Je me fais inspecter pour la première fois en lycée jeudi 24 et besoin de vous!

ysabel a écrit:non, on n 'est pas tenu de présenter une progression annuelle... pourquoi devrait-on savoir ce que l'on va faire en avril ?

ysabel a écrit:non, on n 'est pas tenu de présenter une progression annuelle... pourquoi devrait-on savoir ce que l'on va faire en avril ?

Spoiler:

toinette a écrit:en TL, on est beaucoup dans le cours magistral (beaucoup de choses à voir, peu de temps), bon je donne quand même des exposés aux élèves sur des thèmes ou des personnages, je pars aussi de leurs analyses et réflexions mais je ne peux quand même pas faire un cours magistral ce jour-là.

Lo a écrit:

ysabel a écrit:non, on n 'est pas tenu de présenter une progression annuelle... pourquoi devrait-on savoir ce que l'on va faire en avril ?

C'est ce qu'on nous demandait à (spoiler pour les plus sensibles :lol:)

Spoiler:

DIDILE a écrit:Nouvelle sur le site, je viens de lire avec intérêt votre discussion.
La dernière intervention me rassure !!!! je suis en effet inspectée la semaine prochaine en TL. Je suis tout à fait incapable de proposer à l'inspectrice mes deux dernières séquences détaillées. Et bien elle prend le cahier de textes et tu lui dis que tu n'as aucun cours. Il n'est écrit nulle part dans les IO que nous avons l'obligation de rédiger nos cours.

Je travaille sur Jaccottet en ce moment , mais je ne sais pas encore quelle forme prendra ma séance "publique"... Avez-vous quelques conseils sur des travaux ayant "bien" fonctionné avec les élèves ? (sachant que l'inspection ne durera qu'une heure)

Merci beaucoup

toinette a écrit:Bonjour!
Je n'ai pas pris le temps de venir parler de mon inspection car après deux heures d'euphorie le midi après l'inspection, la réalité m'a rattrapée: bulletins, conseils de classe, d'administration, réunion avec parents!
Didile pour la progression, je lui ai présenté celle de Tous les Matins du monde qui était finie, celle aussi complète de Gargantua que je suis en train de faire. Pour les deux autres, j'avais juste mis la problématique et les objectifs. Il m'a fait la remarque, mais sans insister!
Sinon, pendant la séance nous avons travaillé sur la comparaison des deux éducations dans Gargantua. Impossible d'aborder les 3 thèmes (hygiène de vie, enseignement et pratique religieuse) en 1 heure. Les élèves ont pu travailler sur l'hygiène (ils ont comparé et confronté les deux modes d'éducation à l'aide d'un tableau et ils devaient relever les exemples dans la langue de Rabelais) puis la reprise. Il m'a expliqué que j'aurais pu faire travailler 1 thème par groupe. Dans l'ensemble ça s'est bien passé! J'ai expliqué l'intérêt et la place de ma séance dans la progression de ma séquence. Pendant l'entretien, il m'a parlé des recommandations qu'il avait à me faire pour m'aider à améliorer mon travail: je ne laisse pas assez la parole à mes élèves (ben au bout d'un moment mieux vaut que le prof parle sinon c'est le vide sidéral! ), qu'il fallait les faire lire davantage à voix haute en cours, surtout Rabelais et surtout que mes problématiques n'en sont pas vraiment des problématiques! Ah ben ça c'est agréable à entendre! Ils nous a reproché la chose aux 4 profs de français! Il faut des problématiques en tension! Il m'a d'ailleurs expliqué la chose devant mon air ahuri! Je me voyais déjà moi d'un côté et les élèves de l'autre à tirer sur un élastique! :lol!: Exemple: Les Fables: rire ou instruire?
Sinon, il a apprécié la relation pédagogique que j'avais avec les élèves, que je les fasse travailler par deux et que je les fasse relever dans la langue de Rabelais par exemple! Bref ça s'est bien passé! Il a été vraiment dans le conseil, et pas du tout père fouettard! Alors que ça s'était mal passé pour deux de mes collègues quelques années auparavant! A mon avis vu ce qu'ils veulent faire au niveau de l'évaluation des profs, les inspecteurs ont dû avoir des consignes pour être très sympas avec nous! Ce qui fait que l'entretien a été un réel dialogue. Je l'ai même interrompu 2 ou 3 fois pour parler! Et anecdote, comme personne de l'administration n'était avec nous (juste le matin pour l'accueillir et le soir pour la réunion de l'équipe), j'ai payé un café à l'inspecteur dans la salle des profs à la récréation! C'était juste après l'heure demon inspection! Gentiment, je lui propose de lui apporter un café, non, non, il a voulu me suivre! Et il a même réussi à trouver une collègue avec qui il avait travaillé quand il était prof! Par contre, il font vraiment attention à ce que l'on soit capable de parler de notre discipline par rapport au projet d'établissement. Et comme chez nous, il est en cours d'écriture, on lui a parlé de la place des lettres dans l'établissement et de tout ce qu'on faisait, il a apprécié.
Soulagée que ce soit fini!
Merci à tous pour votre aide!