Question d'organisation: préparer un autre concours et ses cours en même temps

Bonjour à tous,
voilà, j'envisage de demander un détachement pour devenir PE. Une des intervenantes du forum (PE à l'origine) m'a répondu qu'elle avait obtenu son détachement car elle s'est retrouvée admissible au concours qu'elle voulait.
donc je me dis pour + avoir de chance de l'obtenir, je me dis qu'il faut que je le prépare. Mais j'ai un soucis : comment m'organiser pour réviser alors que j'ai les cours à côté à préparer.
Pourriez vous me donner vos conseils d'organisation?Je ne vais pas le tenter l'an prochain car ca sera trop trop trop juste. Je vais le bosser jusqu'a ce que je finisse ma carrière parisienne (j'ai donc de la marge)
merci

Conseil: le tenter chaque année!!!
Et pour l'organisation: je le bosse dès que j'ai un peu de temps libre! Là J'ai fait un devoir du cned sur les 4!

menerve a écrit:Conseil: le tenter chaque année!!!
Et pour l'organisation: je le bosse dès que j'ai un peu de temps libre! Là J'ai fait un devoir du cned sur les 4!

ca me parait être le conseil le + logique...je ne dois pas avoir peur d'y aller
par contre, c'est plus dans la gestion et l'alternance mes prépas de cours/les révisions qui me font peur...

Ah ben là je sèche....car je remet toujours à demain ma rédaction du devoir no2 sur les ENT!!!! J'ai commencé mais il est loin d'être fini!!!
Le mieux serait de se réserver deux jours par semaine où tu bosses 2h par exemple mais je suis incapable de faire ça moi même! Ou de bosser tous les soirs de 21 à 22h ou tous les matins de 6 à 7....

Tu passes aussi par le CNED Lenou ? tu enseignes quoi actuellement ?

Comme Menerve, mon conseil c'est de tenter le concours dès que possible !
Tu le passes en externe ? existe-t'il aussi en interne le concours ? dans les deux cas il faut axer sur les épreuves dans lesquelles tu as le moins de facilités ... tout en t'entraînant sur les autres, ben, c'est du boulot, vive la polyvalence!

J'ai fait le chemin inverse -et je commence déjà à le regretter - PE depuis 17 ans j'ai passé le concours interne PLP lettres-anglais ... première tentative, juste pour voir car il n'y avait que 5 postes ouverts au national, et ça a marché du premier coup, alors tout peut arriver !!
J'ai aussi dû travailler en même temps que mes cours (27 h pour les PE) , quasi exclusivement sur des annales de concours, beaucoup sur la méthodologie des épreuves, la gestion du temps et, très important, à partir des rapports de jury. C'est plein de remarques, conseils qu'il faut prendre en compte. Si besoin, je peux essayer -dans la limite de mes compétences - de répondre à des questions plus précises de votre part sur la péda du primaire, certaines disciplines ...

Si non il y a aussi la possibilité de demander un congé formation pour préparer un concours.(l'attribution dépend des académies)

Bon courage!

menerve a écrit:Ah ben là je sèche....car je remet toujours à demain ma rédaction du devoir no2 sur les ENT!!!! J'ai commencé mais il est loin d'être fini!!!
Le mieux serait de se réserver deux jours par semaine où tu bosses 2h par exemple mais je suis incapable de faire ça moi même! Ou de bosser tous les soirs de 21 à 22h ou tous les matins de 6 à 7....

voila me connaissant je suis aussi comme ça "je remet" toujours au lendemain.

Malaca a écrit:Tu passes aussi par le CNED Lenou ? tu enseignes quoi actuellement ?

J'avoue que je ne sais pas du tout par quel moyen le prendre.
Le CNED m'a bien servi pour le PLP
J'enseigne en LP la communication bureautique

Comme Menerve, mon conseil c'est de tenter le concours dès que possible !
Tu le passes en externe ? existe-t'il aussi en interne le concours ? dans les deux cas il faut axer sur les épreuves dans lesquelles tu as le moins de facilités ... tout en t'entraînant sur les autres, ben, c'est du boulot, vive la polyvalence!

Je ne sais pas si je dois prendre l'interne, lexterne...Je ne sais pas à qui m'adresser dans mon projet.

J'ai fait le chemin inverse -et je commence déjà à le regretter - PE depuis 17 ans j'ai passé le concours interne PLP lettres-anglais ... première tentative, juste pour voir car il n'y avait que 5 postes ouverts au national, et ça a marché du premier coup, alors tout peut arriver !!
J'ai aussi dû travailler en même temps que mes cours (27 h pour les PE) , quasi exclusivement sur des annales de concours, beaucoup sur la méthodologie des épreuves, la gestion du temps et, très important, à partir des rapports de jury. C'est plein de remarques, conseils qu'il faut prendre en compte. Si besoin, je peux essayer -dans la limite de mes compétences - de répondre à des questions plus précises de votre part sur la péda du primaire, certaines disciplines ...

En fait mon projet c'est d'essayer d'obtenir un détachement. J'ai mon BAFA, de l'expérience importante avec le public par les expériences de l'animation, le PSC1. Une des personnes m'a dit sur le forum qu'elle avait obtenu son détachement car elle s'était retrouvée admissible au concours. Je me dis que j'aurais plus de poids dans ma demande si jy arrive.
Cette année est pourrie. Je manque d'organisation et de motivation dans mon travail...Je fais trainer. Je me dis est ce que je ne devrais pas commencer par bosser mes lacunes dans une des matières d'abord et l'autre l'année dapres...Je manque cruellement de conseils et d'informations. J'ai contacté mon inspectrice mais pour l'instant pas de nouvelle.
En tout cas je note pour ton aide, cest tres gentil quand ej serais décidée à 10000%

Si non il y a aussi la possibilité de demander un congé formation pour préparer un concours.(l'attribution dépend des académies)

Mais là le niveau de la rémunération est à combien? je ny connais rien

Bon courage!

tres gentil merci

Lenou3132 a écrit:

menerve a écrit:Ah ben là je sèche....car je remet toujours à demain ma rédaction du devoir no2 sur les ENT!!!! J'ai commencé mais il est loin d'être fini!!!
Le mieux serait de se réserver deux jours par semaine où tu bosses 2h par exemple mais je suis incapable de faire ça moi même! Ou de bosser tous les soirs de 21 à 22h ou tous les matins de 6 à 7....

voila me connaissant je suis aussi comme ça "je remet" toujours au lendemain.

C'est pas que je remets..je bosse un peu mais bon ces derniers temps j'ai dû gérer cocotte (ma fille) malade + le boulot+ la maison...pfff

Allez je file préparer le repas et superviser les derniers devoirs de cocotte.

Je viens de contacter mon proviseur qui gère mon rattachement administratif. Je lui ai demandé qu'il me mette en relation avec une personne qui puisse me donner plus d'informations.
Après je pense que je devrais peser le pour et le contre et me décider. Apres je n'aurais plus qu'à agir ou plutot réagir

Menerve

Merci Condorcet....pff je n'arrive pas à finaliser ce devoir no2!!!!

Tu regrettes d'être passée de PE à PLP ? Quelques explications, STP ?

Ce que je regrette c'est l'impression d'être "une VRP de l'enseignement" maintenant !
arpentant les couloirs et les escaliers avec sacs, vidéoprojecteur et lecteur de cd, sans oublier la multiprise et la rallonge ...

Changer de salle, d'élèves à chaque heure, "saupoudrer" deux heures de cours par semaine (le hic avec les matières générales !) arriver enfin à reconnaître les quelques 180 élèves, et je ne dis même pas les connaitre !!

Le public difficile je le savais, mais je ne mesurais pas la remise en question au quotidien... au primaire "la maîtresse" garde une certaine "aura" et les élèves sont encore demandeurs, en LP on est "l'adulte à abattre" et l'échec scolaire une fatalité

J'ai l'impression de faire plus la police qu'autre chose... élèves en difficultés certes, mais au moins s'ils acceptaient qu'on essaye de les aider !

Bref, après des années de primaire, de polyvalence, de projets et de pédagogie différenciée -et oui 27 H par semaine toute l'année ça aide pour adapter les approches aux élèves - j'ai l'impression de faire maintenant un tout autre métier !

Je vois. Tout cela, tu ne le pressentais pas quand tu étais PE ? Qu'est-ce qui a bien pu te pousser à passer au secondaire ? Pour rien au monde je ne le ferais...

Lenou, qu'est-ce qui te fait changer de direction pour devenir PE ?
Réfléchis bien quand même sur les raisons qui te font chercher autre chose que ce que tu fais... Surtout qu'au vu des conditions de travail actuelles, je trouve que ce que dit Malaca est de moins en moins vrai (car quand tu arrives à 30 dans des salles de classe pas adaptées et en milieu difficile, je ne suis pas sûre que l'on parvienne à beaucoup mieux qu'un vague saupoudrage (surtout si on rajoute l'inflation des évals à tout va qui donne l'impression qu'on passe plus de temps à évaluer les élèves qu'à leur apprendre des choses).

Supersoso,
Je me pose beaucoup de questions depuis la rentrée de septembre.
J'ai été baloté d'un lycée à un autre, on me dit qu'on ne veut pas de moi pour au final finir à temps plein dans le lycée qui ne voulait pas de moi. Dans mon service, je dois partager deux classes ou on me donne les miettes. Les élèves sont vraiment plus difficiles que ce que j'ai connu. J'ai une classe le jeudi 4h/5h. J'y vais à reculons en me disant qu'est ce qu'ils vont me faire? Vont ils me faire dégoupiller. Ils attendent que ça ! J'essaye de faire passer haut de dessus mais rien n'y fait. Toutes les nuits du mercredi au jeudi, je mets un temps fou à m'endormir je me réveille 4/5fois dans la nuit et après faut assurer. Je ne supporte plus le manque d'action réaction du proviseur qui ne sanctionne pas de manière nette et franche pour montrer aux élèves qui commandent. Cette classe jette des boules putantes, insulte mes collègues (coupabl identitfié!), une eleve fait rimer le nom de son professeur à des actes sexuels en le criant haut et fort...Et on ne fait rien. Je supporte plus de mentir aux élèves en leur disant oui apres vous irez en BTS totu va bien fonctionner et qu'on leur donne pour une épreuve aucune question de connaissances...Mais voyons! Je ne supporte plus de devoir garder 2 ou 3 petits chi***dans ma classe pour bosser avec ceux qui veulent bossr tout ca par ce qu'il n'y a pas de place à la vie scolaire. J'ai pas écrit pas de monde, mais c'est le manque de place.

Je me bats moralement pour éviter de plonger dans la dépression. Je me donne des objectifs pour les week ends et me dit allez accroche toi des que tu auras subi telle classe tu vas savourer ca ou ca...Mais des fois ca ne marche pas et là je tombe il faut me relever...

Pour quoi le public cycle 1 à cycle 3? J'ai que des bons souvenirs avec ces enfants. Oui j'en ai bavé, mais j'ai toujours su retomber sur mes pates. Le petit faisait une betise, je le rappelais à l'ordre en lui montrant ou c'était écrit ou dessiné (certains ne savant pas lire). Il voyait, me regardait et disait "oui cest vrai" "oui désolée". Apres ils te présentent les excuses et ca repartait. Avec ces enfants j'ai jamais eu de probleme de comportement, ils ne la rammenaient pas comme le font ceux que j'ai. J'ai meme passé une matinée à gérer seule 25 gamins en centre de loisirs en pleine canicule du sud. j'en suis pas morte. ca m'a permis de m'adapter.
Attention, je ne dis pas qu'enseigner en cycle 1 à 3 c'est comme l'animation! je dis que je serais plus apte à faire face à ces petits. Leur relationnel est différent. A chaque expérience en animation, je rentrais fatiguée...Mais tellement épanouie et heureuse.

Là je t'avoue que je vis comme une boule de nerfs. Je ne savoure rien. Ca me bouffe les nerfs.

Ce qui me pose probleme c'est ce manque d'informations.
je sais qu'on a droit à ce détachement c'est meêm écrit sur iprof. je demande à uen personne du rectorat recommandée par mon a ncienne inspectrice de me conseiller ce que je dois faire pour avoir plsu de chance de l'obtenir, de me donner des informations en répondant à toute ma liste de questions... Elle me répond les inspecteurs ne sont pas favorables à ca. Ils privilegient les concours dont concours interne (chose que je lui ai demandé de m'expliquer dans le détail).Elle me joind un BO, d'autres docs et démerde toi.
J'avais envoyé à mon representant du syndicat un mail où je demandais qu'est ce que je pouvais faire si jen pouvais plus, qu'est ce qu'il marriverait si je démissionnais ou si je me mettais en arret malaide...Le mail est parti le 20 septembre. nous sommes le 22 octobre je n'ia toujours pas de réponse. Je ne voulais pas ue réponse le 20/09 à 21h51. Non elle a droit de vivre et autre chose à faire, justevoir une réponse. Je me sens bien seule. J'ai pensé à mes autres collegues en galere qui compte sur les conseils de gens habitués et au final tu n'as rien. d'abord les élections peut etre apres, elle aura du e temps pour m'aider
Après ce sont les connaissances, jusqu'où il faut pousser???


En tout cas je vais essayer de finir l'année, finir ma carrière parisienne et le jour où je redescends dans le grand sud...Je vais agir car cest pas pret de s'arranger

Sur la question de la gestion de classe, je ne suis pas sûre que tu y gagnes tant que ça : rappeler les règles oui mais tu as des enfants qui sont en dehors de tout ça et qui peuvent te retourner ta classe car ils ont de vrais problèmes psy : en élémentaire tu as TOUT le monde, handicap moteur, autiste, etc... ET je peux t'assurer que des enfants de 5 ou 7 ans peuvent te pourrir une classe et là c'est toute la semaine les mêmes enfants que tu vas aller voir, 26h de présence (dont 2h d'aide)... Pas de classe plus sympa ou moins sympa: si elle est merdique tu fais le méchant toute l'année, non stop et sans répit. Dans le cas où tu as la chance d'avoir ta classe à toi : car sinon vive les 1/4 temps de décharge sur des double, triple niveau...
Gérer 25 enfants une matinée est une chose, mais quand tu dois leur apprendre des choses et que ta classe a 30 élèves et que les programmes sont impossibles à tenir, que tu dois préparer des choses comme du français, des maths, de l'anglais, des tices, de la musique, de l'art visuel, de l'EPS (et que tu vas pouvoir avoir la joie de prendre la moitié de ta classe en groupe à la piscine alors que tu nages à peu près aussi bien qu'une pierre), de l'histoire, de la géographie, des sciences... QUe tu te retrouves aussi avec des enfants qui ne sont pas autonomes (car ça va être à toi de leur apprendre ça), que des discussions intéressantes tu n'en auras jamais (en dehors du maitresse t'es belle, ou untel m'a fait tombé, tu ne tireras pas grand chose de beaucoup plus enrichissant).
Alors après c'est peut-être quelque chose qui te conviendra et auquel cas, je t'ai dressé un tableau bien noir. Mais à te lire j'ai un peu peur que tu idéalise cette tranche d'âge et que tu minimises un peu ce qui vient de l'institution et qu'au final tu retrouves la même chose qui te déprime à l'école primaire...

ah j'oubliais... Les corrections sans fin... Tous les jours, tous les midis, pendant la classe si tu peux : car oui toutes ces matières que tu leur as fait travailler, il va falloir passer ton temps à les corriger.

Lenou3132... Je me suis reconnue dans le titre de ton sujet.
Moi aussi, j'essaie de concilier cours en LP et préparation d'un concours (le CAPES externe d'HG). J'ai du mal à tout faire, je suis sur les rotules pour tout dire, mais les écrits ont lieu dans moins d'un mois et c'est maintenant ou jamais ! Donc j'essaie de profiter de tous les moments pour bosser, au lycée quand j'ai un trou ou un devoir, à la laverie, dans les transports, dans le train, et évidemment chez moi au maximum. J'essaie de toujours avoir quelque chose sur moi : un manuel, des fiches, ou un répertoire avec les définitions... Malgré ça, je n'ai pas encore abordé l'une des questions de géo, et j'ai fait une impasse monstrueuse sur la question d'histoire contempo : ça me laisse 5 questions à bosser (3 en géo, 2 en histoire) et c'est déjà bien assez. Ces vacances, je vais aussi bosser, et j'ai la chance d'avoir mes terminales en stage à la reprise (-12h de cours, donc gros coup de collier à prévoir).

Pour le lycée, c'est triste mais je fais un maximum de "réchauffé". Séquences empruntées à des collègues, piochées dans des manuels et vaguement remaniées : je ne serai pas inspectée cette année alors je ne vais pas, comme l'an dernier, tout tricoter de mes blanches mains. Ça me permet de me gagner du temps pour bosser "à mon compte" (car dans mon esprit, la distinction est très nette). Ensuite, j'ai tout de même de la chance car mon service ne comprend que deux niveaux ; j'ai deux classes de terminales qui ont français en demi-groupe, donc avec une préparation je fais 8h de cours par semaine.

Aujourd'hui, premier jour de vacances, je n'ai rien fait. Mais dès demain, je reprends mes manuels. Je ne passe pas par le CNED, je bosse sur des livres et avec des fiches données par des Néos sympas (encore merci à eux). Malgré cela, je vais quand même y aller largement "au talent" en espérant que ça passe : je suis convaincue que si je peux passer la barre de l'écrit, j'ai de bonnes chances à l'oral.

Dernier élément indispensable à la survie, je n'écoute pas les collègues qui me chantent que le LP c'est le paradis, qu'enseigner en lycée général ou collège c'est pourri, que le CAPES c'est hyper dur, que je ne peux pas bosser dans de bonnes conditions, que je devrais réfléchir avant de quitter ce merveilleux bahut de région parisienne etc. J'écoute ceux qui me disent de foncer, ceux qui me disent que je peux le faire, ceux qui proposent de m'aider de n'importe quelle façon. J'ai parfois l'impression que certains PLP cherchent à me dissuader de repasser le CAPES, comme si je faisais preuve de snobisme ; pourtant ce n'est pas le cas. Je ne veux pas rester en LP, ça n'a rien d'un jugement de valeur.
Je regarde les stats pour me réconforter (13% de réussite quand je l'ai eu en 2006, 25% l'an dernier, je sais, ça ne veut rien dire mais tant pis).

Voilà où j'en suis pour le moment. Il faut absolument que durant les prochaines semaines, je mette tout entre parenthèses pour finir de voir le programme, et mettre un maximum de chances de mon côté (même si je sature). J'ai l'impression de manquer d'éléments solides pour des disserts (des exemples précis, datés et chiffrés, par exemple, ou des croquis en géo, ou la super "dimension épistémologique" à intégrer dans le sujet) mais je devrai y aller comme ça. Après tout, le CAPES, c'est aussi de la méthode, et ça, je l'ai - et aussi une culture historique, et une bonne maîtrise de la langue française : il doit bien me rester quelque chose de la fac... Et, surtout, je suis remontée à bloc.

J'espère que tu pourras arriver à bosser assez pour ton concours. Quand passes-tu les écrits (et où, puisque le concours de PE est académique) ? Je te souhaite bon courage. Si tu veux qu'on aille boire un verre un de ces jours (mais après le CAPES, donc) tu peux me MP... on parlera du pays !

supersoso a écrit:Alors après c'est peut-être quelque chose qui te conviendra et auquel cas, je t'ai dressé un tableau bien noir. Mais à te lire j'ai un peu peur que tu idéalise cette tranche d'âge et que tu minimises un peu ce qui vient de l'institution et qu'au final tu retrouves la même chose qui te déprime à l'école primaire...

Idéaliser je ne sais pas, me baser sur ce que je connais ça oui. Et ce que je connais c'est plus la gestion de groupes qu'autre chose.
Tu vois j'ai demandé s'il était possible que je passe une semaine de stage dans une autre académie pour voir concretement?
Ma copine en avait parlé à sa diretrice qui lui avait dit ok mais elle doit avoir une attestation...Et au final la femme du rectorat me répond que non cest pas envisageables

ah j'oubliais... Les corrections sans fin... Tous les jours, tous les midis, pendant la classe si tu peux : car oui toutes ces matières que tu leur as fait travailler, il va falloir passer ton temps à les corriger.

ca malheureusement cest la dose de tous les enseignants

Oui mais la gestion de groupe ça n'est pas la même chose qu'une classe où tu dois apprendre des choses. Gérer un groupe d'enfant en les "occupant", amusant, en animant, n'est finalement pas ce qui nous éprouve le plus : c'est essayer d'apprendre quelque chose à des élèves qui préfère passer leur temps à tailler leur crayon dans le meilleur des cas... Et ça ça n'est pas très différent du secondaire, il me semble.

Avant tout permet moi de te dire que je croiserais mes petits doigts pour te dire que je serais avec toi..du moins par la pensée

Kruella a écrit:Lenou3132... Je me suis reconnu
J'ai du mal à tout faire, je suis sur les rotules pour tout dire, mais les écrits ont lieu dans moins d'un mois et c'est maintenant ou jamais !

Tu as raison il faut foncer. Qui ne tente rien n'a rien

Donc j'essaie de profiter de tous les moments pour bosser, au lycée quand j'ai un trou ou un devoir, à la laverie, dans les transports, dans le train, et évidemment chez moi au maximum. J'essaie de toujours avoir quelque chose sur moi : un manuel, des fiches, ou un répertoire avec les définitions... Malgré ça, je n'ai pas encore abordé l'une des questions de géo, et j'ai fait une impasse monstrueuse sur la question d'histoire contempo : ça me laisse 5 questions à bosser (3 en géo, 2 en histoire) et c'est déjà bien assez. Ces vacances, je vais aussi bosser, et j'ai la chance d'avoir mes terminales en stage à la reprise (-12h de cours, donc gros coup de collier à prévoir).

Pour acquérir les savoirs je ne sais pas du tout comment my prendre...Elle me dit de tenter l'interne, je regarde les textes..Et jy ai rien compris. Je lui demande de m'expliquer et elle ne me réponds pas
Oui les terminales en stage, ca fait du bien
Mais réviser, comme tu vas le faire, je me sentirais prête à relever le défi...Si je savais où j'allais

Pour le lycée, c'est triste mais je fais un maximum de "réchauffé". Séquences empruntées à des collègues, piochées dans des manuels et vaguement remaniées : je ne serai pas inspectée cette année alors je ne vais pas, comme l'an dernier, tout tricoter de mes blanches mains. Ça me permet de me gagner du temps pour bosser "à mon compte" (car dans mon esprit, la distinction est très nette).

Moi je fais ca aussi cette année, et cest tout bénéf
Et si je me fais inspecter, je dirais la vérité cest impossible de tout préparer et de vivre à coté (enfin surtout dormir)

Dernier élément indispensable à la survie, je n'écoute pas les collègues qui me chantent que le LP c'est le paradis, qu'enseigner en lycée général ou collège c'est pourri, que le CAPES c'est hyper dur, que je ne peux pas bosser dans de bonnes conditions, que je devrais réfléchir avant de quitter ce merveilleux bahut de région parisienne etc. J'écoute ceux qui me disent de foncer, ceux qui me disent que je peux le faire, ceux qui proposent de m'aider de n'importe quelle façon. J'ai parfois l'impression que certains PLP cherchent à me dissuader de repasser le CAPES, comme si je faisais preuve de snobisme ; pourtant ce n'est pas le cas.

Oui car elles nosent pas relever le défi dans lequel tu tes lancé

Et, surtout, je suis remontée à bloc.

je pense que cest l'esstiel, ca t'aidera à remettre le coup de collier qui manque

tu peux me MP... on parlera du pays !

noté, je dois aussi voir une autre grande sudiste

supersoso a écrit:Oui mais la gestion de groupe ça n'est pas la même chose qu'une classe où tu dois apprendre des choses. Gérer un groupe d'enfant en les "occupant", amusant, en animant, n'est finalement pas ce qui nous éprouve le plus : c'est essayer d'apprendre quelque chose à des élèves qui préfère passer leur temps à tailler leur crayon dans le meilleur des cas... Et ça ça n'est pas très différent du secondaire, il me semble.

La différence elle est là pour moi : l'image de l'enseignant et son respect.
A l'heure actuelle, j'ai une image négative de ma fonction quand j'enseigne dans le lycée où je suis..Et le respect, bien entendu j'en passe

ET tu crois sincèrement que l'image de l'enseignant est meilleure en primaire ? Oui tu ne fais pas face à des ados ? Mais tu sais les enfants qui ne respectent pas l'adulte, il y en a des tonnes dans nos classe. L'image de l'enseignant est véhiculée, par la société, les parents et les petits bouts qui entendent ça, ils ont forcément du mal à te respecter.

Après si tu es sûre de toi, fonce et ce sera super. Mais pour le moment, de ce que tu dis, je pense que tu ne trouveras pas de grandes différences entre le primaire et le secondaire (hormis tout ce qui est inhérent à l'adolescence encore que dans une classe de CM, tu en as déjà de bons aperçus).

Bonne chance à vous deux, Kruella et Lenou3132.
P.S : Kruella, évite l'impasse complète sur une question et au pire, consacre une journée spéciale par question peu ou pas vue.

Oui Condorcet, je la sens assez mal mon impasse en contemporaine... mais objectivement, je n'ai pas assez de temps pour lire encore un autre manuel
La contemporaine est sortie l'an dernier, il faudrait vraiment que le jury soit possédé pour la remettre... perso, je table sur la romaine !