[Primaire] Classe 2011-2012

Repose-toi bien Gelsomina, et très joyeuses fêtes à toi !

Passe un bon Noël, Gelsomina !

Passe de très bonnes fêtes, Gelsomina !

La reprise s'est bien passée ce matin. J'ai rencontré les collègues de mon école de rattachement puis à 8h15, appel de la circo pour m'envoyer sur un remplacement en CM2. Légère crise d'angoisse et départ pour le remplacement... qui s'est bien passé.

Ce soir, RDV chez l'inspectrice en compagnie de ma déléguée syndicale (heureusement qu'elle était là d'ailleurs.).
Comment dire... cette inspectrice me rend dingue.
Elle a bien insisté sur mes difficultés à faire ce travail. La déléguée syndicale et moi même avons insisté sur le contexte difficile des mes deux dernières affectations. L'inspectrice a reconnu du bout des lèvres que le contexte n'était pas simple mais que je devais cesser de mettre le contexte en avant et me remettre en question... GRRRRRR....
Bref, je suis donc ZIL jusqu'en juin mais sur des remplacements courts, moyens et longs selon la demande et... ELLE SOUHAITE M'INSPECTER AVANT LA FIN DE L’ANNÉE (sur un remplacement long) mais la date sera fixée en concertation avec moi.

Bon, je me concentre sur cette journée de reprise qui s'est mieux passée que je ne le craignais!

Pffff ! Il y en a qui n'ont vraiment pas grand-chose à faire...

Et si on les envoyait un peu sur le terrain, tout ce beau monde (et sur des remplacements longs ) ?
Courage et garde le contact avec les syndicats !

Coucou!

J'ai besoin de vous raconter un truc qui est arrivé ce matin en classe, mais je n'ose pas le mettre dans "Nos élèves sont mignons".

Ce matin donc, 5 min avant la sortie, Mélusine (MS)vient voir mon ATSEM en disant "Yanis (MS), il m'a taillé le doigt!". L'atsem n'y prête pas attention, et continue d'habiller les gamins, car les bus attendent.

5 min plus tard, lorsque je rentre en classe après avoir accompagné les enfants à la grille, Mélusine s'adresse à moi cette fois et me répète "Yanis il m'a taillé le doigt".

Quoi? Fis-je avec des yeux au moins aussi ronds que ceux-ci: :shock:

Je me penche sur sa petite main: Elle avait en effet le majeur droit en sang, l'ongle scalpé à son extrémité...!!!

Bon sang! Je n'avais encore jamais vu ça!! Les élèves n'ont pourtant pas accès aux taille-crayons!
Après enquête, il est apparu que c'était un autre élève de MS qui avait une trousse dans son cartable, avec un taille crayon tout neuf. Yanis a mis le majeur de Mélusine dans le gros trou du taille-crayon et CRAC!

C'est dingue!!!!!!!!

Zaubette a écrit:Coucou!

J'ai besoin de vous raconter un truc qui est arrivé ce matin en classe, mais je n'ose pas le mettre dans "Nos élèves sont mignons".

Ce matin donc, 5 min avant la sortie, Mélusine (MS)vient voir mon ATSEM en disant "Yanis (MS), il m'a taillé le doigt!". L'atsem n'y prête pas attention, et continue d'habiller les gamins, car les bus attendent.

5 min plus tard, lorsque je rentre en classe après avoir accompagné les enfants à la grille, Mélusine s'adresse à moi cette fois et me répète "Yanis il m'a taillé le doigt".

Quoi? Fis-je avec des yeux au moins aussi ronds que ceux-ci: :shock:

Je me penche sur sa petite main: Elle avait en effet le majeur droit en sang, l'ongle scalpé à son extrémité...!!!

Bon sang! Je n'avais encore jamais vu ça!! Les élèves n'ont pourtant pas accès aux taille-crayons!
Après enquête, il est apparu que c'était un autre élève de MS qui avait une trousse dans son cartable, avec un taille crayon tout neuf. Yanis a mis le majeur de Mélusine dans le gros trou du taille-crayon et CRAC!

C'est dingue!!!!!!!!

Ouille!!


De mon côté, j'ai commencé mon année par un remplacement en CM2... dans une école de centre-ville... Ca fait bizarre d'avoir en face de soi des élèves qui savent lire... :shock: je ne suis pas habituée! :lol: Bon, y'en a qui sont à la ramasse niveau compréhension et réflexion mais techniquement, ils lisent tous couramment!
Sur 25 élèves, il y en a une dizaine de très lents (pour diverses raisons : paresse, trouble nerveux, une élève non francophone) et 5-6 très bavards mais ils ont tous un langage châtié!! là aussi, je n'ai pas l'habitude! :lol: et j'y suis pour au moins un mois... :| moi qui espérait me la couler douce dans mon école maternelle de rattachement...
Dans la série "la circo de C..... est formidable et les conditions de travail sont optimum", devinez pourquoi la titulaire serait en arrêt maladie... troubles dépressifs et asthénie...Mais où donc ai-je vu ces termes??? Sur mes AM!!
A la décharge de l'inspectrice, la collègue aurait des soucis familiaux (divorce and co) mais bon, je trouve que pour une circo calme, il y a quand même pas mal d'absent de longue durée... Oui parce que au 3 janvier, il n'y a plus de brigade et de zil disponible... Le remplaçant est une denrée de plus en plus rare! J'étais étonnée mardi soir que mes nouveaux collègues soient si heureux de me savoir sur ce poste. En effet, si je le quitte (maladie ou autre), ils n'auront plus personne pour s'occuper des CM2 et comme l'enseignante de CM2 a été absente deux fois une semaine en décembre et non remplacée pendant cet AM, ils se sont répartis les CM2 dans les classes pendant ce temps et apparemment cela n'a plu à personne (collègues, familles). Quelle surprise...

@Zaubette
Ouille, le coups de taille crayon...
mais j'ai déjà vu ça en CP.

@Gelsomina
Courage!

____________________
____________________


Je peux geindre un petit peu ici sur mon triste sort?
dite?
hein?
Même pour une broutille?

Bon j'y vais quand même.
Depuis mardi il fait 11°C en moyenne dans ma classe à 8h30! Dans l'après-midi, on atteint tant bien que mal la température caniculaire de 18°C.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
Et puis les élèves aussi ont froid (ben vi, je fais classe. ) Ils grelottent, bleuissent, pleurent... Punaise, j'ai des élèves de 2 ans. Ça me fend le cœur.

Voilà, c'était la séquence Volubilys geint sur son sort alors que c'est pas si grave dans le fond.
Désolée.

Chez nous, j'ai appris que les CM2 étaient prioritaires pour les remplacements...
Ce qui fait que ma collègue de CM ayant des problèmes de santé elle aussi, je n'ai pas été remplacée mardi, puis on a mis quelqu'un jeudi et vendredi et, si ma collègue ne revient pas lundi, mes élèves seront à nouveau sans remplaçant...

Jusqu'à maintenant, on nous avait toujours dit qu'il n'y avait pas de classe prioritaire, bien que nous nous soyons tous rendu compte que, quand même, les classes maternelles étaient quand même bien moins prioritaires que les élémentaires.
Mais là... un CP ! C'est une nouveauté (chez nous, du moins) !

Le coup du doigt taillé au taille-crayon, DC Véto se l'était fait à elle-même quand elle avait cinq ans et, à l'école, c'est un CM2 qui l'avait fait à un copain "pour lui montrer comment ça faisait" !

Volubilys a écrit:@Zaubette
Ouille, le coups de taille crayon...
mais j'ai déjà vu ça en CP.

@Gelsomina
Courage!

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Je peux geindre un petit peu ici sur mon triste sort?
dite?
hein?
Même pour une broutille?

Bon j'y vais quand même.
Depuis mardi il fait 11°C en moyenne dans ma classe à 8h30! Dans l'après-midi, on atteint tant bien que mal la température caniculaire de 18°C.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
J'ai froid.
Et puis les élèves aussi ont froid (ben vi, je fais classe. ) Ils grelottent, bleuissent, pleurent... Punaise, j'ai des élèves de 2 ans. Ça me fend le cœur.

Voilà, c'était la séquence Volubilys geint sur son sort alors que c'est pas si grave dans le fond.
Désolée.

Ça recommence ? Et les parents ne font toujours rien ?
J'espère que ton maire ne sera pas réélu aux prochaines Municipales :colere: !

C'est autorisé de travailler avec des enfants dans de telles conditions de température??


Dire que moi je dois ouvrir les fenêtres à chaque pause car entre les radiateurs et la chaleur humaine de mes 25 élèves, la classe sent le bouc au bout de deux heures...

Et vi, ça recommence pour la 3e année consécutive... j'en ai maaaaaaaaaaarrrrrreeeee !!!!

Et faire bosser les élèves, ben vi, il faut les occuper. Il n'existe aucun texte de loi concernant la température minimum pour accueillir les enfants dans une école. La fermeture de l'école reste à la discrétion du maire, et j'ai un maire qui refuse d'entendre parler de fermeture pour quel que soit le motif.

Volubilys a écrit:Et vi, ça recommence pour la 3e année consécutive... j'en ai maaaaaaaaaaarrrrrreeeee !!!!

Et faire bosser les élèves, ben vi, il faut les occuper. Il n'existe aucun texte de loi concernant la température minimum pour accueillir les enfants dans une école. La fermeture de l'école reste à la discrétion du maire, et j'ai un maire qui refuse d'entendre parler de fermeture pour quel que soit le motif.

Il n' y a pas un texte de loi qui autorise les travailleurs à se mettre au chômage technique en dessous d'une certaine température? Le fait de travailler avec des enfants devrait logiquement permettre de refuser de travailler dans de telles conditions... Qu'en disent les parents (qui sont aussi des électeurs) d'élèves?

Il doit y avoir le droit de retrait, mais si tu estimes que les élèves sont en danger. (je ne connais pas bien les conditions du droit de retrait).
Mais si ça fait 3 ans, tu as déjà du réfléchir à toutes les solutions...

Je te plains sincèrement.

Non, il n'y a aucun texte me permettant de refuser de travailler dans ces conditions. Et le droit de retrait ne vaut que pour danger. L'absence de chauffage n'est pas un danger.
L'année dernière j'ai "fait" classe avec moins de 10°C et sans sanitaire car les canalisation avaient gelé.
Mairie, Inspection, Syndicat, Parent... tout le monde s'en fout! Je suis fonctionnaire, je fonctionne.

Je n'ai pas fait le coup du taille-crayon, mais gamine, j'ai essayé une agrafeuse sur mon pouce, pour voir.
J'ai vu.

Volubylis: :aab: et :gouteur: bien chaude...

Aaaaah Volubilys!!

ça faisait bien longtemps que tu n'étais pas venue te réchauffer en notre compagnie!

En effet, je suis une vile déserteuse.
Trop de travail sur mes romans. :aad:

sauf que je dépends d'une communauté de commune et les bureau sont à plus de 20 km. ça va pas être jouable.

Volubilys, sincèrement je ne sais pas comment tu fais, et ça fait mal au coeur pour tes loulous. Quand je pense que je râle quand on a 13-14° dans la classe.... Je penserai à toi la prochaine fois.

Et le coup du taille-crayon, ouch !

Bon allez, aujourd'hui je positive, un de mes zouzous a eu envie de lire aujourd'hui. Il m'a lu difficilement 3 syllabes, mais il avait envie !!! Et il a participé activement à la dictée recherche avec envie.

NOUCHY a écrit:

Bon allez, aujourd'hui je positive, un de mes zouzous a eu envie de lire aujourd'hui. Il m'a lu difficilement 3 syllabes, mais il avait envie !!! Et il a participé activement à la dictée recherche avec envie.

A défaut d'avoir chaud aux pieds, ça réchauffe le coeur !!!

Des nouvelles de Ménilmuche...

Kévinet, le cousin de Kévinou, est bien arrivé dans ma classe. J'ai été très agréablement surprise de voir qu'il ne se débrouille pas mal du tout. Il a été capable de me copier et dessiner "Papa promène le bébé.", j'estime que c'est tout à fait correct. Bon, je l'ai un peu guidé, mais c'était la première fois qu'il faisait l'exo.

Le problème, c'est qu'il devine pas mal. Il a entendu sa voisine lire "Marie a une jolie robe.", et quand je lui ai dit de relire, il a "relu" : "Marie elle a acheté une belle robe.", ou quelque chose du genre. Je dois repasser à peu près toutes les 10 mn lui dire : "On lit ce qui est ECRIT". Et là, il y arrive. Donc, on tient le bon bout.

Par contre, il rame en maths, car avec Cap Maths il n'a vu que les additions. Mais je pense qu'il va vite décoller : j'avais donné comme problème un truc du genre "J'avais 9 bonbons, j'en ai mangé 2 et mon petit frère m'en a piqué 2, combien m'en reste-t-il ?". Il a fait le bon schéma (neuf ronds dont quatre barrés), mais m'a écrit 9 + 2 + 2 = 5. A mon avis, ça va se régler vite, ce problème-là.

Il est très enthousiaste, lève la main, demande à aller au tableau à la première occasion, et a bien compris qu'il était prié de se tenir à bonne distance de son cousin. D'ailleurs, il est assis à l'autre bout de la classe.

La psy scolaire l'a vu 5 mn et m'a dit "ça roule pour lui", et son ex-instit est contente.

Kevinou, lui, continue à pas mal ramer, il n'a pas lu de toutes les vacances (ce n'est pas faute d'avoir insisté lourdement !), mais il commence quand même à décoller sur des syllabes simples. Il m'a lu "Valérie" sans problème, mais ensuite est resté sec devant "porte". Il faut dire que les b, p, d, pour lui, c'est kif-kif, il a vraiment du mal à percevoir que ce n'est pas orienté pareil.

Cosette a déjà manqué une demi-journée hier, je ne sais plus comment faire comprendre à la mère. "Moi fatiguée", me dit la mère avec un air désolé (je ne sais pas si par "moi" elle entend elle-même ou sa fille, son niveau de langue française ne me permet pas de le déterminer clairement). Du coup, elle a manqué la première leçon sur le son "ou", et surprise surprise, elle n'a pas réussi à lire la petite fiche.

Bon, c'est pas gagné, mais on va y arriver, à la force du poignet...

Et ben moi, aujourd'hui, moi mon CP il a écrit tout seul comme un chef en dictée : "Le petit bonhomme de pain d'épice ne veut pas être attrapé." et puis j'ai presque pas aider, seulement de "t" de veut", et le "tt" de attrapé.

Et puis moi, aujourd'hui, moi j'avais du chauffage.

Et puis moi, aujourd'hui, moi j'ai appris tout le bien que pense de moi mes collègues de cycle 1 de mon réseau d'école.
Mardi, il y avait une réunion des directeurs où visiblement on m'a bien cassé du sucre sur le dos. Enfin, vous avez maintenant devant vous le pire bourreau d'enfant de la Terre, je maltraite mes élèves et vais les dégoûter de l'école, tout étant une horrible collabo vendu à l'administration car c'est complètement injuste que j'ai une aide à l'atsem le matin (je suis la seule à avoir 5 niveaux aussi, je me suis battu pendant 3 ans pour l'avoir ce poste supplémentaire le matin...)
Ambiance LFDONDPPLN en live.
youpi.

Bon, tu as du chauffage, c'est l'essentiel, non ?

Et bravo pour ton CP.

Les miens ont écrit sous la dictée "la route - une poule - un moule - une boule - de la soupe", et seulement la moitié de la classe a tout bon, alors, respect !

Cette année je n'ai qu'un seul élève en CP, et il a l'orthographe naturelle, il retient l'écriture des mots de manière impressionnante. Donc bon, je n'ai pas grand mérite.
Mais les 9 zozos de l'année prochaine (mes GS actuels), ça va être une autre paire de manches.

Il y a maintenant une heure quinze que l'entrevue avec ma remplaçante est terminée... Et il y a une heure dix (le temps de quitter l'école et de monter dans ma voiture) que suis


:lol!:





Elle m'a remplacée quatre jours (le premier jour, je n'ai pas été remplacée, les deux suivants, c'était quelqu'un d'autre) et...

:Lool:





Elle n'a pas eu le temps de faire lire les CP ! :aao:

Mais, je vous rassure, ils ont fait "Arts Plastiques" : colorier un mandala pour souder le groupe !