La vie du TZR sans remplacement dans son RAD

Et ben moi, finalement je n'ai pas chômé : mon remplacement de 10 jours est prolongé jusqu'aux vacances. Je râle un peu car je suis à temps partiel (14/18heures) et ils m'ont affecté sur un temps complet en enlevant 1h à chaque classe. C'est pas très pratique et avec les deux heures aller-retour que je mets pour me rendre au collège et mon EDT tout troué, je ne profite pas trop de mon temps partiel... Bref, j'aurai dû me douter qu'ils ne me garderaient pas pour le cas où un collègue à TP tombe malade ! En plus, comme c'est la première fois que je fais des rempla de courte durée, je cumule les erreurs et j'ai vraiment du mal à m'investir: comment faire pour s'auto-convaincre que l'on est là pour longtemps lorsque l'on est prolongé de 15 jours en 15 jours ??

Je suis en sciences physiques. L'an dernier, remplacement en lycée de la rentrée scolaire jusqu'au 1er avril puis... plus rien! Et comme le principal de mon collège de rattachement (150 élèves) est un ancien TZR compréhensif, il me laisse peinard à la maison. Cela dit, après cinq mois de lecture, randos, musique et sports, j'étais bien content qu'en septembre dernier le rectorat me dégotte un remplacement.
PS: Will T., t'en penses quoi de ce nouveau programme de première S? Il me déprime comme c'est pas permis, à un point que j'en suis à sincèrement préférer des remplacements en collège plutôt qu'en lycée (si on m'avait dit ça il y a 6 ans!). Si j'ouvre un topic sur la dévastation des sciences physiques, tu crois qu'on sera assez nombreux à l'alimenter (pas l'impression que ça grouille de physiciens par ici)?

@ Saloum: tu ne t' "auto-convaincs" pas, tout simplement! Dans ces cas-là, je me contente d'assumer l'essentiel du job: instruire. Et je zappe systématiquement tout le reste: réunions parents-profs ou autres, conseils de classe, etc... je suis alors un fantôme pour mes collègues comme pour la direction, et personne ne s'en est jamais plaint (je dis bien dans le cas de remplacements de courte durée). Bien sûr, il faut avoir des activités extra-professionnelles à côté, sinon...

fandorine a écrit:Je suis en sciences physiques. L'an dernier, remplacement en lycée de la rentrée scolaire jusqu'au 1er avril puis... plus rien! Et comme le principal de mon collège de rattachement (150 élèves) est un ancien TZR compréhensif, il me laisse peinard à la maison. Cela dit, après cinq mois de lecture, randos, musique et sports, j'étais bien content qu'en septembre dernier le rectorat me dégotte un remplacement.
PS: Will T., t'en penses quoi de ce nouveau programme de première S? Il me déprime comme c'est pas permis, à un point que j'en suis à sincèrement préférer des remplacements en collège plutôt qu'en lycée (si on m'avait dit ça il y a 6 ans!). Si j'ouvre un topic sur la dévastation des sciences physiques, tu crois qu'on sera assez nombreux à l'alimenter (pas l'impression que ça grouille de physiciens par ici)?

Ces histoires de programme, c'est aussi intéressant pour les enseignants des autres disciplines qui peuvent avoir le regard critique des spécialistes sur ce que devient l'enseignement de leur discipline. N'hésite pas à ouvrir ton topic.

Et crois bien Ruthven que je lis les topics sur l'enseignement des lettres avec le plus grand intérêt! Ma formulation était maladroite, surtout que personne ne se vexe!
PS: mon remplacement actuel (au moins pour 4 mois encore), c'est sur 2 collèges distants de 60 km, avec 3h sup (mais avec 12 classes toutes plus sympathiques les unes que les autres, ô dieu des TZR tu existes donc!!), aussi j'attends les vacances pour l'ouvrir ce topic (à moins que Will T. ?).

fandorine a écrit:
PS: Will T., t'en penses quoi de ce nouveau programme de première S? Il me déprime comme c'est pas permis, à un point que j'en suis à sincèrement préférer des remplacements en collège plutôt qu'en lycée (si on m'avait dit ça il y a 6 ans!). Si j'ouvre un topic sur la dévastation des sciences physiques, tu crois qu'on sera assez nombreux à l'alimenter (pas l'impression que ça grouille de physiciens par ici)?

ben et moi alors
On doit être une petite dizaine de professeurs de physique-chimie à participer régulièrement sur le forum (freche, littlejulie, aranel, shadok, etc.).

fandorine a écrit:@ Saloum: tu ne t' "auto-convaincs" pas, tout simplement! Dans ces cas-là, je me contente d'assumer l'essentiel du job: instruire. Et je zappe systématiquement tout le reste: réunions parents-profs ou autres, conseils de classe, etc... je suis alors un fantôme pour mes collègues comme pour la direction, et personne ne s'en est jamais plaint (je dis bien dans le cas de remplacements de courte durée). Bien sûr, il faut avoir des activités extra-professionnelles à côté, sinon...

Oui, c'est ce que j'ai décidé de faire. Je vais me concentrer sur ce pourquoi j'ai désiré ce temps partiel : mes cours du CNED. Mais il va falloir que mes futurs nouveaux élèves se fassent à l'idée que je ne suis pas là pour du beurre, parce que là, avec les actuels, c'est un peu coton pour les faire bosser. Ils savent très bien que je suis juste là pour quelques temps. Prendre de la distance, oui, mais sans pour autant le laisser paraître.

@ Al: Je n'ai pas dit qu'on était deux! Mais comparé aux bataillons de lettrés qui écument ce forum, ça reste peu...

Ouai polluez pas mon topic !

Moi aussi ca m'intéresse ce topic ! Même si je suis éco gestion ! Ouvrez

"Prendre de la distance, oui, mais sans pour autant le laisser paraître."
Exactement!

Je développerai dans quelques jours, mais en quelques mots pour Loise et les autres: je trouve que ce nouveau programme de première S en sciences physiques illustre à merveille cet hydre libéral-pédagogo dont crève l'Education Nationale: libéral parce que la suppression d'1h30 de cours de physique (1h30!! les élèves passent de 2h30 à 1h de cours de physique par semaine (horaires de TP inchangés)) n'avait pour but que de supprimer des postes d'enseignants (et au passage merci pour mézigue qui a de longues années de TZR encore devant lui), pédagogo parce que les nouveaux programmes n'ont que l'expression "démarche expérimentale" à la bouche.
Promis, prochaine fois j'ouvre un topic!

Saloum a écrit:

fandorine a écrit:@ Saloum: tu ne t' "auto-convaincs" pas, tout simplement! Dans ces cas-là, je me contente d'assumer l'essentiel du job: instruire. Et je zappe systématiquement tout le reste: réunions parents-profs ou autres, conseils de classe, etc... je suis alors un fantôme pour mes collègues comme pour la direction, et personne ne s'en est jamais plaint (je dis bien dans le cas de remplacements de courte durée). Bien sûr, il faut avoir des activités extra-professionnelles à côté, sinon...

Oui, c'est ce que j'ai décidé de faire. Je vais me concentrer sur ce pourquoi j'ai désiré ce temps partiel : mes cours du CNED. Mais il va falloir que mes futurs nouveaux élèves se fassent à l'idée que je ne suis pas là pour du beurre, parce que là, avec les actuels, c'est un peu coton pour les faire bosser. Ils savent très bien que je suis juste là pour quelques temps. Prendre de la distance, oui, mais sans pour autant le laisser paraître.

je n'arrive pas du tout à me motiver...je ne sais pas ce que je vais faire avec 3 de mes classes cette semaine....normalement mon remplacement se termine vendredi, du coup j'ai pas envie de monter de belles séquences pour rien en faire....déjà que j'ai pas le moral en ce moment...le fait de servir de bouche-trou et de faire des activités pour meubler les cours n'arrange rien...

fandorine a écrit:Je développerai dans quelques jours, mais en quelques mots pour Loise et les autres: je trouve que ce nouveau programme de première S en sciences physiques illustre à merveille cet hydre libéral-pédagogo dont crève l'Education Nationale: libéral parce que la suppression d'1h30 de cours de physique (1h30!! les élèves passent de 2h30 à 1h de cours de physique par semaine (horaires de TP inchangés)) n'avait pour but que de supprimer des postes d'enseignants (et au passage merci pour mézigue qui a de longues années de TZR encore devant lui), pédagogo parce que les nouveaux programmes n'ont que l'expression "démarche expérimentale" à la bouche.
Promis, prochaine fois j'ouvre un topic!

fandorine a écrit:1h30!! les élèves passent de 2h30 à 1h de cours de physique par semaine (horaires de TP inchangés)

Ce n'est pas tout à fait exact mais encore pire... Les horaires de TP ne sont plus inscrits dans les programmes du lycée avec cette réforme (pour tous les niveaux, de la seconde à la terminale) ; cela veut dire que chaque établissement choisit, chaque année parmi les 10h ou 10h30 d'heures à effectifs réduits alloués à une classe, combien seront des heures de TP de physique-chimie, de SVT, des heures de langue en groupes,... Pour le niveau seconde, certains établissements sont restés à 1h30 de TP (comme avant la réforme), d'autres ont passés à 1h, ... et cela peut changer d'une année sur l'autre.

Lalilala: Idem. Ce remplacement m'a vraiment plombé : élèves insupportables, pas de motivation (ni eux, ni moi) et franchement, j'ai hâte que ça se termine. Mais j'ai décidé de ne plus me formaliser. Déjà que cette situation est pénible, je ne veux pas en plus me prendre la tête et culpabiliser. Si les rempla de courte durée c'est enseigner sans les avantages, je vais trouver des avantages ailleurs et me réserver pour quand j'aurai les conditions réunies pour m'investir.

Loise a écrit:

Ok
Quant à moi... alléger le travail de mes collègues ? S'ilS veulent avoir moins de boulot.... qu'ils refusent leurs HSA, leurs heures de vacations en fac, en IUT, boites privées et leurs heures en formation continue. Cumulé ca fait bcp... Ce n'est pas le cas alors faut croire que leur quantité de travail n'est pas un problème, ils n'ont pas besoin que j'allège leur travail.

mais moi j'aime bien la plupart de mes collègues.
Il doit y avoir au max 3 HSA pour 13 profs : ça a même posé un gros problème lors de la répartition des services.

et mettre au point des tp ça fait partie de mon boulot et c'est toujours mieux que de "l'AP" en seconde avec 15 élèves...

Will.T a écrit:

Loise a écrit:

Ok
Quant à moi... alléger le travail de mes collègues ? S'ilS veulent avoir moins de boulot.... qu'ils refusent leurs HSA, leurs heures de vacations en fac, en IUT, boites privées et leurs heures en formation continue. Cumulé ca fait bcp... Ce n'est pas le cas alors faut croire que leur quantité de travail n'est pas un problème, ils n'ont pas besoin que j'allège leur travail.

mais moi j'aime bien la plupart de mes collègues.
Il doit y avoir au max 3 HSA pour 13 profs : ça a même posé un gros problème lors de la répartition des services.

et mettre au point des tp ça fait partie de mon boulot et c'est toujours mieux que de "l'AP" en seconde avec 15 élèves...

C'est pour ca que tu fais bien...

fandorine a écrit:
PS: Will T., t'en penses quoi de ce nouveau programme de première S? Il me déprime comme c'est pas permis, à un point que j'en suis à sincèrement préférer des remplacements en collège plutôt qu'en lycée (si on m'avait dit ça il y a 6 ans!). Si j'ouvre un topic sur la dévastation des sciences physiques, tu crois qu'on sera assez nombreux à l'alimenter (pas l'impression que ça grouille de physiciens par ici)?

j'aime bien ce nouveau programme. Ce que je n'aime pas c'est qu'on n'a pas le temps de le faire correctement, du coup, tu passes ton temps à ne surtout rien approfondir. Tu survoles tout un tas de choses passionnantes et tu passes à autre chose.
Bref, tu montres le gateau aux élèves, et quand ils veulent y gouter, tu l'enlèves.

Pour ma part, petit à petit, je commence à avoir des tâches sympas à faire même si je n'ai que deux heures face à des élèves (en AP). Je monte une veille documentaire hebdomadaire, j'assiste le chef des travaux dans sa relation avec les entreprises, j'aide les collègues dans leur projet d'animation...

Finalement le rectorat ne me laisse pas le choix et m'impose (malgré mon refus au téléphone) un remplacement qui commence à la rentrée des vacances de la Toussaint jusque fin juin en LP en mathématiques-sciences physiques pour un service de 20h30 avec notamment 10h de maths, 8h de physique-chimie et 2h30 d'accompagnement personnalisé.
Après avoir pris connaissance de cette répartition, j'ai recontacté le rectorat en leur signalant que j'allais coûter très cher à l'état avec 5h30 sup + ISSR (pour essayer de voir si le fait que je coûte cher à l'Etat puisse les faire changer d'avis), qu'il y avait plus de la moitié de mon service en mathématiques donc en discipline connexe (là, la personne du rectorat m'a dit de voir avec le proviseur du lycée qui ne peut pas faire grand chose à moins de changer tous les emplois du temps des professeurs de maths-sciences du LP). La personne a dit qu'elle allait se renseigner puis m'a rappelé en fin d'après-midi pour me confirmer mon affectation avec 5h30 sup.
Bref ça n'a l'air de choquer personne au rectorat alors que les chefs d'établissements de mon établissement de rattachement (qui a d'ailleurs appelé le rectorat mais s'est fait gentiment "remballé") et du LP n'en reviennent pas...

Avez-vous des conseils ?
Je vais bien sûr prendre conseils auprès de syndicats, tenter un recours gracieux en écrivant une lettre au recteur (merci à Al pour le modèle), ...

Désolée pour toi shadok80... Je me revois il y a un an et un mois.
Tu es dans quelle académie?

Dans les pages précédentes, il y avait un "léger" recensement des TZRs sans affectation depuis le début de l'année. Je me permets modestement d'ajouter que j'en fais parti.
En plus, mon établissement de rattachement ne me demande rien, c'est ... étonnant.

Le seul coup de téléphone que j'ai reçu, ce fut un mardi jour de grève. Je m'attendais à ce qu'on me demande de venir surveiller des élèves en urgence. Et bien non même pas, c'était pour me dire que je n'avais pas encore touché ma prime d'installation.

Je découvre ce monde du remplacement. C'est du grand n'importe quoi quand même !

Heureusement c'est bientôt les vacances

Pour moi, la secrétaire de mon RAD vient de m’appeler pour me dire qu'elle allait proposer ma candidature à un établissement pas loin à qui il manque un professeur d'anglais.

allezlesluc, tant mieux si on ne te demande rien ! il faut bien quelques avantages à être TZR...

Bienvenue sur le forum... penses à te présenter dans la rubrique dédiée, ce sera apprécié

guizmogirl a écrit:Pour moi, la secrétaire de mon RAD vient de m’appeler pour me dire qu'elle allait proposer ma candidature à un établissement pas loin à qui il manque un professeur d'anglais.

:shock: de quoi elle se mêle ???

TZR néo-tit dans l'ac de versailles sans affectation pour ma part!