Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

Bon ben la question est dans le titre.

Il convient sans doute que je réponde... Si je pose la question c'est aussi parce que j'hésite beaucoup entre le courage (en gros pour à peu près les mêmes raisons que celles invoquées dans un autre contexte par Platon dans Les Lois (de mémoire), il faudrait que je retrouve la référence exacte), et le sens de l'honneur.

Finalement, je dirai l'honneur.

Et oui, je concède que c'est un peu (trop) vieux jeu...

de façon beaucoup plus prosaïque, je pense que la qualité primordiale aujourd'hui c'est (hélas) d'être un éducateur, le relationnel avec les ados.

L'aveuglement

Je suis d'accord avec Marquise. Le relationnel est primordial...Ensuite, je dirai : la clarté et la patience...

Pseudo a écrit:L'aveuglement

+1

L'espérance?

L'écoute et l'autorité.

Emeraldia a écrit:Je suis d'accord avec Marquise. Le relationnel est primordial...Ensuite, je dirai : la clarté et la patience...

ce qui est inquiétant, c'est que ça passe avant les connaissances et les compétences disciplinaires...

Et là, après la réponse de Pseudo, on entend "splash", bruit de ma réponse qui se colle au plafond comme une lamentable crêpe...

La rigueur et la bienveillance.

La droiture. Mais pour moi, c'est la qualité primordiale de l'humain, prof ou pas d'ailleurs.

Celle qui distingue l'home de la machine chez K.Dick : la compassion. Ou la bienveillance, si vous préférez.

Derborence a tout dit avant moi ! Rigueur et bienveillance, voilà !

Pseudo a écrit:L'aveuglement

Il existe des aveuglements volontaires (comme d'autres disent servitude volontaire)... Comment les appelle-t-on ? des dévotions ?

Etre clair quand on parle.

JPhMM a écrit:

Pseudo a écrit:L'aveuglement

Il existe des aveuglements volontaires (comme d'autres disent servitude volontaire)... Comment les appelle-t-on ? des dévotions ?

Une vocation

marquisedemerteuil a écrit:

Emeraldia a écrit:Je suis d'accord avec Marquise. Le relationnel est primordial...Ensuite, je dirai : la clarté et la patience...

ce qui est inquiétant, c'est que ça passe avant les connaissances et les compétences disciplinaires...

Certes mais avoir des connaissances ss savoir les transmettre...cela ne fait pas un bon pédagogue...

La bienveillance?
et si possible, avoir une main de fer dans un gant de velours...

Tinkerbell a écrit:La bienveillance?
et si possible, avoir une main de fer dans un gant de velours...

Exactement ! C'est ce que je pense et essaie de pratiquer...

Les connaissances disciplinaires bien sur, même si on s'en éloigne à grands pas.
Mais j'espère avoir aussi l'honneur, la droiture et la rigueur.

Mélu a écrit:La droiture. Mais pour moi, c'est la qualité primordiale de l'humain, prof ou pas d'ailleurs.

Intéressant idée.
Peut-être est-ce ce à quoi je pensais quand je parlais d'honneur. Je vais y réfléchir.

Comme il est difficile de mettre des mots précis sur les impressions que nous ressentons...

Emeraldia a écrit:
Certes mais avoir des connaissances ss savoir les transmettre...cela ne fait pas un bon pédagogue...

C'est toujours mieux que savoir transmettre sans avoir de connaissances

L'autorité.

Il y a plein de qualités importantes pour être un enseignant : la culture, la passion, la bienveillance, l'énergie, le dynamisme, l'enthousiasme, la droiture, la rigueur, la fermeté. Mais si on n'a pas l'autorité, on n'a rien.

Pourtant, on dit volontiers que l'autorité n'existe pas. Je prétends qu'elle existe : quand on en est dépourvu, on le sait très vite.

La ténacité.

aucune

L'enthousiasme et l'humour pour tout ce qui touche à la gestion et à l'ambiance de classe. La rigueur et la clarté pour le volet pédagogique.