les descriptifs...

Si j'ai de la chance : 51 élèves, seulement 3 descriptifs ; l'un des 3 est une horreur (et j'interroge 22 élèves dessus). N'y figure que des titres, je dois avouer que ça va être rude pour l'entretien...

je l'ai anonymé et mis en fichier... pfff !

Tu as déjà les descriptifs? Moi je dois attendre le 14 :shock:

Oui, dans ces descriptifs, il y a vraiment du foutage de gueule

oui, dans mon lycée, ce matin pour une fois qu'ils organisent qqch de bien au rectorat

Moi, en bon boulet, je me suis rendu compte quand j'ai reçu les 35 exemplaires des descriptifs candidats que je me suis trompé dans une séquence. J'ai l'air malin...

tu peux peut-être envoyer un rectificatif

ysabel a écrit:tu peux peut-être envoyer un rectificatif

Le truc c'est que je ne sais pas si j'ai fait la même erreur dans le descriptif pour les correcteurs...

je te souhaite bon courage , à toi et aux élèves qui ont a étudié tous ces textes .... le professeur a ajouté les textes ?

Nan, ça se fait ça, un descritif manuscrit ? :shock:

Frisouille a écrit:Nan, ça se fait ça, un descritif manuscrit ? :shock:

Ce n'est pas le scandaleux de l'affaire. Quand on mentionne un titre d'oeuvre, l'examinateur peut interroger sur n'importe quel passage. Pauvres gosses... mais là, les IPR, on ne les entend pas

ann a écrit:je te souhaite bon courage , à toi et aux élèves qui ont a étudié tous ces textes .... le professeur a ajouté les textes ?

tous, mais des photocopies dans tous les sens... et il n'y a pas Le Fils naturel (et je n'ai pas le texte, il faut que j'aille voir au CDI)... je ne sais pas si tous ces textes sont en LA ; je ne sais pas les synthèses qui ont pu être faites, pas de lecture cursive indiquée, de mise en scène vue, d'activités diverses etc.
ça va être le bo***

l'examinateur peut interroger sur n'importe quel passage.

pour les oeuvres complètes seulement pas pour les LA ( où les titres doivent correspondre à l'extrait donné dans le manuel de référence, normalement)

ce bac français c'est une vraie usine à gaz : un boulot monstrueux pour les profs
Quand on compare l'énergie gaspillée et les résultats obtenus , c'est ridicule!
(d'autant que si le candidat se plante c'est parce que le prof a mal posé la question, a mal fait sa liste , n'a pas su écouter le candidat.) (sic,of course)

Je trouve scandaleux qu'un collègue présente un tel descriptif. Aucune problématique, aucune perspective d'étude, pas de lectures complémentaires, rien pour orienter l'entretien.
Ses élèves partent avec un handicap à l'oral.

iphigénie a écrit:

l'examinateur peut interroger sur n'importe quel passage.

pour les oeuvres complètes seulement pas pour les LA ( où les titres doivent correspondre à l'extrait donné dans le manuel de référence, normalement)

Oui, mais là, il n'y a rien d'indiqué, non ?

Je trouve cela désolant pour les élèves.
N'est-ce pas au prof relais de faire remonter les irrégularités des descriptifs aux IPR ?

c'est du foutage de gueule!!

Voilà, j'avais essayé d'être mesurée dans mes propos mais c'est l'idée !

il y a pas de cursives?

Ben si le descriptif est écrit en cursive ! :lol:

Violet a écrit:Ben si le descriptif est écrit en cursive ! :lol:

:Lool:

Je suis !!!
Mais où sont les IPR ?
Ysabel, tu ne pourrais pas contacter celle qui t'a fait ch... pour ton inspection, qu'elle voit ce que c'est, un prof qui se fout du monde ?
Je dis ça, je ne le ferais sans doute pas, mais mince alors, c'est à l'examinateur de deviner, et aux élèves d'en pâtir ?

Mauvette a écrit:Je suis !!!
Mais où sont les IPR ?
Ysabel, tu ne pourrais pas contacter celle qui t'a fait ch... pour ton inspection, qu'elle voit ce que c'est, un prof qui se fout du monde ?

+1

Vous êtes peut-être en train de blesser très profondément l'auteur du descriptif qui se trouve, qui sait, ici même, et pleure en vous lisant!

Nous ne sommes pas responsables de ce que font ou ne font pas nos élèves aux examens mais nous sommes responsables du boulot que nous fournissons. Et là, je regrette de le dire ainsi, mais le collègue n'a clairement pas fait correctement son boulot. Les conséquences, ce n'est pas lui qui va les subir, mais ses élèves, candidats à un examen. Je trouve que ce n'est vraiment pas normal.
J'étais T1 la première fois où j'ai eu des 1es S et le descriptif que j'ai présenté (qui était loin d'être parfait) ne ressemblait en rien à celui-là. Je voulais, comme vous tous, mettre toutes les chances du côté de mes élèves.