- soyJe viens de m'inscrire !
Bonjour,
J'ai une classe de première (ES) pour la première fois, et je manque de repères pour la préparation des groupements de texte.
Dans le cadre d'une sqce argumentation autour de la guerre, je compte proposer les 3 premiers paragraphe du ch. 3 de Candide, mais ça me semble un peu court pour permettre un exposé de 10 minutes par un élève moyen. Je me trompe? Quelqu'un a-t-il déjà eu l'occasion d'interroger un élève sur ce texte lors des oraux d'EAF?
Merci d'avance!
J'ai une classe de première (ES) pour la première fois, et je manque de repères pour la préparation des groupements de texte.
Dans le cadre d'une sqce argumentation autour de la guerre, je compte proposer les 3 premiers paragraphe du ch. 3 de Candide, mais ça me semble un peu court pour permettre un exposé de 10 minutes par un élève moyen. Je me trompe? Quelqu'un a-t-il déjà eu l'occasion d'interroger un élève sur ce texte lors des oraux d'EAF?
Merci d'avance!
- BlondieHabitué du forum
Moi je fais de "rien n'était si beau " à "l'avaient traité de même". Cela suffit largement, il y a déjà beaucoup de choses à dire.
- LNSAGNiveau 10
Quand le texte est riche, il n'a pas besoin d'être long J'ai fait étudier un texte d'une quinzaine de lignes l'an dernier. Mais nous avons passé 3h dessus !
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« Ce que j'appelle culture, c'est ce fonds de savoirs plus anciens que nous qui sont notre plus grand secours contre les usines à rêve du monde actuel. » A. Malraux
- ysabelDevin
LNSAG a écrit:Quand le texte est riche, il n'a pas besoin d'être long J'ai fait étudier un texte d'une quinzaine de lignes l'an dernier. Mais nous avons passé 3h dessus !
tout à fait ! quand on étudie un sonnet, c'est bien court et pourtant...
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- CarabasVénérable
Comme disait une de mes profs de français : "Dans la vie, tout n'est pas une question de longueur!"
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Les chances uniques sur un million se réalisent neuf fois sur dix.
Terry Pratchett
- JohnMédiateur
Oui, tout dépend de ce qu'on a à dire sur le texte.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- soyJe viens de m'inscrire !
C'est vrai, mais un sonnet a une densité plus forte que certains textes. Non que Voltaire soit superficiel, mais, pour l'avoir constaté lors d'oraux blancs, les élèves ont souvent du mal à dépasser une apparente simplicité. Etendre le texte était un pis-aller : laisser la possibilité à l'élève de creuser mais aussi, à défaut, de délayer...
Je vais réfléchir à tout ça, merci !
Je vais réfléchir à tout ça, merci !
- LouisaCalaNiveau 7
20 lignes disent les textes officielles tout en précisant que l'on peut aller au delà pour du théâtre ou de la poésie.
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On ne retouche pas une VERA WANG, on se retouche pour une VERA WANG.
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