Perles - tome II

Angua a écrit:Perle de math, lors d'une réunion au sommet ce midi sur le désastre qu'est la classe de 1ère Es que j'ai la joie et la bonheur d'avoir en français.
Une élève (pas très fine) a trouvé sur le net la correction d'un DM et recopié scrupuleusement.
Vous vous dites que la collègue l'a remarqué car la prose et les démonstrations étaient loin du niveau habituel de l'élève, ç'aurait pu être le cas.
Mais non. L'élève a été si scrupuleuse qu'elle n'a pas remarqué que les petits carrés du document pompés correspondaient aux symboles mathématiques que ne pouvait afficher son navigateur...

你好,我是法國人 !

你好,我是法國人你好,我是法國人....

你好,我是法國人 ? 你好...

:lol:

Trouvé dans les messages à un journaliste qu'une gamine désespérée interpelle:

""Ow_Maeva Ceux qui n'écouter pas #Skyrock vous vous en foutez, maintenant moi sans skyrock je vais écouté quoi ?""

Et le journaliste lui a répondu:

"" ton prof de français !!!""

Elsa a écrit:J'entame le paquet de copies de mes 4e et vraiment, je me demande pourquoi j'ai essayé de leur donner un peu de culture générale.

Question: Who was Margaret Thatcher?

-> Margarète Tatcher he is a price minister.

Une leader price, non?

[frank] Eske kkun peu maidè pur mon pc? jè un problèm
[nemesis85] Oui moi je suis professeur de français

Bashfr

retraitée a écrit:

Elsa a écrit:J'entame le paquet de copies de mes 4e et vraiment, je me demande pourquoi j'ai essayé de leur donner un peu de culture générale.

Question: Who was Margaret Thatcher?

-> Margarète Tatcher he is a price minister.

Une leader price, non?

non non, price minister ça existe ! http://www.priceminister.com/

Oui c'est que je devrais écrire sur la copie: "et pourquoi pas une leader price?"

Elsa a écrit:Oui c'est que je devrais écrire sur la copie: "et pourquoi pas une leader price?"

... ok en fait je viens de comprendre...

IL y a un lien de parenté avec Frédéric Lefebvre cet élève ?

Non, je pense qu'il ne connait ni Zadig, de Voltaire, ni Zadig et Voltaire!

ALler, pour mon retour sur le forum, un florilège de mes dernières copies de 6emes.
Je précise que je suis prof de SVT, et que le sujet était les animaux et végétaux au cours des saisons. Il y avait dans le sujet beaucoup de documents, qui parlaient entre autres de la jonquille (plante a bulbe qui repousse donc chaque année)d'un papillon, la pierride du chou, d'un oiseau, le troglodyte (très petit passereau).
Eh bien sur tout ca j'ai eu :

- la jonquille repousse au même endroit car elle se met au chaud
-le chou pond des oeufs [...], le chou sort de sa chrysalide
-le troglodyte se faufile à la recherche d'oiseaux à manger

et les fautes d'orthographes et de français...
-[i]une partie de la plante meurt et en notre reste
-papiyon
et autres oubliées...

aujourd'hui j'en sourit, sur le moment beaucoup moins! 8 copies au dessus de 9, note maxi 13,5...snif!

Trouvée ce matin, dans une copie d'élève de 4ème:

Q: Pourquoi les pompiers redoutent-ils le vent en cas d'incendie de forêts?
R: Les pompiers redoutent le vent parce que le vent ravit le feu en lui apportant davantage de dioxygène.

Al a écrit:Trouvée ce matin, dans une copie d'élève de 4ème:

Q: Pourquoi les pompiers redoutent-ils le vent en cas d'incendie de forêts?
R: Les pompiers redoutent le vent parce que le vent ravit le feu en lui apportant davantage de dioxygène.

Une belle personnification! :lol!: C'est très poétique!

temps : presque parfait :aaq:

Q° : Temps et valeur (d'un présent)
R. : temps : présent ; valeur : passé

zabriskie a écrit:Q° : Temps et valeur (d'un présent)
R. : temps : présent ; valeur : passé

Heu... c'est quoi, le problème ?

La question portait sur le temps et la valeur d'un présent ; et comme réponse, il y a eu : temps : présent et valeur : passé.

La Promesse de l'aube appartient au genre bibliographique.

Une "nouvelle" valeur du présent que j'ai adorée: "le présent de dénonciation" qui sert à ...dénoncer, bien sûr.

Nasopi a écrit:La question portait sur le temps et la valeur d'un présent ; et comme réponse, il y a eu : temps : présent et valeur : passé.

Ben oui, y'a plein de présents qui ont valeur de passé, non ?

"Tu sais pas quoi ? Hier, je descends ma poubelle, et qui je croise ? Mon voisin ! Pas croyable !"

Bon, ça devait être autre chose. Mais je trouve que parfois les erreurs qui semblent être de véritables perles aux profs n'en sont pas. Genre : confondre biographie et bibliographie, qui sont des mots qui se ressemblent et que les gamins n'utilisent pas tous les jours, ça ne me semble pas un gag. C'est une erreur, certes, mais quand on est en train d'acquérir de nouveaux mots, ça arrive de se tromper.


J'édite : en fait, si ça se trouve, ça n'est pas ce que je crois, les "valeurs du présent". Je ne sais pas ce que c'est, si ça se trouve, j'ai répondu "à l'instinct".

Oui, le présent de narration, par exemple, s'insère dans un texte au passé. Il évoque une action passée, mais de façon plus vivante.
Là où je trouve ça drôle, c'est de mettre côte à côte "c'est un présent", et "c'est du passé". Bon, drôle, un peu, pas tordant, hein !
Ça prend son sens de perle quand on a passé 3h à leur expliquer les valeurs du présent...

zabriskie a écrit:Oui, le présent de narration, par exemple, s'insère dans un texte au passé. Il évoque une action passée, mais de façon plus vivante.
Là où je trouve ça drôle, c'est de mettre côte à côte "c'est un présent", et "c'est du passé". Bon, drôle, un peu, pas tordant, hein !
Ça prend son sens de perle quand on a passé 3h à leur expliquer les valeurs du présent...

Ah, d'accord. Ca s'appelle comme ça. Remarque, j'avais déjà entendu parler du "présent de narration", hein ! Mais pour moi, si un élève a compris qu'on utilise le temps présent et qu'il a valeur de passé, au CM2, c'est la fiesta !

Rikki a écrit:

zabriskie a écrit:Oui, le présent de narration, par exemple, s'insère dans un texte au passé. Il évoque une action passée, mais de façon plus vivante.
Là où je trouve ça drôle, c'est de mettre côte à côte "c'est un présent", et "c'est du passé". Bon, drôle, un peu, pas tordant, hein !
Ça prend son sens de perle quand on a passé 3h à leur expliquer les valeurs du présent...

Ah, d'accord. Ca s'appelle comme ça. Remarque, j'avais déjà entendu parler du "présent de narration", hein ! Mais pour moi, si un élève a compris qu'on utilise le temps présent et qu'il a valeur de passé, au CM2, c'est la fiesta !

Y'a le présent de narration et le présent de passé proche, qui sont deux valeurs différentes.

Le monstre approchait. Soudain, Tristan tire son épée -> présent de narration

Vous l'avez manqué : il part à l'instant ! -> passé proche

Celeborn a écrit:Vous l'avez manqué : il part à l'instant ! -> passé proche

Il paraît que tu es attendu en topic... enfin bon... pop corn quoi.

Comment traduire "déjeuner" en anglais? ... ben "flunch"

On va fluncher, on vaaa fluuuncher!

Dans un contrôle de 4ème

" Donnez l'évènement correspondant à la date :

1598 : Lady de Nantes"

(PS: en cours édit de Nantes avait été écrit au tableau)