Une progression tardive et bien à la bourre...

Bon, c'est pas comme si j'attaquais les cours mercredi hein... Mais mes idées étaient claires en tête mais pas sur papier

J'ai opté pour une progression chronologique parce que ça me smeble plus simple ainsi de leur donner des repères d'histoire littéraire.

le XVIIème et le classicisme.
- > Séq 1: fables et contes (GT manuel)
-> Séq 2: la tragédie classique (OI, je pense opter pour Médée ou Bérénice).

LC: Molière.

le XVIIIème
-> Séq 3: Beaumarchais et la dénonciation (OI)
-> Séq 4: Voltaire & les Lumières (GT manuel)

LC: Candide (ou Micromégas)

le XIXème.
-> Séq 5: la nouvelle: du réalisme au naturalisme (OI + GT)
-> Séq 6: le romantisme (GT manuel)

LC: Thérèse Raquin.

le XXème
-> Séq 7: le surréalisme (GT manuel)

LC: puis-je me permettre de passer sur le théâtre de l'absurde en LC? Beckett ou Ionesco?

J'essaie de croiser les OE dans l'évolution vu que les BO nous en laissent la liberté.
Voyez-vous vraiment qqch qui cloche? Sachant que pour le réalisme et le naturalisme, j'aurais aimé travailler sur les deux. Mais faire 2 mini-séquences...? Est-ce cohérent? N'est-ce pas prendre le risque de perdre du temps? Ou une OI réalisme et un GT naturalisme? Je me pose la question mais au final, je sais que le GT s'imposerait sur cette séquence (tellement plus pratique et plus complet!) mais il me manquera une OI...

Je suis coincée en fait

Si j'ai bien compris, tu prends Beaumarchais non comme objet d'étude "pièce", mais comme "argumentation"; un IPR pénible t'en tiendrait ptètre rigueur; de plus en ne voyant Molière qu'en cursif, tu passes à l'as tout le pan de la comédie (ou tu fais un GT que tu as omis?)
Enfin en faisant une séquence sur le romantisme, j'ai l'impression que tu es encore dans ses anciens programmes (obj. d'étude: "un mvt littéraire"); actuellement la seule façon d'aborder le romantisme c'est par le biais de la poésie.
Tu peux tout à fait faire une OI naturaliste et un GT réaliste, c'est ce qui est préconisé (et vc versa).

lebrudu84 a écrit:Si j'ai bien compris, tu prends Beaumarchais non comme objet d'étude "pièce", mais comme "argumentation"; un IPR pénible t'en tiendrait ptètre rigueur; de plus en ne voyant Molière qu'en cursif, tu passes à l'as tout le pan de la comédie (ou tu fais un GT que tu as omis?)
Enfin en faisant une séquence sur le romantisme, j'ai l'impression que tu es encore dans ses anciens programmes (obj. d'étude: "un mvt littéraire"); actuellement la seule façon d'aborder le romantisme c'est par le biais de la poésie.
Tu peux tout à fait faire une OI naturaliste et un GT réaliste, c'est ce qui est préconisé (et vc versa).

Alors

je prends Beaumarchais justement pour les deux parce qu'il me permet de faire le lien entre la tragédie classique par le biais du théâtre et Voltaire par le biais de l'argumentation. Je recoupe les deux volontairement mais je ne m'étais pas posé la question de l'IPR non plus...
Je passe effecivement à l'as la comédie (et encore une fois volontairement parce que Molière, on en bouffe par tous les bouts en collège...). à rectifier donc.
pour le romantisme, j'aurais dû préciser, il s'agit bien de la poésie romantique!
pour naturalisme et réalisme, je crains de ne pas arriver à 8 séquences en fait... c'est mon pb: trop vouloir en faire pour ne pas y arriver

La Médée de Corneille n'est pas une pièce classique mais une pièce à machines.

Tu as raison Ysabel... racine donc mais j'adore Médée moi... et elle est exploitée dans leur manuel.

Pour le reste, des remarques?

Mais bon, les manuels... Médée n'est absolument pas classique, même si on retire les machines...
Moi ausi j'adore Corneille, alors je fais Horace avec les 2des (et L'Illusion comique avec les 1ères )

je ne ferais pas Beaumarchais... tu sors du cadre du programme et tu empiètes sur OE théâtre de 1ère.

ysabel a écrit:Mais bon, les manuels... Médée n'est absolument pas classique, même si on retire les machines...
Moi ausi j'adore Corneille, alors je fais Horace avec les 2des (et L'Illusion comique avec les 1ères )

je ne ferais pas Beaumarchais... tu sors du cadre du programme et tu empiètes sur OE théâtre de 1ère.

Tout pareil !

Dans ce cas, je travaille une OI de Voltaire et un GT Lumières, ce qui couvrirait quand même mieux l'ensemble...

Merci Ysabel!

Nell, t'embête pas avec le nombre de séquences, tu n'a pas à atteindre 8 séquences absolument, c'est à dire 4 OI et 4 GT; on ne te demande au minimum que 3 de chaque, donc 6 séquences si tu préfères; et tu sais "Molière par tous les bouts au collège" oui, mais ni Tartuffe, ni Dom Juan, ni l'école des femmes ni le misanthrope ni... Mais évite Beaumarchais ou Marivaux, vraiment réservé à la première maintenant.

Oui, évite absolument Beaumarchais.
Tu ne peux pas rajouter un petit GT sur la comédie classique ? Parce que juste une pièce de Molière en cursive, je trouve ça peut-être un peu léger.

et ben allons-y pour la comédie.
lebru, je ne tiens pas à mes 8 séquences, loin de là!!!!
je vais retoucher tout ça donc.

Merci à tous!

Et Phèdre, ça ne te dit rien ?

Violet a écrit:Et Phèdre, ça ne te dit rien ?

oh que si! mais fait l'an dernier et j'ai un doublant

oh la la ! t'en as rien à cirer du doublant... de toute manière, il a tout oublié.

et puis s'il avait tout compris, il n'aurait pas redoublé !

Violet a écrit:et puis s'il avait tout compris, il n'aurait pas redoublé !

+1. Il ira au tableau faire les présentations à votre place :diable:

Nell a écrit:

Violet a écrit:Et Phèdre, ça ne te dit rien ?

oh que si! mais fait l'an dernier et j'ai un doublant

Et en maths ils font comment ?
Et puis c'est Phèdre tout de même !

Oui, c'est Phèdre mais il m'en a parlé de lui-même pour me dire que c'était dur au début mais que franchement, c'était bien Donc il tentera sur Britannicus (vu que j'ai eu le veto de mon collègue de 1ère pour Bérénice ).

Et puis Britannicus, j'aime bien! Néron & co, c'est mon truc.