présentation de l'année en 2nde

Voilà je vous soumets une petite question qui me trotte dans la tête : présentez-vous aux élèves de 2nde le programme (ou votre progression annuelle ) le jour de la rentrée ?
Etant donné que l'on est nombreux à faire un mélange de l'actuel et du futur programme j'avoue que je ne vois pas trop comment leur introduire le sujet !

annabella42 a écrit:Voilà je vous soumets une petite question qui me trotte dans la tête : présentez-vous aux élèves de 2nde le programme (ou votre progression annuelle ) le jour de la rentrée ?
Etant donné que l'on est nombreux à faire un mélange de l'actuel et du futur programme j'avoue que je ne vois pas trop comment leur introduire le sujet !

non, je me contente de leur donner la liste des livres à lire dans l'année et la date pour le premier ; ça suffit pour les assommer et pouvoir commencer mon premier cours dans la tranquilité :lol!:

je me pose la même question...

En plus, avec la réduction du nombre d'heures (passage de 4h à 3h en classe entière), j'ai un peu peur de perdre trop de temps sur mes premières séquences, le temps de remanier mes cours et de sacrifier quelques L.A. Du coup, si je leur annonce l'étude de 2 mouvements (je voudrais faire la poésie romantique puisque la poésie revient avec les nouveaux programmes, et je veux reprendre mon étude sur le roman réaliste), et qu'au final, je n'ai pas le temps de tout faire, j'ai peur des critiques.

Et l'an dernier, j'ai dressé la liste des OE au tableau, avec à côté de chacun l'oeuvre ou le groupement prévu. Bien sûr, j'ai eu le droit à des hurlements quand j'ai annoncé des oeuvres que certains avaient lues au collège, ou quand j'ai parlé du théâtre ("c'est nul, on nous saoûle avec ça depuis la sixième madame !") Donc en gros, ils en ont profité pour commencer à critiquer mon programme dès la première heure de cours Alors cette année, je me dis que je pourrais leur annoncer rapidement à l'oral les OE et leur montrer qu'on approfondira des notions qu'ils connaissent déjà, et peut-être passer un peu plus de temps à leur expliquer les épreuves du bac pour qu'ils prennent conscience des savoirs techniques à acquérir (et leur mettre un petit peu la pression :diable: )

aposiopèse a écrit:Et l'an dernier, j'ai dressé la liste des OE au tableau, avec à côté de chacun l'oeuvre ou le groupement prévu.

Je fais pareil.

aposiopèse a écrit:Bien sûr, j'ai eu le droit à des hurlements quand j'ai annoncé des oeuvres que certains avaient lues au collège, ou quand j'ai parlé du théâtre ("c'est nul, on nous saoûle avec ça depuis la sixième madame !")

Ca arrive souvent, c'est pour ça que je prévois, dans la mesure du possible, deux OI. Mais bon, à 35 qui viennent d'environ 10 collèges, c'est pas facile.

aposiopèse a écrit:Donc en gros, ils en ont profité pour commencer à critiquer mon programme dès la première heure de cours

Qu'ils essaient ! Moi aussi je sais assommer !

Avant, oui, et dans le détail (problématique, activités, etc...) !
Mais je crois qu'ils s'en contre foutent
Alors, cette année, je donne l'OE + le titre de la séquence + l'OI ou la LC à lire et c'est tout.

Ok merci beaucoup de vos réponses !