[Terminale] Y a-t-il des profs de latin en terminales?

Juste pour savoir, curiosité pure de ma part, je me sens seule

Je l'ai été il y quelques années ...

si, si, moi...mais je n'ai qu'un seul élève...

oui! Présente!

C'est super!!!
Deya, tu me rassures, j'en ai 3 (l'année passée 4 et l'année prochaine...aucun! il n'y a pas de latinistes en seconde et en 1ère chez nous cette année ).

Et vous en êtes où sur votre année?
une question cours encore: vos commentaires sont-ils "poussés" ou assez basiques? Optez-vous pour un commentaire composé ou linéaire?

je suis vraiment contente d'avoir trouvé d'autres profs de latin en term'

Alors, pour le moment, j'ai fait l'histoire et j'ai commencé le stoïcisme; je fais des commentaires composés assez basiques qui ressemble un peu à des commentaires de français...sur un texte latin.J'oblige mon élève à mettre le texte en relation avec son objet d'étude dans la conclusion...Mais bon, je ne suis pas sure de moi pour les commentaires. Et toi comment fais-tu?

Justement, je fais des commentaires linéaires dans la mesure du possible.
J'ai fait l'Enéide (j'attaque avec le plus facile!) et la décandence à Rome (mythe de l'âge d'or, la virtus romana et décadence). Je leur fais mettre aussi leur texte en relation avec l'objet du chapitre en conclusion et intro.
Je travaille avec le manuel Hachette de Mireille Ko (le bleu).

Je donne des commentaires composés, mais assez rapides, car sinon, les élèves dépassent les limites imparties à l'oral. L'épreuve est redoutable pour l'élève qui ne sait pas gérer son temps!!

Les filles, auriez-vous un exemple (sur n'importe quel texte!) de commentaire composé? Pour voir comment ça se présente.

Kilmeny, j'avoue que c'est qqch que je ne comprends pas: le manque de temps. Après tout, ils n'ont qu'à "bachotter". Un élève redoublant m'a dit que l'année passée, il y est allé en ayant lu ses textes seulement, il a recherché tout son voc sur place... Je trouove ça aberrant! et il m'a refait le coup pour son oral blanc... Je trouve que ça manque de sérieux... Mais peut-être suis-je trop exigente!

Je pense que Kilmeny parlait du temps imparti à l'oral, c'est-à-dire 15 minutes, ce qui est court! C'est aussi pour cela que je ne m'attarde pas sur le commentaire.

Oui, c'est vrai. Je ne me rends sans doute plus vraiment compte!
Mais d'un côté, ça me rassure aussi quant à mes commentaires que j'ai parfois l'impression de "bâcler".

Oui, c'est pour le passage l'oral : en 15 minutes, il faut lire, traduire, commenter, faire la reprise et traiter la question bonus. Un commentaire trop complet conduit les élèves à la catastrophe, car ils vont essayer de tout dire et on va leur demander de conclure alors qu'ils n'en seront qu'au petit b du grand I.

Kilmeny a écrit:Oui, c'est pour le passage l'oral : en 15 minutes, il faut lire, traduire, commenter, faire la reprise et traiter la question bonus. Un commentaire trop complet conduit les élèves à la catastrophe, car ils vont essayer de tout dire et on va leur demander de conclure alors qu'ils n'en seront qu'au petit b du grand I.

je mendie à nouveau: auriez-vous un exemple de commentaire, sur n'importe quel texte, pour que je puisse voir la longueur approximative?

Je n'ai rien de rédigé sur ordinateur, mais c'est beaucoup plus court qu'en français. J'essaye de me limiter à deux parties de deux paragraphes, ou alors un commentaire en trois grands points.

Nell a écrit:Les filles, auriez-vous un exemple (sur n'importe quel texte!) de commentaire composé? Pour voir comment ça se présente.

Je viens de t'envoyer un plan détaillé.

Leil a écrit:

Nell a écrit:Les filles, auriez-vous un exemple (sur n'importe quel texte!) de commentaire composé? Pour voir comment ça se présente.

Je viens de t'envoyer un plan détaillé.

merci! je viens de te répondre!