Mathématiques : des idées pour décorer ma salle ?

et quand vous achetez des affiches, vous les payez vous-même?

Ton équipe math n'a pas un petit budget global ?

JPhMM a écrit:Ton équipe math n'a pas un petit budget global ?

Il faut que je me renseigne. Mais le budget ne semble pas au top de sa forme : les 4ème n'ont pas de livres pour l'instant (on a une série qui reste dans les salles), il manque des livres en 3ème...

"Money, money, money, must be funny in the rich men's world"

JPhMM a écrit:Google image => "Vasarely" + option Taille : "Supérieures à 15 Mpx" et on trouve

http://www.dorotheum.com/fileadmin/user_upload/bilder/Presse/Gallery_of_Highlights_09/138_37361_1.jpg

http://pbmo.files.wordpress.com/2010/12/vasarely.jpg

Attention, groooossses images.

Merci pour la leçon, je ne connaissais pas cette fonctionnalité

Tinkerbell a écrit:

JPhMM a écrit:Ton équipe math n'a pas un petit budget global ?

Il faut que je me renseigne. Mais le budget ne semble pas au top de sa forme : les 4ème n'ont pas de livres pour l'instant (on a une série qui reste dans les salles), il manque des livres en 3ème...

"Money, money, money, must be funny in the rich men's world"

En présupposant l'existance de fonds destinés aux maths, c'est la procèdure pour s'en servir qui va décourager la plus grande majorité de tes fournisseurs potentiels. La règle est: "on livre d'abord et on est payé après".

Les fournisseurs spécialisés EN (Jeulin par ex pour les sciences) acceptent cette procèdure (et les mauvaises langues soulignent qu'ils en profitent pour augmenter les tarifs) mais il est devenu impossible de profiter d'une promo quelconque ches un marchand "ordinaire" même en faisant l'avance des fonds.

C'est drôle, mais, depuis 35 ans que je suis prof de math, je n'ai jamais eu de salle réservée. J'ai vu une fois une collègue, en collège, qui avait sa salle. Elle m'a confiée ses enfants, mais jamais sa salle.
En ce moment je suis en train de pleurer pour être dans des salles avec un tableau de taille suffisante.

En gros je suis jaloux quand je lis les messages de gens qui se demande comment décorer leur salle.

verdurin a écrit:C'est drôle, mais, depuis 35 ans que je suis prof de math, je n'ai jamais eu de salle réservée. J'ai vu une fois une collègue, en collège, qui avait sa salle. Elle m'a confiée ses enfants, mais jamais sa salle.
En ce moment je suis en train de pleurer pour être dans des salles avec un tableau de taille suffisante.

En gros je suis jaloux quand je lis les messages de gens qui se demande comment décorer leur salle.

Comme je l'ai précisé, je suis TZR et je suis consciente que c'est un luxe d'avoir ma propre salle cette année. Je veux en profiter car je sais bien que ça ne se reproduira pas de sitôt...
À choisir, je préfèrerai ne pas avoir ma salle et avoir un vidéo proj et un ordi

verdurin a écrit:C'est drôle, mais, depuis 35 ans que je suis prof de math, je n'ai jamais eu de salle réservée. J'ai vu une fois une collègue, en collège, qui avait sa salle. Elle m'a confiée ses enfants, mais jamais sa salle.
En ce moment je suis en train de pleurer pour être dans des salles avec un tableau de taille suffisante.

En gros je suis jaloux quand je lis les messages de gens qui se demande comment décorer leur salle.

Mais nous, une craie/un stylo, un tableau et on fait cours... Pas de besoins spécifiques.
En plus on est tout-terrain : sans paillasse, avec paillasse.

Pierre_au_carré a écrit:
Mais nous, une craie/un stylo, un tableau et on fait cours... Pas de besoins spécifiques.
En plus on est tout-terrain : sans paillasse, avec paillasse.

Certes, mais parfois un peu de confort me réchaufferait l'ame.

verdurin a écrit:

Pierre_au_carré a écrit:
Mais nous, une craie/un stylo, un tableau et on fait cours... Pas de besoins spécifiques.
En plus on est tout-terrain : sans paillasse, avec paillasse.

Certes, mais parfois un peu de confort me réchaufferait l'ame.

A qui le dis-tu... Mais c'est vrai qu'avoir sa salle à soi, c'est déjà un confort. Rien que de pouvoir laisser toutes ses affaires étalées sur le bureau en partant, ça fait gagner un temps fou

Moi aussi je suis jalouse, je suis sur 8 salles différentes cette année! Dire que l'an dernier je me plaignais d'en avoir trois...

Tess. a écrit:Moi aussi je suis jalouse, je suis sur 8 salles différentes cette année! Dire que l'an dernier je me plaignais d'en avoir trois...

Je ne comprends même pas qu'on puisse faire un emploi du temps avec autant de salles différentes!
Chez nous, il n'y a pas un seul prof qui fasse plus de deux salles différentes!

Dans mon bahut, une salle de classe par enseignant également. Faut dire qu'en nombre d'élèves, on est loin de la limite de capacité même si cette année c'est un peu mieux. Quant à te donner des idées, Tinkerbell, j'avoue une préférence pour les salles neutres. Maintenant, si les Damidot des mathématiques pouvaient poster des photos de leur salle décorée histoire de voir le résultat.

Posters à imprimer :
http://www.univ-rouen.fr/LMRS/Vulgarisation/Posters/posters.html
http://www.palais-decouverte.fr/index.php?id=55

Le nombre pi qui ferait le tour de la salle.

Des nombres chinois calligraphiés à l'encre de Chine

Tess. a écrit:Moi aussi je suis jalouse, je suis sur 8 salles différentes cette année! Dire que l'an dernier je me plaignais d'en avoir trois...

La semaine dernière, j'ai testé 7 salles sur une journée de 8h...

Mais on m'a arrangé mon edt depuis.

La fameuse...

http://www.mathematische-basteleien.de/heart.htm

Mufab a écrit:http://www.mathematische-basteleien.de/heart.htm

Le résultat du calcul du périmètre de la cardioïde est formidable



J'adore les cardioïdes. Cela me vient sans doute d'avoir observé des cardioïdes dans mes bols de lait quand j'étais petit...

Y'a pas de souci : chacun son truc.

Tu as raison.
Il convient que je m'explique, en quelques mots et quelques dessins. Regarde bien, cela va te plaire, c'est sûr.

La cardioïde est une surface caustique, c'est-à-dire l'enveloppe de rayons lumineux issus d'un point et réfléchis par une surface.

En clair : supposons une surface réfléchissante circulaire (ici le cercle rouge), par exemple l'intérieur d'un bol ou d'une casserole.
Un rayon lumineux passant par un point (ici le point M), se reflète sur la surface en un point B, pour repartir sur M' avec un angle égal (en termes mathématiques : M et B sont deux points du cercle. Et M' est le symétrique de M par rapport à (OB) ).



Et cela est vrai pour "tous les points B". (en terme mathématiques, déplaçons B le long du cercle, où vont être tous les segments [BM'] ? ).
On obtient :



Tu crois que je délire ? regarde donc ces photos...





C'est-y pas mignon tout plein ?

Alors, n'as-tu jamais vu de cardioïde dans ton bol de lait ?

Ben non... Je n'avais jamais remarqué !

Et tu avais vu ça déjà tout petit dans ton bol ?

(C'est chouette les maths : ça t'explique des trucs sur lesquels tu ne t'étais jamais interrogé auparavant... ).

Mais merci pour ton explication :flower: !

Mufab a écrit:Et tu avais vu ça déjà tout petit dans ton bol ?

J'avais vu la forme (que je trouvais jolie) mais surement pas l'explication mathématique

Et donc, ceci



nous dit que la cardioïde a le même périmètre qu'un carré de côté 4a (c'est-à-dire comme tu le vois sur le dessin de la cardioïde, la distance entre la "pointe intérieure" de la cardioïde et le point de "géométriquement opposé"). Une courbe... bien courbe, qui a le même périmètre qu'un carré de même "mesure" !!! Autant dire qu'on est à deux doigts d'une "quadrature de la cardioïde", elle-même construite à partir du cercle... à deux doigts, parce que, contrairement à ce que laisserait croire l'expression "quadrature du cercle", la quadrature concerne une égalité des aires et non des périmètres. Il faudrait donc, en toute rigueur, dire "quadrature du disque".

Finalement, ce serait pas mal comme activité GeoGebra Symétrie axiale, en sixième, un programme de construction permettant de faire apparaître une cardioïde... A creuser.

Merci :flower: