Des textes faciles à lire (CP ou lecteurs débutants)

Pareil. Je méditais l'autre soir les belles paroles de Rikki, et j'en suis arrivée au constat que je serais incapable à ce jour de comparer les religions présentes en France.

Je m'y étais intéressée gamine, mais j'ai totalement oublié tout ce que j'avais lu.

Quelqu'un connaît un bouquin simple ?

mflo a écrit:Pareil. Je méditais l'autre soir les belles paroles de Rikki, et j'en suis arrivée au constat que je serais incapable à ce jour de comparer les religions présentes en France.

Je m'y étais intéressée gamine, mais j'ai totalement oublié tout ce que j'avais lu.

Quelqu'un connaît un bouquin simple ?

Oui il y a le livre "La religion pour les nuls!" CLIC

Génial, je ne le connaissais pas, celui-là !

Je crois que je vais me l'offrir. Merci

Ben ouais, hein : elle est chouette, ma Bichette !

Tout pareil que Rikki. Dans mon CP/CE1 en ZEP de banlieue, on fait le sapin, on cuit les sablés de Noël et le pain d'épice, on raconte les histoires de Père Noël, Saint Nicolas, on parle des fêtes chrétiennes, musulmanes, juives. On s'ouvre l'esprit au monde, aux autres, au respect et à la tolérance et c'est bien comme ça. Et c'est notre rôle d'ouvrir les esprits et d'amener à une certaine culture commune, qui n'empêche pas les croyances des uns et des autres, mais permet de peut-être mieux vivre ensemble.

Et sinon, encore merci en effet Zaubette et Sanleane pour ce joli texte de Noël qui plaît tant à mes élèves.

Vudici a écrit:J'ai regardé les images proposées sur le net... Rien de commun entre le pain d'épice St Nicolas et le speculoos! Rikki, impossible de vivre sans speculoos, c'est pas humain (ni réservé à la période de la Saint-Nicolas, d'ailleurs, bien qu'il y ait un pic dans les ventes à ce moment-là).

Mais les petits speculoos sont très bons, mais les grands speculoos de Saint Nicolas que ma grand-mère me donnait étaient bien moins bons, ils étaient tout durs !

C'étaient des grands grands speculoos, d'au moins 30 cm de haut, et on attaquait toujours le St Nicolas par les pieds... ce n'était pas très bon, en fait, mais c'était rituel.

Ma grand-mère disait un truc du genre "Je ne fête pas Noël, parce que je suis juive, mais je fête la Saint-Nicolas, parce que je suis belge" !

Mufab a écrit:Ben ouais, hein : elle est chouette, ma Bichette !

C'est bon de te lire ici, Muf !

Pour le reste, j'ouvre un fil. Y'a du grain à moudre.

Mufab a écrit:Ben ouais, hein : elle est chouette, ma Bichette !

Coucou !!!

Quel plaisir de pouvoir te lire...

Rikki a écrit:Pour le reste, j'ouvre un fil. Y'a du grain à moudre.

Tu nous mets le lien s'il te plait? Je ne trouve pas...

Sapotille a écrit:

Mufab a écrit:Ben ouais, hein : elle est chouette, ma Bichette !

Coucou !!!

Quel plaisir de pouvoir te lire...

Coucou Sapotille !

Surtout que je ne dis plus que des choses intelligentes et objectives, t'as vu ?

Mufab a écrit:

Sapotille a écrit:

Mufab a écrit:Ben ouais, hein : elle est chouette, ma Bichette !

Coucou !!!

Quel plaisir de pouvoir te lire...

Coucou Sapotille !

Surtout que je ne dis plus que des choses intelligentes et objectives, t'as vu ?

Génial, ton plaidoyer...

Beaucoup plus mesuré que ce que nous avons déjà lu de toi !
(Tu vois, je n'ai pas oublié que nous pouvons nous chamailler en clair !!!)

On a lu la première page de la version simplifiée de la robe de Noël, c'était super.
Jeudi on fera la 2ème et ils pourront relire tout ça pendant les vacances. Par contre je n'ai pas le temps de faire des exercices dessus mais ce n'est pas plus mal.

Tinsel a écrit:On a lu la première page de la version simplifiée de la robe de Noël, c'était super.
Jeudi on fera la 2ème et ils pourront relire tout ça pendant les vacances. Par contre je n'ai pas le temps de faire des exercices dessus mais ce n'est pas plus mal.

Alors, voilà comment ça se passe ici:
Lundi, nous avons lu la partie 1.
Aujourd'hui nous avons fait les exercices. Ils ont très bien réussi, même l'exercice à trou! (mais les mots étaient proposés)
La phrase à segmenter en mots a été, en revanche, bien plus laborieuse.
Et nous avons lu la partie 2 cet après-midi.

Vendredi, nous relirons vite-fait et nous ferons les exercices de la partie 2.

Pareil. Partie 1 lue sans les questions. Ils adorent. Ce texte les met en situation de réussite, en confiance ! C'est trop bon de voir leurs yeux briller de réussir à lire une vraie histoire...

Ma petite participation pour Noël.
Ci-joint des phrases sur Noël à relier à la bonne image.
Nous venons juste de voir "est".

vidocq a écrit:Ma petite participation pour Noël.
Ci-joint des phrases sur Noël à relier à la bonne image.
Nous venons juste de voir "est".

Merci Vidocq!
Je sens que mes élèves vont aimer ces Pères Noël!

Cool ! J'avais celle de l'année dernière quelque part, mais la tienne est super chouette, merci !

En attendant, je viens de flinguer la cartouche d'encre de ma petite imprimante de secours, car je n'ai pas eu le cœur de mettre tes belles photos en noir et blanc, et ma grosse feignasse de laser est en mode "deve sensor error" depuis un mois...

J'ai quand même imprimé celui de l'année dernière, ils feront les deux, na !

Vous le voulez, au fait ? Je ne sais plus qui l'avait fait.

Merci Vidocq et Rikki !

Nous avons vu le film "Le gruffalo" pour Noël et j'aimerai travailler avec à la rentrée avec mes élèves et pourquoi pas lire la suite "le petit gruffalo".
MAIS dans BM on arrive seulement au "g" . Nous n'avons pas vu CCV ni aucun son complexe.

Quelqu'un a-t-il une idée ?

Franchement, le problème de consonne / consonne / voyelle, à mon sens, c'est un faux problème. Il suffit d'enchaîner les sons.

Je ne connais pas "Le petit Gruffalo", mais le titre, en tout cas, me semble parfaitement déchiffrable !

CCV, j'avais pensé sauter ces pages, parce que nous avions déjà rencontré ces enchainements dans nos lectures, mais je les ai faites quand même, parce que les élèves faibles inversent les lettres, lisant ou écrivant tar pour tra.

CCV, je vais le voir rapidement après la rentrée.

Ce qu'il y a c'est que j'hésite à réécrire le texte pour qu'il soit lisible par les enfants. Est-ce que je le fais sur l'histoire entière ou est-ce que je fais un "résumé" lisible ?

Vous feriez quoi ?

L'autre album "le petit gruffalo" je le ferai plus tard comme histoire à découvrir non connue, alors que celle du "gruffalo" ils la connaissent. Cela vaut-il le coup de la réécrire ?

Voici le texte pour vous donnez une idée

vidocq a écrit:. Cela vaut-il le coup de la réécrire ?

Je pense que oui, mais ça doit dépendre à quel moment tu veux qu'ils la lisent.

Quels sont les graphèmes qui les gêneraient ?
Peut-être quelques synonymes suffiraient-ils à la rendre entièrement lisible ?