Le lac de Lamartine

J'ai une très bonne classe de troisième et j'aimerais les amener progressivement vers la seconde notamment en faisant un mini commentaire du Lac de Lamartine. Est-ce que quelqu'un aurait un commentaire ou un plan de commentaire dans ses tablettes??? Ce serait adorable

Alors personne pour m'aider????

Désolée !

j'ai juste une étude linéaire que je fais avec mes 2des en fin d'année

Ecoute Ysabel j'aimerais bien... si ça ne te pose pas de problème. Ce serait super. Je t'envoie mon adresse en MP

faut que je la recherche... mais ça risque d'être compliqué pour des 3ème.

Sinon c'est pas grave, je m'y collerai. Merci quand même.

C'est envoyé

Merci, ça va m'aider à compléter ce que j'ai fait.

Euh je fais remonter ce post car je donne des cours à un élève de seconde et il a un commentaire sur ce poème à préparer!
Est-ce quelqu'un peut me filer un coup de main? Merci.

Je suis en train de travailler sur ce poème. Ma barque vacille. Pouvez-vous m'aider à ne pas chavirer ?

J'ai une question bête : "ainsi" dans la troisième strophe signifie-t-il "de cette manière / de la même manière qu'aujourd'hui ."

Ciara a écrit:Je suis en train de travailler sur ce poème. Ma barque vacille. Pouvez-vous m'aider à ne pas chavirer ?

J'ai une question bête : "ainsi" dans la troisième strophe signifie-t-il "de cette manière / de la même manière qu'aujourd'hui ."

de la même manière qu'aujourd'hui oui, je le comprends comme ça aussi.

ysabel a écrit:j'ai juste une étude linéaire que je fais avec mes 2des en fin d'année

Je me posais la question dernièrement sur la façon d'aborder les textes en secondes.

Ce sont des analyses en 3 parties ou des études linéaires ?

Il m'arrive de mener une étude linéaire pour elle-même (je souhaite que mes élèves saisissent la progression au sein d'un texte). Je privilégie cependant la forme "composée" (deux ou trois parties) pour les entraîner dès à présent.

:flower: Merci LittlePigouin.

Serge a écrit:

ysabel a écrit:j'ai juste une étude linéaire que je fais avec mes 2des en fin d'année

Je me posais la question dernièrement sur la façon d'aborder les textes en secondes.

Ce sont des analyses en 3 parties ou des études linéaires ?

je ne fais quasi que des études linéaires (même en 1ères) ; encore plus à partir de cette année. Ensuite nous organisons en commentaire (parfois en 2des) souvent en 1ère.

Alors qu'on semble tenir à ce que les collégiens travaillent les textes en deux ou trois parties ?

Je ne vais plus me faire de souci avec ça alors. Y a-t-il des textes (au collège ou au lycée) imposant de mener les lectures de façon composée ou pas ? Je ne m'en rappelle plus à force d'agir ainsi. Et comme le TDL ne propose pas de lectures par axes (ni de lectures linéaires du reste) je me pose la question.

Ceci mériterait sans doute un topic à part du reste.

Le lycée n'impose aucune méthode de manière officielle. Dans la pratique, les élèves proposent systématiquement un commentaire organisé à l'oral de l'EAF.

Il m'arrive parfois d'organiser un commentaire de façon linéaire lorsque le texte semble suivre une progression importante et intéressante.
Sinon en tant que stagiaire on m'a fait comprendre cette année que je devais faire des commentaires même avec mes textes complémentaires.

Je viens de créer un topic à ce suejt :

https://www.neoprofs.org/t44630-etude-de-textes-lecture-par-axes-ou-pas

Si le sujet vous intéresse aussi