Ecrire un conte de noel

J'aimerais faire écrire à mes élèves de 6e des contes de Noël.
Si vous avez des pistes ...

"Purée, les lutins menacent de se mettre en grève !"
Le Père Noël était dans une mouise noire...

"Il était une fois 50 petits élèves de 6e si bavards que leur professeur de français décida de faire disparaître tous les calendriers de l'Avent..."

Je leur fais écrire un conte merveilleux...c'est laborieux, mais long, long et pénible à corriger.

Je sais ça ne t'aide pas du tout.

sand a écrit:"Purée, les lutins menacent de se mettre en grève !"
Le Père Noël était dans une mouise noire...

Leur faire lire une des "Histoires de Noël" de Clavel en préambule ?
Je fais lire "Julien et Marinette" à mes CM2 chaque année : c'est simple et beau.

LM a écrit:Je leur fais écrire un conte merveilleux...c'est laborieux, mais long, long et pénible à corriger.

Je sais ça ne t'aide pas du tout.

Je ne sais pas si ça va être moins laborieux et long, long et pénible de corriger des contes de Noël.

Clarinette a écrit:Leur faire lire une des "Histoires de Noël" de Clavel en préambule ?

Oui, mais je ne suis pas sûre d'avoir le temps.....


Je fais lire "Julien et Marinette" à mes CM2 chaque année : c'est simple et beau.

Je ne connais pas

Merci pour ton aide Clarinette.

Ce que je fais parfois, c'est leur faire lire le début d'une nouvelle, puis chacun écrit une fin possible, et ensuite, on lit la "vraie" fin.
Ca a l'avantage de ne pas être trop long à mener.
Bon courage, en tout cas.... et puis, conte de Noël...... ça veut dire VACANCES de Noël !!

Clarinette a écrit:Ce que je fais parfois, c'est leur faire lire le début d'une nouvelle, puis chacun écrit une fin possible, et ensuite, on lit la "vraie" fin.
Ca a l'avantage de ne pas être trop long à mener.

Je voulais en fait leur faire écrire un conte à deux. Un élève rédigerait le début (jusqu'à l'élément perturbateur) puis un autre rédigerait la fin.

Je me demandais ce que j'allais faire faire au deuxième groupe pendant que le premier rédigerait le début. Ben voilà, je vais leur faire écrire la suite d'un conte.

Cool ! :lol:

C'est bien, l'idée du conte "à quatre mains".

Tu pourrais imaginer l'histoire d'une petite fille qui vendrait des allumettes pieds nus dans la neige. Bonne humeur garantie!

Brrrr, ce conte me fait toujours autant frissonner... davantage, même, l'âge venant...

Provence a écrit:Tu pourrais imaginer l'histoire d'une petite fille qui vendrait des allumettes pieds nus dans la neige. Bonne humeur garantie!

Et correction facile ! Merci Hans Christian, merci Wiki !

Spoiler:

Oups... Ça existe déjà? :acf:

Provence a écrit:Tu pourrais imaginer l'histoire d'une petite fille qui vendrait des allumettes pieds nus dans la neige. Bonne humeur garantie!

Non, celui-là, je vais le donner à lire.
Tout compte fait, pour ne pas crouler sous les copies (contes à deux mains + suite de conte) je vais organiser un atelier de lecture et un d'écriture.

J'ai quelques recueils à la maison qui devraient faire l'affaire.

Un conte des origines: pourquoi le sapin garde ses aiguilles! Pourquoi le sapin est décoré pour noel...pourquoi le père noel passet-il par la cheminée? Pourquoi la tradition de la buche de Noel?
Au moins ça peut être assez court et la structure est facile à suivre!

menerve a écrit:Un conte des origines: pourquoi le sapin garde ses aiguilles! Pourquoi le sapin est décoré pour noel...pourquoi le père noel passet-il par la cheminée? Pourquoi la tradition de la buche de Noel?
Au moins ça peut être assez court et la structure est facile à suivre!

j'ai eu la même idée! Je viens de démarrer dans mes classes : les élèves aiment beaucoup et c'est plutôt simple.