écriture dès la première heure

Je n'ai pas envie cette année de demander aux élèves une fiche de présentation mais j'aimerais dès la première heure mieux les connaître et les faire écrire : des idées ?

Raconter votre meilleur/pire souvenir.

sand a écrit:Raconter votre meilleur/pire souvenir.

Peut être risqué: les histoires^peuvent te dépasser...

Un texte sur la rentrée? (leur premier jour, leurs impressions, comment vivent-ils la rentrée, ...)

Moi, je leur demande d'écrire un court paragraphe avec ce sujet :

"Dans quel monde merveilleux aimeriez-vous vivre"?

L'an dernier, cela a fonctionné mieux que je ne l'aurais imaginé ! :etoilecoeur:

Moi l'idée d'avoir des rédactions (même sans note) dès la première heure, ça me déprime! On va bien assez vite se connaître, pas de fiche, pas de rédaction, on commence à travailler.

C'est justement pour les faire travailler que je recherche un mini-sujet d'écriture. Mais c'est vrai que la première "vraie" rédaction est placée très très loin dans la séquence.
En tout cas, j'aime beaucoup ton sujet Percehaie...

L'an dernier, pour mes 5ème et 6ème, j'avais fait un petit test de rentrée : un peu de compréhension et un petit sujet d'écriture : pour les 6ème raconter un souvenir de vacances / pour les 5ème, une suite de texte. Pour les 3ème, c'était de suite au boulot.
Là, je m'interroge : test de rentrée ou pas ? J'aime bien en fait avoir un peu le temps de les observer en train de travailler avant d'entrer dans le vif du sujet. Le hic, ce sont bien sûr toutes les corrections qui viennent après donc mieux vaut y réfléchir à deux fois ou alors prévoir des choses faciles à corriger.
Quoi qu'il en soit, pour les 6ème la principale adjointe nous encourage à faire un devoir commun en début d'année pour tester les 6ème et élaborer nos groupes d'ATP rapidement en fonction de ça.
Est-ce que certains font travailler les 3ème sur un sujet de brevet ( pas celui de juin, hein !!! trop naze...) ? Si oui mettez-vous une note indicative ?

Pour les troisièmes, je n'y vois guère d'intérêt ; le premier brevet blanc arrivera bien assez vite.

Comme on a un projet de classe sur le thème du voyage, je vais leur demander de m'écrire une page où ils raconteront un souvenir de voyage à partir d'une photo apportée par eux. Je leur fournirai un petit questionnaire sur la photo (qu'est-ce qui est représenté? Un sentiment que vous inspire cette photo etc.).Je ramasse, ça me donne une idée de leur niveau. Je garde ces productions. Ensuite, chapitre sur Le Livre des Merveilles.
A la fin du chapitre, séance d'écriture: je leur rends leurs récits et ils doivent l'améliorer en utilisant les procédés vus au fil des LA.
Avantages: une seule correction, travail sur la notion de brouillon, évaluation diagnostique rapide sur le niveau des élèves.

Des la première séance je leur fait écrire un court paragraphe sur leur fiche de rentrée .
6/5 Raconte moi ton année de 6/5 parfaite ou comment imagines tu ton année de sixième .
4/3 tu te réveilles un matin adulte et professeur dans ton collège raconte moi ta journée de rentrée .
C'est assez amusant à lire et ça donne une idée sur leur niveau .

Il y a deux ans lors de la prérentrée j'avais oublié de mettre mon document dans la photocopieuse en est sorti une trentaine de feuilles noires ... J'ai recyclé et ai distribué ces feuilles aux troisièmes que j'avais en etude encadrée ... Avec comme sujet

Noir que voyez vous derrière écrivez un texte narratif ou poétique autour du noir ...

J'ai obtenu des travaux interressant même si c'était assez compliqué avec le recul...

Bon j'ai tout de suite été cataloguée prof tarée mais c'était un défi et certains se sont vraiment amusé à le relever .

anthinéa a écrit:Il y a deux ans lors de la prérentrée j'avais oublié de mettre mon document dans la photocopieuse en est sorti une trentaine de feuilles noires ... J'ai recyclé et ai distribué ces feuilles aux troisièmes que j'avais en etude encadrée ... Avec comme sujet

Noir que voyez vous derrière écrivez un texte narratif ou poétique autour du noir ...

J'ai obtenu des travaux interressant même si c'était assez compliqué avec le recul...

Bon j'ai tout de suite été cataloguée prof tarée mais c'était un défi et certains se sont vraiment amusé à le relever .

sans blague!!!!

:lol!:

Elo86 a écrit:Comme on a un projet de classe sur le thème du voyage, je vais leur demander de m'écrire une page où ils raconteront un souvenir de voyage à partir d'une photo apportée par eux. Je leur fournirai un petit questionnaire sur la photo (qu'est-ce qui est représenté? Un sentiment que vous inspire cette photo etc.).Je ramasse, ça me donne une idée de leur niveau. Je garde ces productions. Ensuite, chapitre sur Le Livre des Merveilles.
A la fin du chapitre, séance d'écriture: je leur rends leurs récits et ils doivent l'améliorer en utilisant les procédés vus au fil des LA.
Avantages: une seule correction, travail sur la notion de brouillon, évaluation diagnostique rapide sur le niveau des élèves.

c'est super intéressant ! on marchait un peu comme ça en fle, à partir d'un doc authentique, mais sans questions si ce n'est raconter une histoire à partir de cette photo.

sinon dans un autre genre je pensais à une dictée diagnostique (fin 6eme pour mes 5eme etc). façon de voir leur niveau..
.faisable ou pas ?

lilicheng a écrit:

Elo86 a écrit:Comme on a un projet de classe sur le thème du voyage, je vais leur demander de m'écrire une page où ils raconteront un souvenir de voyage à partir d'une photo apportée par eux. Je leur fournirai un petit questionnaire sur la photo (qu'est-ce qui est représenté? Un sentiment que vous inspire cette photo etc.).Je ramasse, ça me donne une idée de leur niveau. Je garde ces productions. Ensuite, chapitre sur Le Livre des Merveilles.
A la fin du chapitre, séance d'écriture: je leur rends leurs récits et ils doivent l'améliorer en utilisant les procédés vus au fil des LA.
Avantages: une seule correction, travail sur la notion de brouillon, évaluation diagnostique rapide sur le niveau des élèves.

c'est super intéressant ! on marchait un peu comme ça en fle, à partir d'un doc authentique, mais sans questions si ce n'est raconter une histoire à partir de cette photo.

C'est une idée qui m'a été donnée par une collègue. J'aime bien.

lilicheng a écrit:sinon dans un autre genre je pensais à une dictée diagnostique (fin 6eme pour mes 5eme etc). façon de voir leur niveau..
.faisable ou pas ?

Faisable mais c'est un peu tristoune la dictée direct, non?