Perles - tome II

est ce qu'elle a rempli les critères de rédaction que tu attendais ? genre est ce que la lettre est bien structurée, est ce que ça remplit les attentes d'un récit au niveau méthode ? ou pas du tout ?
N'y a-t-il pas une espèce de structure de texte qu'on attend plus ou moins comme dans une dissert qui doit être en 3 parties par exemple ?

il y a les marques de la lettre (sauf à la fin, pas de formule de politesse ou autre) et ça raconte une injustice, mais je crains, si je mets la moyenne, de l'encourager à refaire ce genre de blague et que ça lui soit préjudiciable.

Je ne trouve pas qu'elle parle d'une injustice.... Pour moi, c'est H.S donc déjà, notée sur 10.
Ensuite, elle prend mal en compte la situation de communication: si le destinataire fictif est un correcteur fictif, elle ne peut pas se ficher de lui comme ça. Donc pas la moyenne...
Après, points à donner / déduire selon le respect des autres critères / consignes et qualité d'expression

Mais je suis une vraie peau de vache en ce moment...

Copie de Brevet blanc d'histoire

"Qui a été le pédagogue d'Alexandre le Grand?"
"son cheval"

:aac:

commentaire de Ciel brouillé de Baudelaire par des S :

- c'est un sonnet [il y a 4 quatrains... ]
-la présence d'adjectifs : "la vapeur", "la pâleur"
-une oxymore "femme dangereuse" [ne serait-ce pas plutôt un pléonasme ? ]
-antythèse
-une image peu flatrice
- une image flatés
- l'emploi du subjonctif :" Adorerai-je", "saurai-je'

Tout cela dans la même copie...

Je parcours le carnet d'un élève absentéiste. Aux motifs d'absence, je lis des choses édifiantes:
- "ne s'est pas réveillé en retard" (ah oui? Cela l'a donc empêché de venir au collège?)
- "absent" (sans blague?)
- "rendez-vous avec."

marquisedemerteuil a écrit:

Je note ça comment moi? je ne peux pas mettre la moyenne si?

C'est du foutage de gueule. Pas de quartier!

aujourd'hui en 5e nous abordons le vocabulaire des émotions: je demande le sens de "consternation"

un petit mignon, un peu ahuri:

" c'est quand on a du mal à faire caca?"


sinon, pour mon je m'en foutiste, c'est 5/15. du coup 18.5/40 au brevet blanc.

Alors que je demandais à mes élèves ce qu'ils ressentaient au niveau du doigt qui bouchait la seringue remplie d'air quand ils appuyaient sur le piston, un élève m'a écrit:
"je ressens comme une obsession"

Décidément les hormones les travaillent beaucoup en ce moment, mes 4èmes!

marquisedemerteuil a écrit:

Aemilia a écrit:

zigotine a écrit:Allez une d'une collège d'anglais en 4° l'an dernier. Elle faisait un texte sur les Etats-Unis. Et là un élève s'offusque: "Mais c'est n'importe quoi ce texte! Un poney président des Etats-Unis"
Il parlait de Lincoln.

heu... j'ai pas compris !?

je crois que le Lincoln est une race de poney.

Si seulement....
Il parlait de la licorne, "ben ouai quoi une Lincoln c'est un poney avec une corne"

J'en reparlais avec ma collègue à midi, c'est devenu un classique dans notre collège.

C'est le même qui m'avait dit "si vous ne me laisser pas sortir pour aller ch... ben je pète pendant toute l'heure"

J'arrive à la fin de ma séquence (bouh, le vilain mot interdit!) sur La Bible et autres textes fondateurs.
Et est arrivé donc le temps (des rires et des chants) du devoir...C'est évident, j'ai à chaque fois droit à des perles!!
Question: "Comment appelle-t-on une religion qui n'admet qu'un seul dieu?"
(vu, revu et re-revu en cours de français, ainsi qu'en histoire-géo)
Réponses obtenues dans diverses copies: "monoséisme" (presque ça mon petit), "monothone" (on fait dans l'humour?!!), "catonique" (catholique peut-être?)...
Mais sont meuuuuuuugnons mes sixièmes !!

J'ai fait un test dans ma 5e Zébulon. Hier, j'ai annoncé un contrôle de leçon en leur donnant le sujet exact: réciter le tableau des correspondances temps simples/composés, avec exemples pour chacun (grosse leçon arrivée après avoir vu tous ces temps individuellement, 1er contrôle destiné à les forcer à peut-être apprendre encore une fois ce que je leur martèle).

Passons sur le fait que 8 élèves sur 28 aient la moyenne, même si...

Florilège:
- le présent de l'indignatif (j'adore!)
- le passé compassé
- futur composé, imparfait composé, passé tout court (pourtant, quand je fais les gros yeux et dit "en français, le passé tout court...", ils me répondent en chœur "... ça n'existe pas" ... visiblement, ce n'est vrai qu'à l'oral

Une belle qui m'a fait bien rire :

"Les rois de France étaient les rois de la crétinité." :lol:

Aujourd'hui j'étais en sortie avec mes 6èmes dans un salon du livre. Alors que je regarde une BD, je vois s'approcher deux élèves. L'une d'entre elles, A., pose près de moi une feuille et je la vois qui commence à poser une addition.
Moi: "Un problème les filles?
l'autre élève, E.: -Oui madame, A a un problème de mathématiques.
Moi: - A. , tu veux vérifier si tu as assez d'argent pour acheter les deux livres que tu tiens?
A. : Oui Mme,
Moi: - Et tu as combien?
A. : - 20 Euros Mme
Moi: - Et tes livres? Combien coûtent-ils?
A.: le 1er 18 Euros, Mme, et le 2ème 6,40."

Là j'avoue avoir marqué une pause en me disant que j'avais sans doute mal compris et qu'elle voulait savoir combien il lui manquait pour acheter les deux livres.
Moi: "18 et 6.40, il va te manquer 4.40 Euros.
A. : Ah ben j'ai pas assez alors...."

Et oui! Elle venait de comprendre que 18 Euros et 6,40 ça fait plus de 20 Euros..

Ds sur le portrait en 4ème, dans ma grande magnanimité, j'offre une question facile: "cite les différentes sortes d'expansions du nom"
réponse (orthographe en VO):
"les expentions du nom:
l'héphythéte
la proposition-rellation
la contraception" (vouiiii z'avez bien lu)... :'-(

:lol!:

Copie de BEP blanc, sujet : "parlez-nous de votre métier" : un élève commence par quelques vers gracieux...

"A la garderie
les enfants sourie
comme la vache qui rit"

C'est beau la poésie...

5ème, croisades = quand les bateaux se croisent...

Perles racontées par une collègue qui commence les sessions de PSC1 :
- je suis en train de lui masser le rectum (au lieu du sternum ...)
- Il a un individu étranger dans son corps et il s'étouffe (au lieu d'un corps étranger qui l'étouffe)

La meilleure, au moment où ils parlent de saignements par les orifices :
- ah ben oui, les saignements par les oreilles c'est grave mme !
- oui, mais toutes les hémorragies sont graves, les hémorragies des oreilles ou les hémorragies anales !
- anales ? C'est quoi ce mot ?
............ un élève qui veut l'aider lui montre .................. son nez !

Anales, nasales, on y est presque ! :lol:

"mais madame, j'ai parlé poli moi."
(oui oui Kévina est en terminale, elle a 22 ans, elle parle bien la france ...)

Mon S.............. national, 19 ans, (très sympa mais à côté de ses pompes)

"-Il faut que vous maîtrisiez bien les notions de communisme, de capitalisme et d'internationalisme
-Oh bah moi de toutes façons les mots composés j'ai toujours eu du mal"

"Qui a construit l'Europe à partir de 1945, QUI ?
-Adolf Hitler ?" (véridique)

Texte à trous sur l'UE:
"-L'Europe n'a pas de (trou à remplir) commune ?
-Fosse commune ?"

Il m'éclate

Angua a écrit:J'ai fait un test dans ma 5e Zébulon. Hier, j'ai annoncé un contrôle de leçon en leur donnant le sujet exact: réciter le tableau des correspondances temps simples/composés, avec exemples pour chacun (grosse leçon arrivée après avoir vu tous ces temps individuellement, 1er contrôle destiné à les forcer à peut-être apprendre encore une fois ce que je leur martèle).

Passons sur le fait que 8 élèves sur 28 aient la moyenne, même si...

Florilège:
- le présent de l'indignatif (j'adore!)
- le passé compassé
- futur composé, imparfait composé, passé tout court (pourtant, quand je fais les gros yeux et dit "en français, le passé tout court...", ils me répondent en chœur "... ça n'existe pas" ... visiblement, ce n'est vrai qu'à l'oral

Dans la série "temps improbables", j'ai déjà eu

- Ils sont conjuguai a udjonctif (... ???)
- tous les verbe sont conjugué a l'imparfait du singulier

(orthographe rigoureusement authentique bien sûr).

Nombres en écriture fractionnaire, Cinquième.

Question : Quel est le nombre qui, multiplié par 4, donne 11 ?
Réponse : Le nombre que l'on multiplie par 4 pour obtenir 11 est 3.

Moi : long soupir...

Aujourd'hui, j'ai eu droit "au jardin des dènes"...

En troisième : Les droites (EL) et (FK) sont parallèles et sécantes ...