Expériences en multi-niveaux

J'ouvre ce sujet pour discuter de nos pratiques de gestion des classes multi-niveaux.

Ce qui fait gagner du temps, ce qui est efficace, ce qui est catastrophique, ce que vous aimez.
Comment éviter qu'un groupe fasse n'importe quoi pendant que l'on travaille avec un autre.
Bref, si vous avez des trucs à dire pour alimenter ma réflexion, je suis preneuse !

Pour ma part, je n'aime pas avoir deux groupes de niveaux trop proches d'anglophones du même âge car, j'ai beau essayer de limiter, il règne en quasi-permanence un sentiment soit de compétition, soit d’infériorité. Dans les deux cas, c'est désagréable et il me faut des semaines pour l’atténuer. Fatiguant.
Mais j'aime le multi-niveaux quand je suis bien préparée (surtout quand j'ai du bon matériel et en quantité !) avec un groupe de francophones et un groupe d'anglophones. Je trouve qu'ils se stimulent positivement les uns les autres.

C'est un fil qui me va bien, Sowandi!

Mais...ta pratique est bien différente de la mienne. Est ce que tu gardes tes élèves toute la journée? Est ce que tu les as plusieurs jours de suite?

Le fonctionnement d'une classe à cours multiple réussit sur la durée. Si les règles sont établies et qu'elles sont toujours les mêmes, si les journées se ressemblent afin que les enfants aient des repères etc.

je vous rejoins provisoirement ou définitivement (je le saurais dans un peu plus d'une semaine) pour cause d'affectation dans une école de village où je risque d eme retrouver avec au moins les PS-MS et GS. Rien n'est sûr pour le moment mais je préfère prendre les devants...

Je prends TOUT! les conseils, les trucs, les recettes, etc.

Purée si j'ai des GS, je vais Venotiser à donf!

gelsomina31 a écrit:je vous rejoins provisoirement ou définitivement (je le saurais dans un peu plus d'une semaine) pour cause d'affectation dans une école de village où je risque d eme retrouver avec au moins les PS-MS et GS. Rien n'est sûr pour le moment mais je préfère prendre les devants...

Je prends TOUT! les conseils, les trucs, les recettes, etc.

Purée si j'ai des GS, je vais Venotiser à donf!

En maternelle, c'est encore différent. Tu vas forcément différencier tes activités, mais les temps collectifs sont tout de même nombreux.

Et puis, ça va dépendre de la présence d'une atsem ou pas, de la répartition de tes effectifs etc.

Attendons que tu en saches plus.

Zaubette a écrit:

gelsomina31 a écrit:je vous rejoins provisoirement ou définitivement (je le saurais dans un peu plus d'une semaine) pour cause d'affectation dans une école de village où je risque d eme retrouver avec au moins les PS-MS et GS. Rien n'est sûr pour le moment mais je préfère prendre les devants...

Je prends TOUT! les conseils, les trucs, les recettes, etc.

Purée si j'ai des GS, je vais Venotiser à donf!

En maternelle, c'est encore différent. Tu vas forcément différencier tes activités, mais les temps collectifs sont tout de même nombreux.

Et puis, ça va dépendre de la présence d'une atsem ou pas, de la répartition de tes effectifs etc.

Attendons que tu en saches plus.

Et chouette, une copine de plus en maternelle multi-niveaux ! Je trouve ça super intéressant !

doublecasquette a écrit:

Zaubette a écrit:

gelsomina31 a écrit:je vous rejoins provisoirement ou définitivement (je le saurais dans un peu plus d'une semaine) pour cause d'affectation dans une école de village où je risque d eme retrouver avec au moins les PS-MS et GS. Rien n'est sûr pour le moment mais je préfère prendre les devants...

Je prends TOUT! les conseils, les trucs, les recettes, etc.

Purée si j'ai des GS, je vais Venotiser à donf!

En maternelle, c'est encore différent. Tu vas forcément différencier tes activités, mais les temps collectifs sont tout de même nombreux.

Et puis, ça va dépendre de la présence d'une atsem ou pas, de la répartition de tes effectifs etc.

Attendons que tu en saches plus.

Et chouette, une copine de plus en maternelle multi-niveaux ! Je trouve ça super intéressant !

Dès que mon poste est confirmé officiellement, je fais une grande danse de la joie et je hurle que je suis trop contente de vous rejoindre dans cette aventure!!

Dans l'Aveyron je n'ai connu des classes à un niveau que de manière très occasionnelle... Ou, pour le dire autrement, le multi-niveaux est la norme.
J'ai commencé ma carrière dans une classe de maternelle-CP (bon, 13 élèves, ça aide) et je trouvais du temps pour tous.

J'ai toujours eu des multi-niveaux dans ma zone rurale, donc je vous suis...

Mais je ne pratique plus !

Moi, sauf cascade en ma faveur, je reste dans ma petite école, coincée au bord du périph' et je re-rejoins le club des multi-niveaux (que j'ai quitté, il y a 2 ans)...
Je serai une petite joueuse, je n'aurai que 2 niveaux, ce sera CP/CE1.
Je garde une partie de mes CP actuels, donc je pense que ça devrait être gérable...
J'avoue que ça me manquait le CP/CE1... Même si je sais que, de Septembre à Décembre, je vais souffrir...

Mirobolande a écrit:Dans l'Aveyron je n'ai connu des classes à un niveau que de manière très occasionnelle... Ou, pour le dire autrement, le multi-niveaux est la norme.
J'ai commencé ma carrière dans une classe de maternelle-CP (bon, 13 élèves, ça aide) et je trouvais du temps pour tous.

Même chose dans le sud de la Drôme ! J'ai débuté dans une GS/CP/CE1/CE2/CM1/CM2 à 22.
Mon plus petit jeu, ça a été une classe unique avec trois élèves : 1 GS qui est passé au CE1 en fin d'année, 1 CE1 et un 1 CM1 ; en milieu d'année, j'ai presque doublé l'effectif en accueillant à trois semaines d'intervalle les 2 MS qui venaient d'atteindre leur cinquième anniversaire, condition imposée par l'IDEN.

Et mon plus gros, une classe de TPS/PS/MS/GS/CP à trente-deux élèves.
Enfin mon plus gros jeu en multi-niveaux, parce que sinon, mon record, c'est une classe de PS (deux ans à quatre ans) de 45 élèves, sans ATSEM !

doublecasquette a écrit:

Mirobolande a écrit:Dans l'Aveyron je n'ai connu des classes à un niveau que de manière très occasionnelle... Ou, pour le dire autrement, le multi-niveaux est la norme.
J'ai commencé ma carrière dans une classe de maternelle-CP (bon, 13 élèves, ça aide) et je trouvais du temps pour tous.

Même chose dans le sud de la Drôme ! J'ai débuté dans une GS/CP/CE1/CE2/CM1/CM2 à 22.
Mon plus petit jeu, ça a été une classe unique avec trois élèves : 1 GS qui est passé au CE1 en fin d'année, 1 CE1 et un 1 CM1 ; en milieu d'année, j'ai presque doublé l'effectif en accueillant à trois semaines d'intervalle les 2 MS qui venaient d'atteindre leur cinquième anniversaire, condition imposée par l'IDEN.

Et mon plus gros, une classe de TPS/PS/MS/GS/CP à trente-deux élèves.
Enfin mon plus gros jeu en multi-niveaux, parce que sinon, mon record, c'est une classe de PS (deux ans à quatre ans) de 45 élèves, sans ATSEM !

euh... vous croyez que je vais avoir à gérer les 58 élèves de ma future école?? :lol:

doublecasquette a écrit:Mon plus petit jeu, ça a été une classe unique avec trois élèves : 1 GS qui est passé au CE1 en fin d'année, 1 CE1 et un 1 CM1 ; en milieu d'année, j'ai presque doublé l'effectif en accueillant à trois semaines d'intervalle les 2 MS qui venaient d'atteindre leur cinquième anniversaire, condition imposée par l'IDEN.

Ca ce serait tip top pour moi!!

Le poste à trois zouzouilles, c'était à 60 kilomètres de chez moi, à 1 300 mètres d'altitude, après un mauvais col enneigé et verglacé tout l'hiver, sous des fayards sinistres, juste l'année où j'avais un bébé de onze mois à la rentrée que je trimballais tous les deux jours de la maison au logement de fonction (pas chauffé, sinon ce n'est pas drôle, tu loupes toute la joie qui consiste à charrier les jerricans de fuel, les transvaser sans t'en mettre plein les chaussures et le bas du pantalon, faire en sorte que l'allume-mazout ne s'éteigne pas et enflamme le liquide, attendre que la température remonte de 6° à 18°, etc.) et du logement de fonction à la maison... Euh, orienté plein nord le logement de fonction ! Mais alors, quelle vue sur les cimes enneigées et les corbeaux qui volent à l'envers pour ne pas voir la misère !

doublecasquette a écrit:Le poste à trois zouzouilles, c'était à 60 kilomètres de chez moi, à 1 300 mètres d'altitude, après un mauvais col enneigé et verglacé tout l'hiver, sous des fayards sinistres, juste l'année où j'avais un bébé de onze mois à la rentrée que je trimballais tous les deux jours de la maison au logement de fonction (pas chauffé, sinon ce n'est pas drôle, tu loupes toute la joie qui consiste à charrier les jerricans de fuel, les transvaser sans t'en mettre plein les chaussures et le bas du pantalon, faire en sorte que l'allume-mazout ne s'éteigne pas et enflamme le liquide, attendre que la température remonte de 6° à 18°, etc.) et du logement de fonction à la maison... Euh, orienté plein nord le logement de fonction ! Mais alors, quelle vue sur les cimes enneigées et les corbeaux qui volent à l'envers pour ne pas voir la misère !

Tu te souviens d'"Une soupe aux herbes sauvages" d'Emilie Carles?
http://www.amazon.fr/Une-soupes-aux-herbes-sauvages/dp/2266145401/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1337979231&sr=1-1

Ta description m'y fait penser !

Je vous recommande ce bouquin qui n'est même pas cher !!!

doublecasquette a écrit:Le poste à trois zouzouilles, c'était à 60 kilomètres de chez moi, à 1 300 mètres d'altitude, après un mauvais col enneigé et verglacé tout l'hiver, sous des fayards sinistres, juste l'année où j'avais un bébé de onze mois à la rentrée que je trimballais tous les deux jours de la maison au logement de fonction (pas chauffé, sinon ce n'est pas drôle, tu loupes toute la joie qui consiste à charrier les jerricans de fuel, les transvaser sans t'en mettre plein les chaussures et le bas du pantalon, faire en sorte que l'allume-mazout ne s'éteigne pas et enflamme le liquide, attendre que la température remonte de 6° à 18°, etc.) et du logement de fonction à la maison... Euh, orienté plein nord le logement de fonction ! Mais alors, quelle vue sur les cimes enneigées et les corbeaux qui volent à l'envers pour ne pas voir la misère !

Oui mais quelle aventure!!! et quelle "forge" (forgeage?) du caractère!!!

Sapotille a écrit:

doublecasquette a écrit:Le poste à trois zouzouilles, c'était à 60 kilomètres de chez moi, à 1 300 mètres d'altitude, après un mauvais col enneigé et verglacé tout l'hiver, sous des fayards sinistres, juste l'année où j'avais un bébé de onze mois à la rentrée que je trimballais tous les deux jours de la maison au logement de fonction (pas chauffé, sinon ce n'est pas drôle, tu loupes toute la joie qui consiste à charrier les jerricans de fuel, les transvaser sans t'en mettre plein les chaussures et le bas du pantalon, faire en sorte que l'allume-mazout ne s'éteigne pas et enflamme le liquide, attendre que la température remonte de 6° à 18°, etc.) et du logement de fonction à la maison... Euh, orienté plein nord le logement de fonction ! Mais alors, quelle vue sur les cimes enneigées et les corbeaux qui volent à l'envers pour ne pas voir la misère !

Tu te souviens d'"Une soupe aux herbes sauvages" d'Emilie Carles?
http://www.amazon.fr/Une-soupes-aux-herbes-sauvages/dp/2266145401/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1337979231&sr=1-1

Ta description m'y fait penser !

Je vous recommande ce bouquin qui n'est même pas cher !!!

Oui, je me souviens. Je l'ai même relu l'an dernier. C'était un peu ça... N'empêche que ces gamins, ils n'attendaient pas le car tous les matins, rentraient chez eux à une heure décente et bénéficiaient d'une école, certes rustique, mais sur place !
Maintenant, qu'est-ce qu'on ne dirait pas sur le ration P/E ! Mobiliser un instit pour seulement trois variables d'ajustement, un véritable scandale ! Ce n'est pas avec ça que la France va réussir à garder son triple AAA !

Je suis aussi passée de la région parisienne à la campagne froide, enneigée et verglacée !
Nous habitions au-dessus de l'école et il pleuvait dans la salle de bain !
Mon mari se levait vers 5 heures du matin pour allumer le poêle à Mazout pour que la classe soit chaude à 8 heures et j'avais toute la maternelle plus le CP et le CE1 et pratiquement aucun môme ne parlait français puisque c'est une région reculée de l'Alsace profonde !!!
Bien sûr, pas d'aide maternelle non plus, et une trentaine de gamins !
J'étais arrivée là grâce à mon mariage, j'étais amoureuse et je trouvais tout cela très exotique et assez amusant !
De bons souvenirs, en somme !

Sapotille a écrit:
Tu te souviens d'"Une soupe aux herbes sauvages" d'Emilie Carles?
http://www.amazon.fr/Une-soupes-aux-herbes-sauvages/dp/2266145401/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1337979231&sr=1-1

Je vous recommande ce bouquin qui n'est même pas cher !!!

Ah ce livre, que de souvenirs! Ma grand-mère me l'avait fait lire, un bon moment partagé.

fugue a écrit:

Ah ce livre, que de souvenirs! Ma grand-mère me l'avait fait lire, un bon moment partagé.

Tout le monde connaît donc ce livre !
Il faut que je le relise !!!

Sapotille, que ne ferait-on pas par amûuuur !! :succes:

Ce livre (j'ai honte, je crois bien que je ne le connais pas ...) hop ! sur ma liste bibliothèque

J'ai aussi connu du multi-niveau à mes débuts en Bretagne - même pas profonde!! - et là au moins pas de risque de neige ...

TPS,PS,MS,GS à 38, avec ATSEM heureusement -aussi ancienne que l'école de village, au début les parents ne s'adressaient qu'à elle:roll: ... et l'après midi pendant la sieste des "petits" je récupérais les CP du collègue qui avait le reste de l'école

après plus cool : les CP, CE1, CE2 à 25 ... plus la direction de l'école

Ensuite dans les îles plus de multiniveaux ... enfin, sur le papier parce que dans mon CE1 à 28 j'en avais les 2/3 qui ne déchiffraient pas ...

Mais que de bons souvenirs finalement ... maintenant que je n'exerce plus en primaire je regrette presque ces expériences !

Bon courage!!

Sapotille a écrit:

fugue a écrit:

Ah ce livre, que de souvenirs! Ma grand-mère me l'avait fait lire, un bon moment partagé.

Tout le monde connaît donc ce livre !
Il faut que je le relise !!!

Ah moi aussi je l'ai lu.
Mon père m'avait offert un livre, une maîkresse qui racontait sa vie, idem, mais tellement mal écrit...Alors, je lui ai offert "une soupe aux herbes sauvages" et il a beaucoup aimé,lui aussi.

Sowandi a écrit:J'ouvre ce sujet pour discuter de nos pratiques de gestion des classes multi-niveaux.

Sowandi, tu vas dire que nous sommes insupportables parce que pas capables d'éviter les hors sujets !

Au départ, pour moi, la gestion des multi-niveaux c'était un peu du grand n'importe quoi et c'est petit à petit que j'ai réussi à travailler en alternance avec les différents groupes.
Aller d'un groupe à l'autre, expliquer puis donner un travail écrit pour avoir du temps pour l'autre groupe, c'est assez facile quand il y a 2 groupes.
Mais c'est avec 3 groupes que les choses se compliquent !

Et franchement certains jours, ça n'allait pas du tout et je me sentais totalement en dessous de tout et d'autres fois, cela passait tout seul sans que je puisse dire pourquoi exactement !

J'ai rédigé un long topo sur la gestion du temps en multicours. Vous voulez que je le copie-colle ici?

Zaubette a écrit:J'ai rédigé un long topo sur la gestion du temps en multicours. Vous voulez que je le copie-colle ici?

Oui !

Zaubette a écrit:J'ai rédigé un long topo sur la gestion du temps en multicours. Vous voulez que je le copie-colle ici?

Oui, oui, oui !

Oui aussi, merci Zaubette.
Aucune expérience de double niveau personnellement, je vous admire énormément.

Cependant j'ai parfois un élève (cette année par exemple) qui n'a absolument pas le niveau et pour qui je fais pour certaines choses un travail entièrement différent. Et bien je rame pour la gestion, que c'est difficile!