Le calendrier du collectif "Ecole dépouillee" : Des profs à nu pour la défense de l'école

John a écrit:Les profs à poil, ça plaît

Will.T a écrit:ah, 5eme message sur le même sujet

Will.T a écrit:

John a écrit:Les profs à poil, ça plaît

surtout en février

Will.T a écrit:

John a écrit:Les profs à poil, ça plaît

surtout en février

Spoiler:

Monalisa a écrit:Ah ..;les modes changent...
Il y a qqs années quand un prof de philo avait fait un jeu où s'était déshabillé en cours, il avait eu, souvenez-vous, de drôles de problèmes...

freche a écrit:

Will.T a écrit:

John a écrit:Les profs à poil, ça plaît

surtout en février

c'est toi ?

Ruthven a écrit:

Monalisa a écrit:Ah ..;les modes changent...
Il y a qqs années quand un prof de philo avait fait un jeu où s'était déshabillé en cours, il avait eu, souvenez-vous, de drôles de problèmes...

Bon, en même temps, il avait fait cela en COURS, pas dans une aciton militante !!!! C'était un vrai pédago en chef ... ... qui a beaucoup oeuvré pour le sérieux de la philosophie :colere: :colere: :colere: . Mode ironie off.

retraitée a écrit:

Ruthven a écrit:

Monalisa a écrit:Ah ..;les modes changent...
Il y a qqs années quand un prof de philo avait fait un jeu où s'était déshabillé en cours, il avait eu, souvenez-vous, de drôles de problèmes...

Bon, en même temps, il avait fait cela en COURS, pas dans une aciton militante !!!! C'était un vrai pédago en chef ... ... qui a beaucoup oeuvré pour le sérieux de la philosophie :colere: :colere: :colere: . Mode ironie off.

je confirme! pour un peu, il aurait fait une carte Defrance !

Enseignement. Chatel "choqué" par le calendrier des profs nus

18 septembre 2011 à 14h02

Luc Chatel s'est dit "choqué" par le calendrier sexy publié cette semaine par un collectif de professeurs décidés à protester contre la politique actuelle menée au sein de l'Education nationale. Le ministre précise cependant que ces enseignants ne seront pas sanctionnés.

Un collectif d'enseignants a décidé en cette rentrée scolaire de publier un calendrier pour protester contre les récentes réformes de l'Education nationale. Signe particulier : douze enseignants posent nus dans leur salle de classe. Les images sont relativement prudes, les parties intimes des corps exposés étant soigneusement dissimulées derrière un pupitre ou un livre. Ce qui n'empêche pas Luc Chatel, le ministre de l'Education nationale, de fustiger cette opération de contestation médiatique.

"Atteinte à l'image même du professeur"
"Ça me choque parce que le rôle d'un professeur (...) c'est de valoriser son institution" et "j'ai une trop haute estime du professeur, de l'image du professeur, de ce qu'il représente dans notre pays et dans la République, pour accepter un tel dénigrement", a-t-il déclaré sur France 3 avant d'ajouter : "On a le droit de critiquer ma politique, je l'accepte, on a le droit d'être militant syndical (...), par contre je suis choqué que l'on puisse porter atteinte à l'image même du professeur". Les professeurs impliqués encourent-ils une sanction disciplinaire ? "Non", promet le ministre.

Pour quelle rai­son avez-vous décidé de poser nus sur un calen­drier ?

L'idée est née du ras-le-bol face aux condi­tions de tra­vail qui se dété­riorent, pour nous mais sur­tout pour les élèves, et aussi d'une bou­tade lan­cée en avril 2011 lors d'une réunion : nous nous sommes dit qu'avec les réformes appli­quées à l'Education natio­nale, nous étions vrai­ment "à poil". Au début, il n'y avait que deux ou trois volon­taires et fina­le­ment d'autres ont suivi. Nous tenions à ce que les cli­chés, pris par un pho­to­graphe ami, soient pudiques pour pou­voir conti­nuer à ensei­gner sans souci. Nous sommes pour la plu­part des ensei­gnants syn­di­qués. Notre objec­tif était de remo­bi­li­ser face au déses­poir en salles des profs, car beau­coup d'enseignants ne croient plus à la grève.
L'initiative a cho­qué Luc Chatel, ministre de l'Education natio­nale, qui estime que cela porte atteinte à l'image du pro­fes­seur. N'avez-vous pas été trop loin ?

Je pense que s'insurger était pour lui le moyen de ne pas répondre sur le fond. La forme le choque alors que nous avons vrai­ment été très atten­tifs à mon­trer de belles pho­tos qui ne heurtent pas, y com­pris nos propres parents. Nous croyons encore que l'école doit jouer son rôle d'ascenseur social alors que nos diri­geants s'en fichent de plus en plus. On a l'impression qu'ils se disent que les dif­fi­cul­tés vont sur­tout péna­li­ser les CSP (caté­go­ries socio­pro­fes­sion­nelles) "moins" et qu'après tout, les autres conti­nue­ront de s'en sor­tir. C'est très méprisant.
Cette forme d'action n'est-elle pas une façon de céder à la poli­tique spec­tacle, au risque de se détour­ner des ques­tions de fond ?

Effectivement, nous étions très conscients du fait que nous vivons dans une société de l'image. Mais nous avons rédigé un mani­feste ! Le calen­drier, c'est juste le visuel de notre texte qui a déjà été signé par plus de 26 000 per­sonnes. C'est aussi pour cette rai­son que nous ne vou­lons pas don­ner nos noms et répondre aux invi­ta­tions des télé­vi­sions, pour ne pas ris­quer de deve­nir des clowns. J'ai prêté mon image pour défendre l'école. Et puis ce mode d'action per­met de tou­cher plus lar­ge­ment, notam­ment les parents d'élèves. Pour une fois, ils se sentent proches de nous ! Quand on fait grève, beau­coup de gens ont l'impression d'un mou­ve­ment cor­po­ra­tiste. Je suis pas­sion­née par les maths et par mon métier mais dans les faits c'est ingé­rable. Pour prendre un exemple, on a beau­coup parlé de "l'accompagnement per­son­na­lisé", c'était très ven­deur. Mais sur le ter­rain, on se retrouve avec des classes de 30 élèves, ce qui n'a plus rien de "per­son­na­lisé", et on nous retire des heures d'aide indi­vi­dua­li­sée qui nous per­met­taient de tra­vailler en petits groupes.
Comment définiriez-vous la dégra­da­tion de vos condi­tions de travail ?

Dans mon lycée, nous avons de plus en plus d'élèves, jusqu'à 35 par classe, dont beau­coup sont en dif­fi­cul­tés. Et on nous demande de faire tou­jours plus, notam­ment de l'aide à l'orientation alors que je n'y suis pas for­mée, de sur­veiller leurs devoirs en dehors des cours, de récu­pé­rer les attes­ta­tions d'assurance. Le rôle de prof prin­ci­pal est de plus en plus mul­ti­tâche, sauf qu'on ne peut pas se démul­ti­plier. Quant aux pro­grammes sco­laires, ils sont élabo­rés en dépit du bon sens... Dans le cadre de la réforme, on a reçu les pro­grammes de seconde avant même de savoir ce qu'on ensei­gne­rait en pre­mière et en ter­mi­nale. Je suis déso­lée mais j'ai besoin de recul pour ensei­gner. En série STI (sciences et tech­no­lo­gies indus­trielles), on demande à des profs de phy­sique appli­quée de faire de la chi­mie : ils n'en ont pas fait depuis la ter­mi­nale ! Enseigner ça ne s'improvise pas. Les sta­giaires ont direc­te­ment 18h de cours et ils ont les plus grandes dif­fi­cul­tés à s'en sor­tir. Lorsque j'étais sta­giaire, j'avais 6h de cours et je pou­vais réflé­chir à la pra­tique de mon métier. Résultat : j'ai été plus vite opérationnelle.
Comment vos élèves per­çoivent votre action ? L'avez-vous reven­di­quée devant eux et vos collègues ?

Devant les col­lègues oui, mais pas devant les élèves. Si cer­tains membres du col­lec­tif ont eu des remarques, ils ont pro­posé d'en par­ler à la fin du cours. Pour ma part, je n'ai eu aucun com­men­taire, ni de retour néga­tif des parents d'élèves. Quant aux col­lègues, cer­tains trou­vaient que c'était une idée idiote mais beau­coup en sont reve­nus, com­pre­nant que c'est un acte poli­tique contre le dénue­ment de l'école.

Charles Centofanti

Modulo a écrit:

Will.T a écrit:

John a écrit:Les profs à poil, ça plaît

surtout en février

+1 !