Si vous arrivez à vous reconvertir, quelle sera votre première réaction ?

oui c'est une idée, ce que dit Bfred, je ne veux pas m'ennuyer, j'ai déja fait plein de choses et j'ai envie de changer.

Prépare-toi aussi à répondre à une question sur la manière dont tu vivrais le déclassement de la catégorie A à la catégorie B.

myfarenier a écrit:Prépare-toi aussi à répondre à une question sur la manière dont tu vivrais le déclassement de la catégorie A à la catégorie B.

mouahaha "déclassement"!
j'aurais bien aimé qu'on me la pose, cette question, à mon oral. Tu parles qu'on fait vachement un boulot de cadre quand on est prof!! Il y a des B qui ont davantage de responsabilités que toute une salle des profs réunie. Et puis pour le salaire, il y a un reclassement. Bref...

Je suis d'accord avec toi, Lorica, mais un inspecteur de l'administration m'a sorti ça... (parce qu'agrégée, je tentais le concours des IRA)
Heureusement, il n'était pas dans le jury...
Mais il vaut mieux le savoir - pour garder son calme si jamais on venait à te dire une chose pareille.

eh bien je dirais que pour le salaire il y a un reclassement et que pour le reste on a suffisamment de responsabilités (je pense notamment aux gestionnaires d'EPLE qui sont responsables financièrement) pour ne pas se sentir "déclassé"...

Evite de "parler sous" d'emblée (tu es désintéressée, n'oublie pas) et embraye directement sur la deuxième partie de ta réponse.
SAENES, c'est un job qui te plaît, c'est ce que tu veux faire, tu n'as aucune raison de te sentir dévalorisée puisque tu CHOISIS cette situation (tu ne la subis pas).

je m'attendais aussi à cette question et m'y étais préparée.

Pénible, hein, Lorica ? Ils ne t'ont pas trop cherchée ?

myfarenier a écrit:Evite de "parler sous" d'emblée (tu es désintéressée, n'oublie pas) et embraye directement sur la deuxième partie de ta réponse.
SAENES, c'est un job qui te plaît, c'est ce que tu veux faire, tu n'as aucune raison de te sentir dévalorisée puisque tu CHOISIS cette situation (tu ne la subis pas).

oui, mais c'est vraiment mal vu de dire que de toute façon on garde le même salaire?

pour le reste je dirais ce que tu as dit.

Ils le savent... et il vaut mieux éviter de parler d'argent. C'est sale dans la fonction publique...

ok bon je n'en parlerai pas et je vanterai les grandes responsabilités et les missions gratifiantes du saenes qui valent bien un cadre A.

En fait, ce que tu diras est aussi important que la manière dont tu le diras. Il faut que tu arrives à te convaincre toi-même de ce que tu affirmes (même si, au fond de toi, tu n'en penses rien).

Pénible, hein, Lorica ? Ils ne t'ont pas trop cherchée ?

non pas trop. J'ai eu pas mal de questions sur les problèmes qu'on pouvait avoir avec les élèves en stage, et aussi sur les raisons pour lesquelles j'avais quitté mon poste spécifique. J'ai su rester calme. De toute façon, si je n'avais pas été capable d'exposer calmement les raisons de mon départ, je n'aurais pas parlé de ces années durant ma présentation.
C'est un gros avantage qu'on a d'avoir la main sur ce qu'on choisit de dire ou pas. Dans ma conclusion, j'avais d'emblée résolu les questions du "pourquoi quitter l'EN?" et "pourquoi l'insee?"
Donc ils n'ont pas insisté.
Je pense que j'ai su prouver que je savais où j'allais, que je connaissais bien les fonctions qui m'attendaient et qu'elles m'intéressaient.

oui, je sais bien..

sinon, si je veux vraiment croire à ce que je dis, je serai obligée de dire que l'aspect éducatif du métier est difficile et que je ne me vois pas faire ça 40 ans, même si ça m'a apporté et que je peux argumenter sur les raisons qui me l'ont fait choisir au départ. vous semblez penser qu'il faut éviter de mentionner ce genre de chose, mais dire que je pars uniquement par envie de varier me paraîtrait moins vrai, je serais je pense moins à 'laise et moins crédible si je ne disais que ça..

il faut que je trouve un moyen de tourner les choses, évoquer l'aspect éducatif qui m'ennuie maintenant sans que ça me nuise...j'avais pensé à dire que je savais qu'il fallait en passer par là pour transmettre tout en sachant que je n'aurais pas envie de le faire indéfiniment et que j'étais intéressée par 'ladmin.

C'est un gros avantage qu'on a d'avoir la main sur ce qu'on choisit de dire ou pas.

C'est clair...

Si je m'étais reconverti ? J'irais devant ma salle, je mettrais la clef dans la serrure, je me retournerais, je regarderais ma classe, ma T L de préférence, et je foutrais le camp en disant : "Oh, et puis zut, j'en ai marre de vous voir".
Ah ! Ca fait du bien, tiens.

Cripure a écrit:Si je m'étais reconverti ? J'irais devant ma salle, je mettrais la clef dans la serrure, je me retournerais, je regarderais ma classe, ma T L de préférence, et je foutrais le camp en disant : "Oh, et puis zut, j'en ai marre de vous voir".
Ah ! Ca fait du bien, tiens.

Cripure a écrit:Si je m'étais reconverti ? J'irais devant ma salle, je mettrais la clef dans la serrure, je me retournerais, je regarderais ma classe, ma T L de préférence, et je foutrais le camp en disant : "Oh, et puis zut, j'en ai marre de vous voir".
Ah ! Ca fait du bien, tiens.

ah, si j'ai mon concours, j'aimerais le dire à mes 3e, et aussi à mes 5e pénibles...

sinon, si je veux vraiment croire à ce que je dis, je serai obligée de dire que l'aspect éducatif du métier est difficile et que je ne me vois pas faire ça 40 ans, même si ça m'a apporté et que je peux argumenter sur les raisons qui me l'ont fait choisir au départ. vous semblez penser qu'il faut éviter de mentionner ce genre de chose, mais dire que je pars uniquement par envie de varier me paraîtrait moins vrai, je serais je pense moins à 'laise et moins crédible si je ne disais que ça..

il faut que je trouve un moyen de tourner les choses, évoquer l'aspect éducatif qui m'ennuie maintenant sans que ça me nuise...j'avais pensé à dire que je savais qu'il fallait en passer par là pour transmettre tout en sachant que je n'aurais pas envie de le faire indéfiniment et que j'étais intéressée par 'ladmin.

Tu n'as pas être "sincère" ; il faut mettre le jury dans ta poche. C'est de la rhétorique, pas une séance avec un psy ou une conversation avec un ami intime.
Bien sûr, dis la vérité, n'affabule pas, mais sache mentir si nécessaire. Brode, arrange, enjolive, cache le moins reluisant, invente des liens logiques pour donner l'illusion d'une cohérence...
Bref construis-toi un personnage - mais sur mesure. Tu dois t'y sentir bien. Comme dans un costume taillé sur toi.
Il s'agit pas de donner une fausse image de toi, mais une image séduisante.
N'oublie pas que sur le fond, l'essentiel, les raisons de ta présence, tu ne mens pas : tu VEUX devenir SAENES.
(Moi, j'ai joué le bon petit soldat qui croit à la méritocratie).

oui, c'est bien ce que j'essaie de faire, présenter la réalité d'une manière qui séduise le jury; mais ce que 'jai prévu de dire, ça va ou pas? d'après vous?

Réflechis-y encore et teste tes réponses devant des gens que tu connais... je t'ai envoyé un MP.

je n'ai pas vraiment de public auprès de qui tester si ce n'est ici...si tu me dis d'y réfléchir, c'est que tu penses qu'il y a qqch qui ne va pas? (ce ne serait pas ma présentation mais ma réponse si on me demande pk je change)

Il faut tester, car il n'y a pas que les mots qui comptent... le ton de ta voix, ton visage, tes gestes....

maintenant que j'y pense, je crois qu'il vaut mieux éviter tout ce qui peut donner à penser que je fuis l'enseignement (je n'aime pas l'éducatif ou c'est usant), je vais faire comme dit plus haut si on me demande pk je pars: j'ai toujours été intéressée par 'ladministratif et j'ai fait le tour de prof, j'ai eu plein de remplas, de projets, j'ai vu tous les types d'étb, tous les types de public, j'ai envie de changement pour ne pas perdre la motivation...

Reine Margot a écrit:oui, je sais bien..

sinon, si je veux vraiment croire à ce que je dis, je serai obligée de dire que l'aspect éducatif du métier est difficile et que je ne me vois pas faire ça 40 ans, même si ça m'a apporté et que je peux argumenter sur les raisons qui me l'ont fait choisir au départ. vous semblez penser qu'il faut éviter de mentionner ce genre de chose, mais dire que je pars uniquement par envie de varier me paraîtrait moins vrai, je serais je pense moins à 'laise et moins crédible si je ne disais que ça..

il faut que je trouve un moyen de tourner les choses, évoquer l'aspect éducatif qui m'ennuie maintenant sans que ça me nuise...j'avais pensé à dire que je savais qu'il fallait en passer par là pour transmettre tout en sachant que je n'aurais pas envie de le faire indéfiniment et que j'étais intéressée par 'ladmin.

Ca dépend. Dit sur un ton convaincu, je pense que ça passe. Je suis persuadé que certains quittent l'enseignement pour faire autre, non par lassitude, ennui ou désespoir mais parce qu'ils ont envie de changer de vie, de connaître d'autres expériences professionnelles.
Maintenant il est vrai que tu présentes le concours pour devenir secrétaire administrative: ce n'est pas un métier qui soulève a priori l'enthousiasme. L'argument de la passion est peut-être plus dur à soutenir.

oui, mais maintenant que j'y pense, le jury n'est pas idiot, il va se demander pk une prof, catégorie A, va passer un concours administratif B, a priori moins intéressant, moins bien classé...ils vont se demander si ce n'est pas une fuite, si ça ne cache pas des pb...

donc moi ce sera: j'ai fait le tour de l'enseignement, je pars avant de perdre totalement l'enthousiasme des débuts, etc, j'ai tjrs été intéressée par l'administratif, etc.

et si on me demande comment je vivrais le passage de A à B je dirai que le saenes peut avoir bcp de responsabilités (ex gestionnaire responsable financièrement) qui n'ont rien à envier à un cadre A...