Question sur les appréciations du 3ème trimestre

Dans les appréciations du 3ème trimestre, vous mettez des conseils pour progresser? J'ai bien envie d'être moins précise que d'habitude pour gagner du temps.
Je précise que ce sont des 3èmes qui quittent le collège.

Je fais un bilan de l'année et je mets quelques conseils pour l'année suivante, je rassure ou je mets en garde.

Genre :
"Un bon trimestre qui clôt une année très satisfaisante au cours de laquelle Bidule a fourni un travail régulier et sérieux. La quatrième s'annonce très bien/Tous mes voeux de réussite pour la seconde..."

"Les résultats ont chuté car Bidule n'a pas tenu compte des conseils prodigués et n'a fourni aucun travail digne de ce nom ce trimestre. Dans ces conditions, la quatrième s'annonce très difficile".

Pour les élèves de 3ème, je mets souvent un petit mot d'encouragement pour la suite de leurs études (pour les élèves sympas, les autres je ne mets rien).

lulucastagnette a écrit:Je fais un bilan de l'année et je mets quelques conseils pour l'année suivante, je rassure ou je mets en garde.

Genre :
"Un bon trimestre qui clôt une année très satisfaisante au cours de laquelle Bidule a fourni un travail régulier et sérieux. La quatrième s'annonce très bien/Tous mes voeux de réussite pour la seconde..."

"Les résultats ont chuté car Bidule n'a pas tenu compte des conseils prodigués et n'a fourni aucun travail digne de ce nom ce trimestre. Dans ces conditions, la quatrième s'annonce très difficile".

Pour les élèves de 3ème, je mets souvent un petit mot d'encouragement pour la suite de leurs études (pour les élèves sympas, les autres je ne mets rien).

En TL, j'ai déjà mis en rafale : "Une présence aussi vaine qu'épisodique". Et hop.

Je me suis un peu défoulée.
Merci Lulu.

Cripure a écrit:"Une présence aussi vaine qu'épisodique". Et hop.

oh, ça me plait beaucoup ça! et s'applique à merveille à plus de la moitié de mes CAP maçon! je peux le prendre?

Chez nous on est limité à 120 mots, c'est bien souvent trop juste !

Et auriez-vous une très bonne appréciation, pour un élève à 16 de moyenne, très, très sérieux, bonne participation, pertinent et ce malgré une année chargée de drames pour lui? (ce dernier critère n'apparaitra bien sur pas dans mon appréciation!)
Je voudrais vraiment lui mettre une belle appréciation, mais je ne suis pas inspirée, Je n'ai que des choses banales qui me viennent à l'esprit!
D'autant qu'ayant mes élèves en anglais et en français, je dois mettre 2 appréciations

Lo a écrit:Je me suis un peu défoulée.

Je me suis défoulée tout court moi.
Marre de devoir tout taire pour ne pas blesser l'élève

http://www.physagreg.fr/appreciations_bulletins.php

Je ne mets pas de conseils pour progresser au 3e trimestre.

Daliva a écrit:

Cripure a écrit:"Une présence aussi vaine qu'épisodique". Et hop.

oh, ça me plait beaucoup ça! et s'applique à merveille à plus de la moitié de mes CAP maçon! je peux le prendre?

Sans copyright )

frimoussette77 a écrit:Chez nous on est limité à 120 mots, c'est bien souvent trop juste !

Ah, vous faites les bulletins sur Twitter ?

Daliva a écrit:Et auriez-vous une très bonne appréciation, pour un élève à 16 de moyenne, très, très sérieux, bonne participation, pertinent et ce malgré une année chargée de drames pour lui? (ce dernier critère n'apparaitra bien sur pas dans mon appréciation!)
Je voudrais vraiment lui mettre une belle appréciation, mais je ne suis pas inspirée, Je n'ai que des choses banales qui me viennent à l'esprit!
D'autant qu'ayant mes élèves en anglais et en français, je dois mettre 2 appréciations

Une très bonne année scolaire, élève volontaire qui a su faire face aux difficultés en participant positivement au travail demandé.
Félicitation et tous mes encouragements pour la suite. ??

Merci Cripure et Marlène

Pas de conseils au 3e trimestre, sauf celui de changer radicalement d'attitude pour certains.
Un bilan sans concession. Je n'hésite pas à écrire : "Les connaissances et les méthodes de la classe de Xe ne sont pas acquis."
C'est le moment où jamais de parler clair, surtout si, comme on peut s'y attendre, l'élève concerné passera dans la classe supérieure avec ses 6 de moyenne en Français et en Maths. Je ne veux surtout pas que les parents puissent s'imaginer que, finalement, c'est pas si grave, "puisqu'il passe".

Idem ici : des lacunes ou n'a pas les acquis de 6e/5e....
J'ai mis aussi "des révisions estivales s'annoncent nécessaires"

Daliva a écrit:Et auriez-vous une très bonne appréciation, pour un élève à 16 de moyenne, très, très sérieux, bonne participation, pertinent et ce malgré une année chargée de drames pour lui? (ce dernier critère n'apparaitra bien sur pas dans mon appréciation!)
Je voudrais vraiment lui mettre une belle appréciation, mais je ne suis pas inspirée, Je n'ai que des choses banales qui me viennent à l'esprit!
D'autant qu'ayant mes élèves en anglais et en français, je dois mettre 2 appréciations

Pour deux de mes élèves qui sont vraiment chouettes, j'ai indiqué sur le bulletin: "Quel plaisir d'avoir Toto en classe!".
Pour mes 3°, je ne donne pas réellement de conseils de pour progresser. J'ai écrit pour un élève que "l'attitude de Toto devra changer radicalement au lycée".

je fais remonter car je suis en train de remplir les bulletins...
Un peu énervée car mardi, au boulot, le serveur du rectorat plantait et m'affichait des messages d'erreurs. j'ai voulu tenter de chez moi ce soir mais j'ai dû attendre 22h pour pouvoir commencer car ma Box internet ne fonctionnait plus... grrr Je suis pourtant pressée, je dois tout rentrer d'ici demain soir, et j'ai une réunion après les cours !


bref, après avoir pu me connecter, l'appréciation d'une collègue m'a redonné le sourire :

A comblé son manque de sommeil pendant les cours de physique mais n'a pas comblé ses lacunes!

je n'ai pas trouvé de post sur les"perles" des appréciations, il y en a un ?