Le Lion, Kessel, 5ème

Coucou,

J'aime ce roman et j'hésite à le faire avec les 5èmes. Dans le BO, il est classé parmi les romans d'aventure, mais je n'arrive même pas à le lire comme un roman d'aventures (où est l'aventurier??). Il y a bien un narrateur qui découvre le Kenya, mais de là à parler d'aventurier...

Je ne veux pas classer le roman à tout prix dans une case. Ce qui me dérange, c'est qu'au programme des 5èmes, il y a "roman d'aventures". Alors si cela n'en est pas un...

Qu'en pensez-vous?
Par ailleurs, est-ce que ce roman marche bien auprès des élèves?

Oui ça marche bien auprès des élèves.

Je suis d'accord avec toi, Salsepareille : ce n'est pas un roman d'aventures. Un roman de découverte et d'initiation, certes, mais pas un roman d'aventures. Le rythme est particulier, le regard de l'adulte sur l'enfant peu parlant pour celui qui est enfant lui-même. Par ailleurs, le vocabulaire est particulièrement difficile pour des élèves standard. Du coup, je ne l'ai jamais testé personnellement, mais je connais plusieurs collègues qui s'y sont cassé les dents, ce qui me confirme dans mon impression que c'est un peu ardu.

Moi je préfère faire livre ce livre à ma classe de 4ème (je trouve que c'est plus adapté à leur âge).

V.Marchais a écrit:Je suis d'accord avec toi, Salsepareille : ce n'est pas un roman d'aventures. Un roman de découverte et d'initiation, certes, mais pas un roman d'aventures. Le rythme est particulier, le regard de l'adulte sur l'enfant peu parlant pour celui qui est enfant lui-même. Par ailleurs, le vocabulaire est particulièrement difficile pour des élèves standard. Du coup, je ne l'ai jamais testé personnellement, mais je connais plusieurs collègues qui s'y sont cassé les dents, ce qui me confirme dans mon impression que c'est un peu ardu.

C'est un problème dans le nouveau programme : difficile de décider d'une frontière entre roman d'initiation et roman d'aventure, etpuis quel roman d'aventure. Pour moi (et pour d'autres !), le policier est une sous-catégorie du roman d'aventure....mais faut-il profiter du flou du programme et oser en justifiant cela d'un point de vue théorique ? Même absence de frontière entre roman d'aventure pour la jeunesse devenu classique (Vendredi) et littérature d'aventure pour la jeunesse... J'aimais bien travailler sur Les Clients du bon chien jaune, mais je le classerais plutôt en roman d'initiation pour la jeunesse... Alors ? Pour l'instant, je pense que je vais me tourner vers Jules Verne, Un hivernage dans les glaces en OI pour une séquence de début d'année, après un GT sur l'aventure vécue ou fictionnelle.

En fait, je suis mutée dans un collège où le niveau semble bon. J'en profite pour changer ma progression, qui ne me convenait pas pour les 5èmes.

Pfffffffff je n'arrive pas à me décider. Entre Frimoussette qui dit que ça marche bien, V.Marchais qui dit que ça marche mal, et le fait que ce ne soit pas un roman d'aventures...
J'en ai marre de Vendredi ou la vie sauvage, je n'ose pas faire L'Ïle au trésor ou Robinson qui sont des pavés pour les élèves. Et j'ai déjà tenté une fois Jules Verne en 4ème, ça ne passait pas...

Ah là là, je n'aime pas avoir des 5èmes et je me mets une pression monstrueuse à cause de ma mutation!

Salsepareille, je te recommande chaleureusement Jack London. L'histoire de Croc-Blanc plaît beaucoup aux élèves. J'ai un chapitre tout rédigé que je peux t'envoyer si tu veux te faire une idée de ce que ça donne.

L'Île au trésor marche bien. Sinon, Jack London, c'est complètement top, comme le dit Véronique (mais moi, je préfère L'Appel de la forêt )

On m'a fait lire Le Lion en 6e, c'était trop difficile. Et de fait, j'aurais préféré un Jack London, voire un Jules Verne.

Bon, je vais relire Croc-Blanc. Je l'avais lu quand j'étais petite mais ça ne m'avait pas spécialement marquée (alors que Le Lion, Aaaaaaah ).
V.marchais, je suis intéressée par ton chapitre. Je t'envoie mon mail en MP.

Merci pour vos avis.

Salsepareille a écrit:En fait, je suis mutée dans un collège où le niveau semble bon. J'en profite pour changer ma progression, qui ne me convenait pas pour les 5èmes.

Pfffffffff je n'arrive pas à me décider. Entre Frimoussette qui dit que ça marche bien, V.Marchais qui dit que ça marche mal, et le fait que ce ne soit pas un roman d'aventures...
J'en ai marre de Vendredi ou la vie sauvage, je n'ose pas faire L'Ïle au trésor ou Robinson qui sont des pavés pour les élèves. Et j'ai déjà tenté une fois Jules Verne en 4ème, ça ne passait pas...

Ah là là, je n'aime pas avoir des 5èmes et je me mets une pression monstrueuse à cause de ma mutation!

Qu'est-ce que tu avais choisi, de Jules Vernes? Deux ans de vacances est de loin le plus accessible (parce que 20 mille lieues sous les mers, j'avais eu de grande peine à le lire seule, à l'époque en 5e alors que j'étais grande lectrice)

J'avais fait Voyage au Centre de la Terre... (classe de 4ème très faible)

Je l'ai fait aussi, Le Voyage (en version abrégée) : grand succès.

Je viens de lire Croc-Blanc et L'Appel de la forêt et aucun des deux ne me plaît.
Les élèves ont détesté L'île au Trésor cette année.

Je pense que je vais choisir Vendredi ou la vie sauvage, par dépit.

De Kessel, je garde un merveilleux souvenir du Petit âne blanc.

Alcyone a écrit:Je viens de lire Croc-Blanc et L'Appel de la forêt et aucun des deux ne me plaît.
Les élèves ont détesté L'île au Trésor cette année.

Je pense que je vais choisir Vendredi ou la vie sauvage, par dépit.

De Kessel, je garde un merveilleux souvenir du Petit âne blanc.

Ah, Vendredi…

Tu as tenté Le Monde perdu, de Conan Doyle ?

Celeborn a écrit:

Ah, Vendredi…

Tu as tenté Le Monde perdu, de Conan Doyle ?

Je ne l'ai jamais lu. Les élèves aiment-ils ? Est-ce une lecture difficile pour eux ?

Alcyone a écrit:
Je ne l'ai jamais lu. Les élèves aiment-ils ? Est-ce une lecture difficile pour eux ?

Il y a des DINOSAURES !!!!

C'est une lecture que je crois nettement + simple que L'Île au trésor. Mes élèves le lisent en cursive, et je n'ai jamais eu de souci.

Quelqu'un a tenté Un Hivernage dans les glaces de Jules Verne ?
J'aimerais bien savoir comment ça passe auprès des élèves... Ce serait pour une deuxième séquence.
Merci

Celeborn, pourrais-tu me conseiller une édition pour Le Monde perdu ?
Je suis en train de le commander.
Merci d'avance.

Alors là, aucune idée pour l'édition (ils le lisent en cursive, chez moi, donc ils prennent celle qu'ils veulent).
Je ne suis pas sûr qu'il y ait besoin d'un accompagnement monstrueux, donc prends la moins chère ^^

Ah, et tu leur fais donc lire quoi comme roman d'aventures en OI ?
Merci pour ces précisions.

Alcyone a écrit:Ah, et tu leur fais donc lire quoi comme roman d'aventures en OI ?
Merci pour ces précisions.

L'Île au trésor. Mais comme tu as signalé que ça n'avait pas fonctionné cette année… Le Monde perdu est nettement + abordable.

Celeborn a écrit:

Alcyone a écrit:Ah, et tu leur fais donc lire quoi comme roman d'aventures en OI ?
Merci pour ces précisions.

L'Île au trésor. Mais comme tu as signalé que ça n'avait pas fonctionné cette année… Le Monde perdu est nettement + abordable.

Je n'en reviens pas de ce que vous faites lire en LC... Moi, si je donne ça aux élèves, je pense que seulement 4-5 élèves vont aller au bout... Ils lisent vraiment ? Je suis admirative
Comment faites-vous ???

Celeborn a écrit:

Alcyone a écrit:Ah, et tu leur fais donc lire quoi comme roman d'aventures en OI ?
Merci pour ces précisions.

L'Île au trésor. Mais comme tu as signalé que ça n'avait pas fonctionné cette année… Le Monde perdu est nettement + abordable.

Ah ok! Oui, effectivement, je ne recommencerai pas L'île au Trésor de si tôt. Je reconnais mes limites didactiques sur cette oeuvre que pourtant j'affectionne. Je ne suis pas arrivée à la "faire passer", donc j'abandonne (pour l'instant).