Les Sénateurs vont à la campagne pour améliorer l'école

Il y a un copain à Dati : "L'éducation, ce n'est pas une démence..." Beau Lapsus

Rien qu'au début ça part fort : "regroupements" ; "pôles d'excellence" ; "favoriser la mobilité des élèves"...

J'avais bien l'impression que l'avenir de mon lycée de campagne était compromis. C'est donc ça le projet. Sauver les bons élèves de chez nous en les faisant partir dans des pôles d'excellence et nous laisser avec les autres, inventer des projets pédago...

Bah et j'en suis qu'a 1:31 minutes sur 4:37 ...


edit

A 2: 10 --> 2:14 "Et notre souci c'est d'essayer de savoir pourquoi" Sous-entendu : pourquoi ça marche pas.

En arrière plan : Des enfants avec leurs étiquettes mots devant eux. mdr

edit 2 à 4:00 Il faut regrouper les petites écoles rurales à cause du risque de fracture numérique... Même les TPE d'éco des 1ère ES étaient plus creusés et rationnels.

Comme si à la campagne, il n'y a avais pas l'électricité... Ils sont plus menacés par Facebook et l'overdose numérique que l'inverse...

Finrod a écrit:Comme si à la campagne, il n'y a avais pas l'électricité... Ils sont plus menacés par Facebook et l'overdose numérique que l'inverse...

Ah ça ! Mais qu'est-ce qu'ils ont, tous ces vieux c..., à courir après le numérique comme ça ?

Enfin rien que l'usage régulier du mail dans un établissement a mis cinq ans de plus pour arriver à la campagne qu'en ville. La fracture numérique existe quand même.

Finrod a écrit:J'avais bien l'impression que l'avenir de mon lycée de campagne était compromis. C'est donc ça le projet. Sauver les bons élèves de chez nous en les faisant partir dans des pôles d'excellence et nous laisser avec les autres, inventer des projets pédago...

c'est exactement ça qui est décrit dans le livre de Jacques Cotta qui veut la peau des services publics?
et c'est le programme de la droite (et de l'extrême-droite): privatisation de l'education et les cassoc' pour un service public très amoindri

Cela se rapproche-t-il de cette définition http://fr.wikipedia.org/wiki/Fracture_numérique ?

Je pose la question pour savoir si la fracture se situe au niveau de l'infrastructure (ils n'avaient pas internet) ou au niveau du comportement (les profs et l'admin n'utilisait pas internet et les mails, préférant leurs habitudes).

Je met de côté le problème de l'absence de vrai admin réseau dans les Collèges/lycées.

Je pose la question pour savoir si la fracture se situe au niveau de l'infrastructure (ils n'avaient pas internet) ou au niveau du comportement (les profs et l'admin n'utilisait pas internet et les mails, préférant leurs habitudes).

Les deux.

Je met de côté le problème de l'absence de vrai admin réseau dans les Collèges/lycées.

C'est pourtant un problème réel. Il faut des gens en nombre suffisant et bien motivés.

Je dirais même plus, il faut la volonté d'embaucher ces gens...

Finrod a écrit:Je dirais même plus, il faut la volonté d'embaucher ces gens...

ce n'est pas vraiment la tendance...dans mon académie, la décharge de service pour ceux qui s'occupent de l'informatique risque de disparaître.
Dans l'école de ma fille, il n'y a pas encore internet... ce n'est pas tout à fait exact, il y a du très très bas débit sur de très très vieux ordinateurs