fiche de renseignements le 1er jour

Mélisande a écrit:

Magic Marmotte a écrit:Moi je fais plus. Je ocnsidère que c'est une perte de temps & si j'ai besoin d'un renseignement en cours d'année, je cherche sur le carnet de liaison & je vais demander à la CPE ou au secrétariat ou au PP.

Je pense comme Magic Marmotte. Je perdais mon temps à les faire et ne les lisais pas (plus de cent fiches, pas le temps).

Je commence directement les cours, dès la première heure, et surtout, je donne des leçons , histoire de les mettre dans l'ambiance dès le 5 septembre.

Tout pareil! Je nuancerais juste: je les lisais mais oubliais assez rapidement ce qu'elles contenaient. :boulet:

Je ne fais plus sauf en 6° et je n'aurai pas de 6° cette année :vvv:
Je récupère les e-mails et je leur fais rédiger un petit paragraphe: "qui je suis ?" en une quinzaine de lignes maxi.

Le temps pris dépend de ce qu'on y demande... j'en fais remplir, mais avec le strict minimum: nom, prénom, adresse, tel. du responsable, classe précédente, lecture, prof précédent, et zou, 1ère exercice de rédaction, écriture d'un autoportrait, avec première étape au brouillon.
Et on saute sur l'organisation du classeur (5 à 10 minutes selon les classes), et on enchaîne sur mes exigences pour le boulot à la maison si on n'a pas le temps d'attaquer la 1ère séquence.

Concrètement, je ne les regarde plus passées la première semaine, mais dans un premier temps, elles me sont très utiles pour apprendre les prénoms des élèves. Je ne leur demande pas de chevalet, j'attends de les connaitre pour faire un plan de classe, et je les reprends avant et après chaque cours jusqu'à ce que je mette un visage sur chaque fiche, et en une semaine, c'est bouclé.

Je n'en fais pas. Maintenant avec pronote, on a accès à tout : adresse, téléphones, métier des parents, frères et soeurs dans l'établissement, classe précédente etc. Si j'ai besoin, je demande à l'élève (quelle année de primaire il a redoublé par ex, et encore je pourrais le savoir en demandant son livret scolaire). Si j'ai des questions plus personnelles, je vois ça d'abord avec la CPE ou l'infirmière qui est au courant de tout et qui suit les gamins depuis la maternelle.

En étant prof d'anglais, je fais une fiche et ça me sert aussi à constater leur niveau d'anglais: ils reçoivent chacun un tableau en anglais à remplir. Ça me permet également de valider une compétence du socle commun, c'est pas merveilleux, ça? :pas vrai: Je trouve que comparer les éléments écrits sur la feuille (notamment au niveau téléphone des parents) avec ce qui se trouve sur pronote permet d'avoir une idée de ce que les élèves nous réservent: si les numéros ne correspondent pas, attention. C'est ce qui m'a permis de repérer les élèves perturbateurs cette année.
Les deux seules rubriques essentielles à mon avis sont "ordinateur et internet à la maison?" ainsi que les "informations confidentielles (médicales ou familiales)".

demander aussi comment se passe le travail à la maison (quand on en demande): un bureau à soi ou sur un coin de table de cuisine, dans le calme ou pas, combien de temps, etc. Mais à mon avis c'est plutôt au PP de centraliser ces informations, non ?

C'est vrai qu'il y a les logiciels, les secrétariats et les PP... peut-être changerai-je d'avis le jour où je ne serai plus TZR avec tout le monde à découvrir à chaque rentrée!

Moi, je demande beaucoup de choses, surtout en sachant qu'au mois de mai, les listes en vie sco ne sont toujours pas à jour .... (on a beaucoup d'allées et venues).

Ce qui est vraiment intéressant, c'est : accès internet, accès à l'ordinateur (ce qui n'est pas la même chose :lol: ), organisation du travail à la maison.

Pas de fiche ! Je n'ai pas le temps de les lire et en plus, les informations qui m'intéresseraient (téléphone des parents entre autres) sont souvent erronnées. Inutile de perdre son temps !

Je torche ça en 5min, en leur demandant leur livre/ style de romans préférés, leurs goûts musicaux/ leurs films préférés/ leir rapport avec le travail, le français.

Je vais pour la première fois être PP d'une classe de 3ème. Je compte donc leur demander de remplir une fiche avec leur niveau/moyenne de l'an passé, projet d'orientation/professionnel, rencontre(s) avec la COP... Je ne la ferai remplir qu'à la classe dont je serai PP. (Ca me permettra d'occuper un peu du temps que je vais passer avec eux le jour de la rentrée : TOUTE la matinée !!) D'ailleurs si vous avez des idées de quoi leur demander, je suis preneuse !

Oui je vais le faire cette année et bien l'exploiter pour les num de téléphone des parents, l'adresse email et préparer les rencontre parents prof. C'est rassurant de savoir à qui on parle.

Plus ça va, plus j'allège mes fiches de renseignement mais j'aime demander s'ils ont accès à internet, s'ils parlent d'autres langues à la maison (en général, j'explique que c'est un atout pour apprendre une autre langue et ça me permet de savoir s'il y a des anglophones dans la classe).

Souvent je leur demande d'écrire 5 lignes sur eux (en français ! Pas en anglais même si j'y songe également) pour savoir déjà s'ils ont des difficultés ou non en français. Je me suis rendue compte que parfois je comprends assez tard qu'un élève a de grosses difficultés en français et donc qu'il va falloir l'accompagner encore plus en anglais.

J'ai arrêté aussi car je ne m'en servait très peu. Si j'ai besoin d'un renseignement sur un élève, je vais voir le PP ou le secrétariat.

Mais je retiens l'idée de demander le mail des élèves. Je ferais passer une feuille dès le 1er cours.

Non, je ne fais plus de fiche de renseignements, ça fait perdre du temps, ça ne sert pas à grand chose puisqu'on nous donne les listes de classes avec coordonnées des parents si besoin après on a aussi un classeur en salle des profs par classe où l'on trouve une fiche par élève avec les renseignements utiles.