Soyez à l'heure ! (mises à jour du blog Je Suis en retard)

Celeborn a écrit:Comment, Libellune ? Les descripteurs du niveau A2 ne seraient pas des instruments de haute précision ? Quelle surprise !

:Descartes:

Yeaaah, le pilotage par la tâââââche. Mon idole.
Merci encore une fois Celeborn pour cet état des lieux. Car rien n'a d'intérêt en soi, tout doit être utile, et en langues vivantes, l'apprenant doit faire partie d'une bulle sociale blablabla.

Après tout, les anglais parlent mal anglais, pourquoi apprendrait-on un anglais correct aux élèves? "Tant qu'ils peuvent être compris..."

Nouvelle mise à jours (avec l'aide de nombreux Néoprofs !) : ici.

On parle de toutes les réformes depuis 2005, et on regarde le chemin parcouru.

Et on trouve ça moche.

tu tiens à nous déprimer, vraiment ?

La vidéo, c'est un vrai jeu?

Provence a écrit:La vidéo, c'est un vrai jeu?

Non, quand même pas

J'adore la définition de l'homme orchestre :lol!:

Celeborn a écrit:

Provence a écrit:La vidéo, c'est un vrai jeu?

Non, quand même pas

Ah, dommage... Ça avait l'air bien punchy!

Oui, le boss, il n'avait pas l'air facile à battre !

Celeborn

Celeborn a écrit:Oui, le boss, il n'avait pas l'air facile à battre !

:lol:

Trop drôle !!

Je viens de lire ton billet sur le niveau A2 : j'ai peur parce que je vais passer ma journée de lundi en formation sur la "tâche complexe"

Punaise, je ne supporte plus le syntagme "tâche complexe" à toutes les sauces, je frôle l'indigestion! :colere:

Chocolat a écrit:Punaise, je ne supporte plus le syntagme "tâche complexe" à toutes les sauces, je frôle l'indigestion! :colere:

Bien digérer est une tâche complexe. :diable:

puisque tu me le dis, j'ai franchement mal au coeur rien que d'y penser...
Mais pourquoi est-ce qu'on m'a collé cette fichue formation, je n'avais rien demandé... p'têt que je ne rentre pas dans les cadres.
J'ai l'impression qu'on va vouloir me gaver comme une oie

Provence a écrit:
Bien digérer est une tâche complexe. :diable:

Est-ce que tu peux m'indiquer quelles sont les compétences mobilisées, s'il te plaît?
J'ai un cours à préparer pour lundi, moi; je compte m'en inspirer!

Adri a écrit:
puisque tu me le dis, j'ai franchement mal au coeur rien que d'y penser...
Mais pourquoi est-ce qu'on m'a collé cette fichue formation, je n'avais rien demandé... p'têt que je ne rentre pas dans les cadres.
J'ai l'impression qu'on va vouloir me gaver comme une oie

Tu as tout deviné!
Parole de testeuse - je m'y suis collée l'année dernière, deux fois, mais cette année ils n'ont plus voulu m'envoyer, parce qu'il paraît que j'ai traumatisé la formatrice!

Spoiler:

Chocolat a écrit:

Provence a écrit:
Bien digérer est une tâche complexe. :diable:

Est-ce que tu peux m'indiquer quelles sont les compétences mobilisées, s'il te plaît?
J'ai un cours à préparer pour lundi, moi; je compte m'en inspirer!

Il y a des savoir-être (être conscient d'être un être vivant dans un écosystème complexe et fragilisé), des savoir-connaître (connaître la chaîne alimentaire) et des savoir-faire (ouvrir la bouche, mastiquer consciencieusement, avaler sa bouchée sans avaler d'air, retenir ses rots en société) et des savoir-moraliser (penser à tous ceux qui meurent de faim dans le monde pour comprendre qu'il y a plus malheureux que soi).

Bon appétit!

Provence a écrit:
Il y a des savoir-être (être conscient d'être un être vivant dans un écosystème complexe et fragilisé), des savoir-connaître (connaître la chaîne alimentaire) et des savoir-faire (ouvrir la bouche, mastiquer consciencieusement, avaler sa bouchée sans avaler d'air, retenir ses rots en société) et des savoir-moraliser (penser à tous ceux qui meurent de faim dans le monde pour comprendre qu'il y a plus malheureux que soi).

Bon appétit!

Je vais de ce pas imaginer une tâche complexe transdisciplinaire qui mettra les élèves en posture d'apprenants motivés par une approche différenciée.
Je pourrai ainsi évaluer positivement des compétences du socle.

Tu crois que j'ai bon, là? :bebe:

Adri a écrit:Je viens de lire ton billet sur le niveau A2 : j'ai peur parce que je vais passer ma journée de lundi en formation sur la "tâche complexe"

T'as gagné le gros lot!

Tu nous raconteras?

Chocolat a écrit:

Je vais de ce pas imaginer une tâche complexe transdisciplinaire qui mettra les élèves en posture d'apprenants motivés par une approche différenciée.
Je pourrai ainsi évaluer positivement des compétences du socle.

Tu crois que j'ai bon, là? :bebe:

Oui, mais pense à partir des représentations des apprenants pour les mener inductivement à la connaissance!

Provence a écrit:
Oui, mais pense à partir des représentations des apprenants pour les mener inductivement à la connaissance!

Ah oui, afin qu'ils puissent réussir en situation de transfert en mettant en place des stratégies de résolution.

(Edit: Je proteste - il n'y a pas de smiley clown, ce n'est pas juste. )

Le tout dans un système de réinvestissement spiralaire!

Ca y est, j'ai mal à la tête!

Tant que tu n'as pas mal au ventre! :gouteur: