toi qui connait ou toi qui connais?

heu... hésitation au moment de l'écrire... vous orthographieriez de quelle manière? toi qui connait ou qui connais?

aiS

c'est "toi" le sujet, donc -ais

-ais, c'est l'antécédent qui prime...

Toi = tu

c'est toi que tu connais

merci !

Si c'est vous qui le dites...

s

pour le savoir, tu peux utiliser l'astuce en le mettant au pluriel:

c'est vous qui connaissez / c'est vous qui connait

Je mets aussi un S à "toi qui connais" et en parlant de pièges grammaticaux, voici une colle...


- voici la séquence dont je t'ai parlée?
-voici la séquence dont je t'ai parlé ?

je préviens j'ai pas la réponse, spontanément j'accorderais le participe, mais c'est le "dont" qui gêne.

voici la séquence dont je t'ai parlé, sans hésitation, car "je t'ai parlé de la séquence" (de la séquence est COI et on n'accorde le participe qu'avec le COD placé devant).

pas d'accord,on n'accorde qu'avec le cod ici c'est un coi

lulu

Merci, comme quoi, parfois on peut se tromper Comme ça je saurai!

iphigénie a écrit:lulu

Ouf ! Même analyse que vous. J'ai un niveau 6è... :lol:

missaudrey a écrit:pour le savoir, tu peux utiliser l'astuce en le mettant au pluriel:

c'est vous qui connaissez / c'est vous qui connait

Un peu comme ça ? :

JPhMM a écrit:Si c'est vous qui le dites...

:diable:

Question que je me pose dans le même genre.

Les derniers théorème et démonstration que nous avons ensemble élaborée doivent être écrits dans votre cahier de cours.

C'est possible ou il faut structurer la phrase différemment ?

JPhMM a écrit:Question que je me pose dans le même genre.

Les derniers théorème et démonstration que nous avons ensemble élaborés doivent être écrits dans votre cahier de cours.

C'est possible ou il faut structurer la phrase différemment ?

= nous avons élaboré un théorème et une démonstration (qui sont donc cod)...

JPhMM a écrit:Question que je me pose dans le même genre.

Les derniers théorème et la démonstration que nous avons élaborée ensemble doivent être écrits dans votre cahier de cours.

C'est possible ou il faut structurer la phrase différemment ?

Sauf si vous avez aussi élaboré ensemble les théorèmes: "Les derniers théorème et la démonstration que nous avons élaborés ensemble doivent être écrits dans votre cahier de cours."

Salammbô a écrit:Je mets aussi un S à "toi qui connais" et en parlant de pièges grammaticaux, voici une colle...


- voici la séquence dont je t'ai parlée?
-voici la séquence dont je t'ai parlé ?

je préviens j'ai pas la réponse, spontanément j'accorderais le participe, mais c'est le "dont" qui gêne.

Désolée, je vais passer pour la rabat-joie de service, mais ce n'est pas une colle, juste la règle simple sans piège de l'accord du participe passé employé avec avoir...
Et je suis aussi gênée de voir "il connait" sans son accent.

Amaliah a écrit:

Salammbô a écrit:Je mets aussi un S à "toi qui connais" et en parlant de pièges grammaticaux, voici une colle...


- voici la séquence dont je t'ai parlée?
-voici la séquence dont je t'ai parlé ?

je préviens j'ai pas la réponse, spontanément j'accorderais le participe, mais c'est le "dont" qui gêne.

Désolée, je vais passer pour la rabat-joie de service, mais ce n'est pas une colle, juste la règle simple sans piège de l'accord du participe passé employé avec avoir...
Et je suis aussi gênée de voir "il connait" sans son accent.

Tiens, c'est curieux...
Je pensais que l'accent circonflexe n'était plus obligatoire (sauf pour distinguer les homophones) depuis la "réforme" de l'orthographe de 1990, mais je ne trouve pas de références à ce propos.
Aurais-je rêver ?

Bon, je vais en plus passer pour la psycho rigide de l'orthographe ( ) mais cette réforme je m'assois dessus et je compte une faute à mes élèves s'ils ne mettent pas l'accent. Cela dit je pense que tu as raison Frisouille.

Amaliah a écrit:Bon, je vais en plus passer pour la psycho rigide de l'orthographe ( ) mais cette réforme je m'assois dessus et je compte une faute à mes élèves s'ils ne mettent pas l'accent. Cela dit je pense que tu as raison Frisouille.

Cette réforme peut mener à de sanglantes discussions, j'ai pu le constater à de nombreuses reprises...

Amaliah a écrit:Bon, je vais en plus passer pour la psycho rigide de l'orthographe ( ) mais cette réforme je m'assois dessus et je compte une faute à mes élèves s'ils ne mettent pas l'accent. Cela dit je pense que tu as raison Frisouille.

"« Aucune des deux graphies [ni l'ancienne ni la nouvelle] ne peut être tenue pour fautive. »

( http://www.renouvo.org/regles.php)