faire jouer des scènes de de théâtre: avez-vous déjà tenté?

Je souhaiterais faire jouer des extraits de l Avare: au choix la dispute avec la Flèche lors de l entrée en scène d Harpagon ou alors son célèbre monologue jusqu'à "je me meurs, je suis mort, je suis enterré".
D après vous, faire apprendre 30lignes, c est trop/pas assez? Ce sont des 4èmes.
En ce qui concerne la notation, utilisez-vous un barème particulier? Je pensais noter la récitation d une part, le jeu/les initiatives d autre part. Pensez-vous à d autres critères de notation?
N hésitez pas si vous avez des conseils!

J'ai donné le monologue en entier à une classe de 4° pas brillante du tout et ils se sont pris au jeu (après avoir beaucoup râlé et avoir proclamé que c'était impossible...)
En principe c'est la moyenne si le texte est à peu près su (je ne reproche pas les erreurs qui n'empêchent pas de bien comprendre le texte) et au-dessus pour le ton, la gestuelle, la prononciation, la vivacité...
Mais ils étaient tellement enthousiastes que j'ai mis plusieurs 18 sans détailler.

Je l'ai fait plusieurs fois, avec les critères suivants :

Qualité de la présentation et du jeu d’acteur. /12
Attitude et présentation : /2
- Attitude face aux autres
- Hauteur de la voix
- Débit de la voix
- Articulation
Mise en scène et jeu d’acteur : /8
- Occupation de l’espace scénique
- Dynamisme du rôle
- Pertinence et originalité des choix de mises en scène
- Tonalité de la voix adaptée aux paroles
Initiatives personnelles : déguisements, accessoires, autres. /2

Maîtrise du texte. /8
- Récitation du rôle faite sans erreurs /4
- Récitation du rôle faite sans hésitations /4

Parmi les textes proposés, j'avais le monologue d'Harpagon. Certains ont fait des choses excellentes, j'ai mis des 20.

queen a écrit:Je souhaiterais faire jouer des extraits de l Avare: au choix la dispute avec la Flèche lors de l entrée en scène d Harpagon ou alors son célèbre monologue jusqu'à "je me meurs, je suis mort, je suis enterré".
D après vous, faire apprendre 30lignes, c est trop/pas assez? Ce sont des 4èmes.
En ce qui concerne la notation, utilisez-vous un barème particulier? Je pensais noter la récitation d une part, le jeu/les initiatives d autre part. Pensez-vous à d autres critères de notation?
N hésitez pas si vous avez des conseils!

C'est tout à fait possible! Je l'ai fait en 6è et cette année en 4è dans le cadre de la classe à pac théâtre que j'ai montée. Les élèves ont écrit des textes et doivent les apprendre ce qui donnera un spectacle en fin d'année. Donc oui, n'hésite pas!

Oui, ça marche bien.
Comme Musyne pour les critères sauf que je ne mets pas tant de points/critères, je fonctionne en note globale.

Cette année, j'ai donné une partie de la scène de La fouille entre Harpagon et La Flèche à mes quatrièmes. Cela a très bien fonctionné. Après que les élèves ont choisi leur binôme, je leur ai distribué un questionnaire à propos de leur mise en scène, nous y avins passé une heure en classe, j'ai au moins été sûre que chaque groupe y ait consacré un peu de temps. Ensuite, à deux reprises, j'ai proposé aux volontaires de jouer la scène en entier ou des fragments (avec livre ou pas) ou juste travail des gestes et positions pour voir ce que cela donnait et enfin il y a eu le jour J, les élèves se sont plutôt investis.

Merci beaucoup pour vos conseils!
Je vais donc me lancer avec les extraits précédemment évoqués.

oui, et je dirais même qu'il faut le faire : le théâtre, ça se joue, ça ne se lit pas ...

Je reprends les cours sur la même séquence avec mes 4e, et je me pose aussi la question de faire jouer les élèves.
Questions techniques : si on veut faire jouer toute la classe (par binôme ou trinôme selon les scènes), ça prend combien de temps ?
Vous proposez plusieurs scènes et chaque groupe d'élèves choisit sa scène ? Si oui, quelle liste de scène proposez-vous pour L'Avare ?
Combien de temps il faut aux élèves pour apprendre et s'entraîner ?