Les nombres au CE1

Petite question de maman prof:
Ma fille, qui est en CE1, aura un contrôle, la semaine prochaine, sur l'écriture (chiffres) des nombres.
Elle a du mal, malgré un travail régulier, avec les nombres de 70 à 79 et 90 à 99.
Comment puis-je l'aider efficacement?
Ca devrait déjà être acquis?

cristal a écrit:Petite question de maman prof:
Ma fille, qui est en CE1, aura un contrôle, la semaine prochaine, sur l'écriture (chiffres) des nombres.
Elle a du mal, malgré un travail régulier, avec les nombres de 70 à 79 et 90 à 99.
Comment puis-je l'aider efficacement?
Ca devrait déjà être acquis?

Vous pouvez jouer au loto... En faisant des cartes spéciales ne contenant que des nombres de 60 à 99.

Sinon, ce tableau devrait l'aider à mémoriser : les couleurs sont les mêmes pour la "famille du 10", "celle du 70" et "celle du 90" : on dit soixante-dix comme dix, soixante et onze comme onze, soixante-douze comme douze, ...

Quelque part sur le forum, nous avons répertorié des jeux de devinettes qu'on peut pratiquer avec ce genre de tableau ; il faudrait retrouver où ils sont. Peut-être dans "Les maths au CP"...

Et ne t'inquiète pas, il y a beaucoup de CE1 (et même parfois de CE2) qui font encore la salade avec ces nombres aux noms bizarres.

Merci sincèrement pour ta réponse et tes conseils, Doublecasquette.

Je vais imprimer ton tableau, fabriquer des lignes de loto et rechercher ce jeu de devinettes.

Je te joins les grilles de loto que j'utilise pour jouer en classe (source : Pour comprendre les maths) : il suffit ensuite de fabriquer les jetons de 69 à 99 dans du carton, et les joueurs cochent la case correspondante quand le meneur tire un nombre. Il vaut mieux jouer à plusieurs, et passer respectivement de joueur à meneur.

Fichier édité. Mp si besoin.

Je n'avais pas vu ton message, Mufab.
Merci quand même pour ta proposition!

Concernant fifille, les nombres commencent à bien rentrer.
J'ai imprimé ton tableau, Doublecasquette, mon mari l'a scotché sur le frigo et a décidé qu'il ne s'ouvrirait (pour distribuer le dessert) qu'avec un code à 4 chiffres :diable:
Et elle en redemande la d'moiselle!

cristal a écrit:
Concernant fifille, les nombres commencent à bien rentrer.
J'ai imprimé ton tableau, Doublecasquette, mon mari l'a scotché sur le frigo et a décidé qu'il ne s'ouvrirait (pour distribuer le dessert) qu'avec un code à 4 chiffres
Et elle en redemande la d'moiselle!

Excellent! Je devrais faire la même chose pour que les tables de multiplication entrent enfin dans la mémoire de mon aîné...

Zaubette a écrit:

cristal a écrit:
Concernant fifille, les nombres commencent à bien rentrer.
J'ai imprimé ton tableau, Doublecasquette, mon mari l'a scotché sur le frigo et a décidé qu'il ne s'ouvrirait (pour distribuer le dessert) qu'avec un code à 4 chiffres
Et elle en redemande la d'moiselle!

Excellent! Je devrais faire la même chose pour que les tables de multiplication entrent enfin dans la mémoire de mon aîné...

Vous êtes des monstres !

Zaubette a écrit:

cristal a écrit:
Concernant fifille, les nombres commencent à bien rentrer.
J'ai imprimé ton tableau, Doublecasquette, mon mari l'a scotché sur le frigo et a décidé qu'il ne s'ouvrirait (pour distribuer le dessert) qu'avec un code à 4 chiffres
Et elle en redemande la d'moiselle!

Excellent! Je devrais faire la même chose pour que les tables de multiplication entrent enfin dans la mémoire de mon aîné...

Ça, j'ai testé pour vous... il y a entre vingt et vingt-cinq ans !

- Maman, j'peux aller jouer chez Angélique (Maxime et Adrien) ?
- Ça dépend... 8 fois 7 ?
- Euh... 56 !
- Bon, tu peux y aller !

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