3e et autobiographie

Que doivent-ils savoir à l'issue du chapitre sur l'autobiographie?
J'ai fait la définition du genre et ses caractéristiques, le pacte autobio, la relative sincérité, la subjectivité et les modalisateurs, le voca du souvenir et celui des sentiments, la différence entre autobio et mémoires, l'autoportrait (dont un en HDA) et ils ont une lecture cursive.
Que me manque-t-il?

EDIT : j'ai travaillé sur l'emploi des temps verbaux aussi.

A mon avis, rien... mais je tendre l'oreille car s'il te manque quelque chose, il me manque quelque chose

Temps du discours et du récit mis en œuvre dans l'autobio.

En grammaire, les deux systèmes "d'énonciation" (faut plus dire comme ça, mais comment peut-on dire ?) avec la narration "souvenir" et les commentaires de l'adulte (présent d'énonciation...) ?
Thalia

Peut-être, en simplifiant, la double énonciation?

Provence a écrit:Peut-être, en simplifiant, la double énonciation?

La double énonciation n'est-ce point pour le théâtre ?

L'expression, Provence, ne désigne-t-elle pas en théâtre le fait de s'adresser aux personnages et au public en même temps ?

Héliandre a écrit:L'expression, Provence, ne désigne-t-elle pas en théâtre le fait de s'adresser aux personnages et au public en même temps ?

Décidément nous nous croisons.  

Thalia. Quand je poste je vois ton message, mais je poste quand même sans modifier.

Sur cette question de formulation, je me suis pris la tête la semaine dernière pour intituler ma séance. Il y a dix ans, on disait récit et discours, mais je me suis fait reprendre vertement par une IPR (confusion avec les "formes de discours"), puis énoncé coupé, énoncé ancré, et là, je ne sais plus... Pourrait-on parler de "temps verbal" différent quand on est avec le personnage dans le souvenir, et quand on est avec le narrateur, l'auteur au moment de l'écriture...

J'ai parlé du "système du présent" et "système du passé" avec une frise chronologique et un grand trait-barrage entre le passé proche et le passé passé pour montrer qu'il y avait les temps qui gravitaient autour du présnt et ceux qui en étaient éloignés.
J'ai parlé d'énoncé ancré et coupé pour qu'ils connaissent cette expression.
Voilà.

Thalia de G a écrit:

Héliandre a écrit:L'expression, Provence, ne désigne-t-elle pas en théâtre le fait de s'adresser aux personnages et au public en même temps ?

Décidément nous nous croisons.  

Effectivement, j'ai posté trop vite.
Je vais sortir m'aérer un peu et noyer ma honte dans le shopping. Je pensais au va-et-vient entre le moment de l'écriture et celui du récit. Et j'ai écrit n'importe quoi.  

Bon shopping Provence !
Ca nous aura permis une petit mise au point qui pour ma part me fait du bien. Ton schéma a l'air d'aider à la clarté, Minnie, je vais m'en inspirer je pense.

-temps du récit (le souvenir) / temps du discours (le narrateur porte un jugement sur ses souvenirs)
-le présent
-spécificité du statut du narrateur dans le texte autobiographique.
A part ça...

Moi aussi j'aime bien parler de "systèmes", ça passe bien.

Provence a écrit:

Thalia de G a écrit:

Héliandre a écrit:L'expression, Provence, ne désigne-t-elle pas en théâtre le fait de s'adresser aux personnages et au public en même temps ?

Décidément nous nous croisons.

Effectivement, j'ai posté trop vite.

Je vais sortir m'aérer un peu et noyer ma honte dans le shopping. Je pensais au va-et-vient entre le moment de l'écriture et celui du récit. Et j'ai écrit n'importe quoi.

Es-tu remise ?

Thalia de G a écrit:

Provence a écrit:

Thalia de G a écrit:

Héliandre a écrit:L'expression, Provence, ne désigne-t-elle pas en théâtre le fait de s'adresser aux personnages et au public en même temps ?

Décidément nous nous croisons.

Effectivement, j'ai posté trop vite.

Je vais sortir m'aérer un peu et noyer ma honte dans le shopping. Je pensais au va-et-vient entre le moment de l'écriture et celui du récit. Et j'ai écrit n'importe quoi.

Es-tu remise ?

Oui, merci!

Spoiler:

mamamanette a écrit:Moi aussi j'aime bien parler de "systèmes", ça passe bien.

J'aimerais en dire autant.... notez que j'ai bien écrit "j'ai travaillé sur", parce que mes 3e en revanche, ils n'ont pas travaillé sur grand chose eux....

Je suis désespérée, et moi qui me faisais une joie d'avoir des 3e "classiques" après avoir eu les DP6....au moins avec les DP6 on en se fait aucune illusion dès le départ..... mais je m'égare...