout le temps sur moi ? Vous vous en prenez qu’à moi !". L'élève nie ce qu’il vient de faire. Et encore, je n’ai pas à me plaindre, il me vouvoie. Et puis, il y a le regard qui en dit long, ce regard méprisant.



A ce niveau-là, ce n’est même plus de la mauvaise foi. Je me fais littéralement envoyer sur les roses. Je crois que pour les personnes qui n’ont jamais vécu ça, il est très difficile de se rendre compte à quel point c’est dur émotionnellement. Ce sont vingt à vingt-cinq, voire trente adolescents dans certaines classes, face à vous, qui vous affrontent à chaque cours. Tous les jours.



Alors d’autres profs me disent que ce n’est rien, qu’eux aussi connaissent des "tensions" en classe, qu’eux-aussi ont vécu le coup du tampon de tableau "essuyé" malencontreusement sur leurs vêtements, que ce n’est pas si grave. Si c’est grave, car on banalise ces actes d’incivisme, ces actes qui sont le signe d’un manque total de respect envers l’enseignant.



Baguette magique et recette miracle



On ne dit pas que c’est la profession avec le plus de dépression. Je connais des enseignants avec près de trente ans de carrière qui en arrivent à pleurer. A une époque, il y avait une certaine aura autour du professeur, il était celui qui détenait la connaissance et la transmettait. Même les parents, en conseil de classe, nous donnent des leçons sur la manière dont on doit "tenir" une classe, s’adresser aux élèves, gérer le groupe. Récemment, un parent nous a donné une grande leçon sur le fait que certains d’entre nous n’avaient pas assez "d’autorité".



Je ne sais pas ce qu’ils s’imaginent d’ailleurs. Que nous avons une baguette magique, une sorte de recette miracle pour que les enfants deviennent des anges en classe et écoutent sagement ? Ma matière me passionne et j’ai décidé de la transmettre. Mais comment voulez-vous faire passer des connaissances à des enfants qui les refusent ? Sans compter qu’on nous demande, avant d’être enseignant, d’être éducateur, assistante sociale, psy et surtout policier.



Les parents nous reprochent de ne pas avoir d’autorité. Mais mon boulot, c’est de connaître ma matière et de savoir la professer. Je perds la moitié du temps de cours, ce qui est absolument considérable (comment enseigner correctement et suivre un programme imposé par l’Education nationale dans ces conditions) à faire le flic, gronder, tenter de remettre de la discipline. Et les seuls moyens de pression que nous, profs-flics, avons, sont les mots dans le carnet de correspondance, les colles, les punitions. Mais les élèves n’ont plus peur de rien.



Pas la moindre notion de politesse



J’ai beau écrire des mots dans les carnets - à noter que le carnet d’un élève est complet trois mois après la rentrée - j’ai beau les menacer de mauvaises appréciations sur le bulletin scolaire, rien n’y fait. Ils n’ont plus de limites. Les punitions leur passent totalement au-dessus de la tête.



Toujours jeudi dernier, pendant cette même heure de cours, je demande une, deux, trois… huit fois à un élève de retirer ses pieds de la chaise d’à côté. De se tenir bien, quoi. Mais chaque fois, il recommence. Le même procédé de répétition s’applique durant cette même heure pour un dormeur vautré sur sa table.



Alors bien sûr, tous ne sont pas comme ça, certains veulent travailler, certains veulent réussir, certains sont polis et respectueux. Mais ceux-là sont noyés par les autres. Ces autres qui arrivent au collège, vers l’âge de 10-11 ans, sans avoir la moindre notion de politesse, de courtoisie, de respect envers les autres et envers eux-mêmes. L’enseignant ne peut pas, en une année scolaire, combler les lacunes d’éducation que l’enfant n’a pas eue.



On ne peut imaginer à quel point ce corps de métier vit sous pression. Sans compter que nous aussi sommes notés, sur vingt, comme pour les élèves. Il y a quelque chose d’humiliant là-dedans.



C’est sans doute l’une des seules professions les plus malmenées. Il faut constamment se battre contre des individus qui sont contre vous. Et en même temps faire cours. Et puis il y a les insultes, on y passe tous. Qui peuvent aller du light "vas-y" au foudroyant "je vous crache à la gueule". C’est d’une violence extrême. Et c’est notre quotidien.

Spoiler:

Celadon a écrit:Les parents qui reprochent le manque d'autorité aux professeurs ? Ce serait à mourir de rire si ce n'était pas si dramatique !

Serge G a écrit:Oh Parenthèse, pour avoir fait beaucoup de remplacements tous azimuts, ça peut venir de partout, y compris d'un endroit "calme et sans histoire"... Ce qu'il faudrait voir plutôt, là, c'est la direction de cet établissement qui peut parfois vous retourner un bahut peinard en pétaudière... En tous cas, des cas extrêmes dès la 6ème, ça laisse rêveur...

Mais mon boulot, c’est de connaître ma matière et de savoir la professer.

Serge G a écrit:Oh Parenthèse, pour avoir fait beaucoup de remplacements tous azimuts, ça peut venir de partout, y compris d'un endroit "calme et sans histoire"... Ce qu'il faudrait voir plutôt, là, c'est la direction de cet établissement qui peut parfois vous retourner un bahut peinard en pétaudière... En tous cas, des cas extrêmes dès la 6ème, ça laisse rêveur...

Hermione0908 a écrit:C'est moche, à dire, mais si le conseil fait son taf, on ne la voit plus définitivement, et je dois dire qu'en tant que PP, ça me soulage. J'ai honte de dire ça.
Il faut cependant être objectif, elle a manifestement un problème qui nous dépasse, et que nous ne pouvons gérer. Et puis, doit-on sacrifier les 26 autres élèves de la classe pour elle ?

viesco a écrit:Là je dis que Killian a cherché les emmerd.. et que tu as fait ce qu'il fallait.

viesco a écrit:Là je dis que Killian a cherché les emmerd.. et que tu as fait ce qu'il fallait.

Surtout que ce gamin, j'l'aime bien, globalement

Ergo a écrit:J'ai un élève qui prend toujours du temps pour entrer en cours, on va l'appeler Killian (l'élève, pas le cours).

Evariste a écrit:

viesco a écrit:Là je dis que Killian a cherché les emmerd.. et que tu as fait ce qu'il fallait.

+1

Surtout que ce gamin, j'l'aime bien, globalement

Et qui aime bien....

Bon, je sais que c'est facile à dire et bcp plus difficile à vivre, mais ne te rends pas malade pour ça ! En plus , je ne suis que PE, mais j'ai déjà eu des CM2 "gratinés", des CLIS et une SEGPA...