l'état de grâce..

Ah ces élèves attentifs , qui notent tout et tous, qui ont leurs affaires, qui ne discutent pas ..ces collègues souriants en salle des profs, parlant des 4° qu'ils ont trouvés "agréables" et des 6° "si mignons"...
et dire que d'ici un mois ....

roxanne a écrit:Ah ces élèves attentifs , qui notent tout et tous, qui ont leurs affaires, qui ne discutent pas ..ces collègues souriants en salle des profs, parlant des 4° qu'ils ont trouvés "agréables" et des 6° "si mignons"...
et dire que d'ici un mois ....

ouais!! :lol: on va moins rire!

Chez moi, on ne trouve pas trop les 4ème agréables hélas ... Forcément, les 5ème de l'an dernier comportaient nombre d'affreux. Enfin !
Moi j'ai eu mes 6ème au complet ( 29) deux heures cet après-midi et j'ai bien démarré ma séquence Poésie : ils sont assez calmes et ils ont bien participé, ils ne sont pas trop lents ( à 3-4 exceptions) . Imaginez, deux gamines m'ont sorti le mot " alexandrin" ( "madame, est-ce que dans la poésie il y a toujours un alexandrin??" trop choupinet ...) Un autre emploie très justement le mot " compassion" ! Je pense que ça va rouler avec eux.
Avec l'une des 5ème, ça va être un peu plus "sportif" , ils jouent les malins, veulent parler n'importe comment, j'ai remis en place des ricaneurs ... Ah oui, j'ai aussi entendu des " moi j'aime pas lire", "ça nous apporte rien !" Pfff
Autre 5ème gentille et très réactive mais qui était déjà un peu bavarde car je les avais presque tous l'an dernier ( ben oui, je tenais à les avoir en fait)
Et 3ème DP3, 23 élèves au départ, finalement une emm... a changé de classe et une autre élève a déménagé ! Donc classe light avec pour l'instant des élèves attentifs, qui écrivent consciencieusement, et qui participent pas mal ( enfin pour une 3ème, hein : il y a quand même quelques "moules") En tous cas, c'est bien parti avec eux, ils m'ont l'air gentil, rien à voir avec ma classe de l'an dernier ni de l'année d'avant, ça me change !

roxanne a écrit:Ah ces élèves attentifs , qui notent tout et tous, qui ont leurs affaires, qui ne discutent pas ..ces collègues souriants en salle des profs, parlant des 4° qu'ils ont trouvés "agréables" et des 6° "si mignons"...
et dire que d'ici un mois ....

Pareil! Même les gros durs de 4e étaient muets (sauf une qui s'est déjà fait remarquer par ses soupirs incessants mais elle a au moins fait l'effort de participer). Combien de temps ça va durer? telle est la question!

Moi, j'me méfie, les mignons deviennent chiants, les dynamiques bordélisateurs, les collègues s'assombrissent aussi rapidement que le temps....
Je tends le dos.

Je suis comme toi, Roxanne, je savoure l'état de grâce.

Même notre CDE nous salue en souriant et en blaguant ! ^^

Des cinquièmes et quatrièmes.

Mignons mignons mignons.
Sages sages sages.

JPhMM a écrit:Des cinquièmes et quatrièmes.

Mignons mignons mignons.
Sages sages sages.

On te souhaite que ça dure....

Il faudra venir relire ce post dans quelques mois ...

dans quelques semaines....

Bah nous, on en a déjà 5 exclus pour un jour... alors l'état de grâce...

Moi c'est l'inverse de l'an dernier : 4 classes de français (au lieu de deux normalement, chuis L.C, et de trois l'an dernier), mais une seule de vrais casse-pieds. Première heure de simple mise en place et ça bavarde, ça se croit malin et ça tente de faire le guignol... pour les autres, impecs. Je pense que quand même cette année dans l'ensemble ça va rouler, en mettant évidement de côté l'habituel problème du travail fait au lance-pierre. ^^

Chez moi, déjà un monchérimonchou qui a insulté un surveillant.

violet a écrit:Il faudra venir relire ce post dans quelques mois ...

Aurais-je du rajouter "pour l'heure" ?
Pour l'heure donc.
(littéralement : pour une heure)

leyade a écrit:

JPhMM a écrit:Des cinquièmes et quatrièmes.

Mignons mignons mignons.
Sages sages sages.

On te souhaite que ça dure....

Oui, c'est un bon départ. A moi de faire que cela perdure.
Je me dis qu'il est sans doute plus facile de faire en sorte qu'une chose perdure, plutôt que de faire en sorte qu'une chose change (s'ils avaient été moins idéaux). Mais je me trompe peut-être...

JPhMM a écrit:

leyade a écrit:

JPhMM a écrit:Des cinquièmes et quatrièmes.

Mignons mignons mignons.
Sages sages sages.

On te souhaite que ça dure....

Oui, c'est un bon départ. A moi de faire que cela perdure.
Je me dis qu'il est sans doute plus facile de faire en sorte qu'une chose perdure, plutôt que de faire en sorte qu'une chose change (s'ils avaient été moins idéaux). Mais je me trompe peut-être...

Euh... Ils changent au fil de l'année.
Mais qu'ils soient bien dès le début, c'est pas mal.

roxanne a écrit:Ah ces élèves attentifs , qui notent tout et tous, qui ont leurs affaires, qui ne discutent pas ..ces collègues souriants en salle des profs, parlant des 4° qu'ils ont trouvés "agréables" et des 6° "si mignons"...
et dire que d'ici un mois ....

ouais : et on ne sera pas encore en vacances

roxanne a écrit:Ah ces élèves attentifs , qui notent tout et tous, qui ont leurs affaires, qui ne discutent pas ..ces collègues souriants en salle des profs, parlant des 4° qu'ils ont trouvés "agréables" et des 6° "si mignons"...
et dire que d'ici un mois ....

Moi à chaque fois, je suis mort de rire! D'autant que généralement on va retrouver les mêmes trois semaines plus tard, maugréant contre les mêmes!! Poour l'instant, quand on me demande: "Qu'est ce que tu penses de la Seconde chose, ", je me contente de suspendre mon jugement....

Bah, soyons optimistes, des classes super (toute une année), ça existe...Ce n'est pas la majorité, hélas...

Ce matin, j'ai mes 5e latin pour la première fois. Je les ai deux heures de suite (8h30-10h30).

A la fin de la première heure, je leur annonce qu'ils ont 5 min de pause.

Les élèves : "Madame, on peut continuer à répondre aux questions pendant la pause ?" :shock:

L'état de grâce ! ^^

Cela s'est terminé aujourd'hui pour moi avec une classe de 4ème. Je les avais deux heures cette après-midi, la première heure s'est bien passée, mais la deuxième : bavardages, élèves qui se retournent, qui rient, qui sont amorphes quand il s'agit de répondre à des questions simples, une autre qui a tenté de négocier, 3 mots dans les carnets

Et depuis que je suis rentré, je culpabilise de n'avoir pas réussi à intéresser les élèves dès le début de l'année. Même si je sais qu'à cet âge-là, ils rechignent beaucoup à se mettre au travail.

Bon, au moins avec les 5èmes ça se passe encore bien, mais l'année avec les 4èmes va être pénible, je vais devoir faire la police, et ça me fatigue déjà

Ca y est ! L'état de grâce est terminé ! C'est pas que j'avais des a priori mais une classe de 3ème sport étude foot en mathématiques, j'avais quand même des doutes quand à leur attitude en classe. Ils ont enfin pour certains été normaux, ricanant, se faisant des signes.... J'ai enfin pu sortir le début de mon arsenal durement acquis lors de mon année de stage pénible en 4ème.
PAF : travail supplémentaire à signer par les parents et par le PP. Et bah ces 3 là (et les autres) je ne les ai plus entendu. Génial !
Je reste vigilante parce qu'on ne sait jamais. Mais chez moi l'état de grâce est terminé !

noel a écrit:Cela s'est terminé aujourd'hui pour moi avec une classe de 4ème. Je les avais deux heures cette après-midi, la première heure s'est bien passée, mais la deuxième : bavardages, élèves qui se retournent, qui rient, qui sont amorphes quand il s'agit de répondre à des questions simples, une autre qui a tenté de négocier, 3 mots dans les carnets

Et depuis que je suis rentré, je culpabilise de n'avoir pas réussi à intéresser les élèves dès le début de l'année. Même si je sais qu'à cet âge-là, ils rechignent beaucoup à se mettre au travail.

Bon, au moins avec les 5èmes ça se passe encore bien, mais l'année avec les 4èmes va être pénible, je vais devoir faire la police, et ça me fatigue déjà

Pareil pour mes 3èmes: déjà des claquements d'anneaux de classeurs, des élèves amorphes ou surexcités...

6e :globalement gentils et bébés.
5e: bonne ambiance générale malgré deux élèves désinvoltes.
4e: Des affreux ! Très bavards et malappris.
3e très agréables !