Vous aussi vous êtes seul(e) à travailler ... ?

C'est très dur de faire bosser les élèves en ce moment (comme partout j'imagine) et je trouve que cette année particulièrement, les élèves ne veulent plus (et n'hésitent pas à le dire!!) travailler. Je n'ai pas fini le programme et voilà déjà 15j qu'ils me demandent si on peut regarder un DVD, faire un pendu ... et on n'est que le 8 juin !!!
Bien sûr, je leur ai dit qu'on ne regardera pas de DVD et que s'ils veulent le faire, ils peuvent rester chez eux. Mais je sais que certains collègues leur passent effectivement des DVD dc ... c'est difficile de "rivaliser" !

Alors vous, êtes-vous dans la même situation (le seul à travailler en cours) ou réussissez-vous encore à les faire travailler ? Et si oui, comment faites-vous et que faites-vous (quelle séquence) ?

Des collègues passent des dvd début juin ? N'importe quoi !!!

Idem. Les élèves n'arrêtent pas de dire que "c'est bon, c'est la fin de l'année"; ils ont essayé de me faire croire que l'arrêt de notes était le 10 juin (c'est en réalité le 18). Avec les 6èmes, ça va: je fais les Mille et Une Nuits et je pense presque arriver à boucler ma progression de grammaire. Avec mes 5èmes, c 'est laborieux: j'ai commencé Gargantua, j'ai une classe qui accroche énormément et une autre beaucoup moins. et j'essaie péniblement de leur faire travailler la grammaire.
J'ai une collègue qui passe des DVD depuis une semaine et qui laisse les élèves partir 5 min avant la sonnerie (du coup ces crétins s'amusent à ouvrir toutes les portes...)

Tout le monde travaille encore dans mon collège, enfin quand j'écris tout le monde, les profs... parce que les 3es ne font pas grand chose. Je travaille plus qu'eux mais je tiens bon.

Selon les classes et les jours, je fais cours un peu toute seule. Je n'ai pas fini le programme de toute façon. Donc théâtre pour tout le monde;
Mais les collègues ne passent pas de DVD aux élèves.

C'est épuisant de les traîner-pousser -tirer, mais faudrait que j'apprenne à laisser tomber...

Chez nous, la chef a décidé qu'on pouvait évaluer les élèves jusqu' au bout et garder les notes pour les reporter dès le mois de septembre. Et là ce ne sont pas que des paroles. On a décidé de le faire.

Enfin il y a dvd et dvd..là je vais leur montrer une partie d'Antigone..alors oui, ils peuvent dire on regarde des dvd en français mais bon..

roxanne a écrit:Enfin il y a dvd et dvd..là je vais leur montrer une partie d'Antigone..alors oui, ils peuvent dire on regarde des dvd en français mais bon..

Bah oui moi aussi avec des passaged du Prince d'Egypte avec mes 6e, l'avare avec mes 4e et l' Ile au trésor avec les 5e...... Mais on bosse !!!

Perso, je bosse jusqu'au bout et j'ai prévenu les élèves qu'on travaillerait jusqu'au 24 juin. Je leur expliqué que j'étais payé pour leur enseigner le programme d'histoire et de géo en entier (et non pour regarder un DVD) et vu que nous sommes loin d'avoir terminé, et bien, on bosse!

Moi aussi mes élèves bossent encore, mais ce sont des petits (5e) ; d'après ce que me disent les collègues, les 3e ne fichent plus grand chose .

quand j'entendais les élèves dire "oui mais avec M Machin ou Mme Truc on regarde des DVD", je me méfiais de ce qu'ils racontaient...

Reine Margot a écrit:quand j'entendais les élèves dire "oui mais avec M Machin ou Mme Truc on regarde des DVD", je me méfiais de ce qu'ils racontaient...

Moi aussi mais là, les profs concernés me l'ont eux-même confirmé !

Chez nous, les notes sont arrêtées depuis le 30 mai ! Les derniers conseils sont mardi prochain...
Pour autant, les élèves ne réalisent pas encore et ne réclament pas de ne plus travailler. Nous arrêtons le 23 pour préparer le collège au brevet, et peut-être que je passerai un film ce jour-là sur les deux séances de cours de deux heures que j'aurai. En revanche, envie des élèves ou pas, je travaille jusqu'au 21.
Donc, en ce moment je fais des sujets de brevet avec les 3e (textes et questions par genre + sujets de rédaction avec recherche de plan puis comparaison avec le corrigé), une séquence sur les progrès industriels et la vie parisienne chez Zola et Maupassant en 4e, théâtre en 6e.

alinette a écrit:Chez nous, la chef a décidé qu'on pouvait évaluer les élèves jusqu' au bout et garder les notes pour les reporter dès le mois de septembre. Et là ce ne sont pas que des paroles. On a décidé de le faire.

Je trouve ça très bien. De mon côté je bosse, et je les fais bosser jusqu'au 24. Si les notes sont arrêtées dans mon collège, les punitions et les colles ne le sont pas. Je n'ai pas du tout fini le programme dans mes classes: je fais la nouvelle en 4e, je vais commencer le théâtre en 6e et je fais le roman d'aventures en 5e.

Fantômette a écrit:

alinette a écrit:Chez nous, la chef a décidé qu'on pouvait évaluer les élèves jusqu' au bout et garder les notes pour les reporter dès le mois de septembre. Et là ce ne sont pas que des paroles. On a décidé de le faire.

Je trouve ça très bien.

Oui moi aussi ! ça c'est un CDE intelligent !
Parce que nous, nous avons bien eu l'idée de le dire aux élèves mais comme l'administration ne suit pas, les élèves n'y croient pas longtemps

Je travaille jusqu'au bout, pour l'instant ça va. Pour les niveaux que j'ai, les notes continuent encore 15j quasiment. Ce sera plus compliqué une fois les conseils passés et les manuels rendus (même si on travaille pour toutes mes classes sur un livre qu'ils ont acheté), mais même là je compte continuer à travailler, faire des bilans de grammaire, boucler le programme si on n'a pas fini la séquence etc. J'ai prévenu les élèves qu'ils ne pourront pas compter sur moi pour un film ou jouer au pendu. Tous mes collègues semblent faire comme moi

Mais vous me donnez des complexes... Le tout dernier jour, si vous aviez deux heures avec une classe, vous ne passeriez pas un film ? J'ai honte, là...

Oui, je travaille. A la limite, un jeu façon question pour un champion, en équipes avec questions sur le programme de l'année.

Un élève m'a dit que je devrais faire un goûter et que c'était important pour gagner en popularité. (au lycée).
Je lui ai rétorqué que je n'avais pas besoin de ça !

Ben moi, le tout dernier jour comme tu dis...je n'aurais aucun scrupule (déculpabilise-toi....va en paix...) :lol:

ne ce moment j'étudie Le Pianiste (de Polanski) avec mes 3°...je me doute que la version qu'ils doivent rapporter à d'autres professeurs est "Avec Mme Machin, on regarde un film)...

Mais j'avoue que dans mon collège, certains de mes collègues soit, sont en mode révision déjà avec les 3° (moi je termine mon programme à l'arrache !) soit sont en mode Club Med (et ne s'en cachent pas...)

Chez moi, les gamins bosseront, jusqu'à l'avant-dernier jour !

Violet a écrit:Oui, je travaille. A la limite, un jeu façon question pour un champion, en équipes avec questions sur le programme de l'année.

Un élève m'a dit que je devrais faire un goûter et que c'était important pour gagner en popularité. (au lycée).
Je lui ai rétorqué que je n'avais pas besoin de ça !

Comme ils sont graves tout de même !!!
:shock:

Comme si c'était notre but ultime : gagner en popularité ! Même si certains collègues démago ne sont préoccupés que par leur image et la façon dont les élèves ("les mômes" devrais-je dire) les perçoivent et LES AIMENTTTTTTTTT !

Bon, après....tout le monde est d'accord pour dire que c'est bien agréable d'avoir des élèves qui nous apprécient un minimum :lol: mais je suis d'accord avec toi sur le fond (j'ai une collègue qui fait des distributions de bonbons à ses élèves , et ce, régulièrement... ).

Sandyrina a écrit:Bon, après....tout le monde est d'accord pour dire que c'est bien agréable d'avoir des élèves qui nous apprécient un minimum :lol: mais je suis d'accord avec toi sur le fond (j'ai une collègue qui fait des distributions de bonbons à ses élèves , et ce, régulièrement... ).

Bien sûr que c'est appréciable !!! Mais si on recherche ça, on devient démago
Moi c'était la doc qui distribuait des bonbons. Après les élèves arrivaient dans mon cours et me demandaient : "on a des bonbons si on répond bien à la question ?" :colere:

J'ai une collègue d'anglais qui hier a oublié sa clef avec ses cours et elle nous a dit " oh c'est pas grave, au lieu de regarder un extrait du film, les élèves verront tout le film "
Elle fait ça souvent et du coup quand ils arrivent dans le cours suivant, ils n'ont pas envie de travailler et ils réclament la suite ou un autre film...

Moi je bosse jusqu'à la fin sauf la dernière heure où je fais un quizz d'énigme mathématiques en 6ème.