Perles - tome I

Dans une copie de 3e, un personnage en traite un autre de "pauvre énergue humaine"!

violet a écrit:Alors-là , je crois que je vais gagner le concours de la plus belle perle... bien qu'il ne s'agisse pas d'une copie...

Une amie à moi, qui enseignait avant en lycée pro, connaissait une élève qui était tombée enceinte, alors qu'elle prenait la pilule.
Renseignements pris, elle prenait la pilule ... comme un suppositoire.

Alors, j'ai pas gagné ? qui dit mieux ?

Dans le même genre j'ai connu qqn qui enlevait son tampon pour aller faire pipi... elle croyait que c'était le même endroit :Lool:

Pas mal Ysabel !

ysabel a écrit:
Dans le même genre j'ai connu qqn qui enlevait son tampon pour aller faire pipi... elle croyait que c'était le même endroit :Lool:

En DUT (après le bac donc, hein) une copine de promo m'a demandé comment je faisais pour faire pipi avec mes tampons...

En 4e : Complétez les phrases suivantes avec une conjonction de coordination ou un adverbe de liaison.
a. Il écrasa sa cigarette, ... s'étira. > Il écrasa sa cigarette, laquelle s'étira.
:boum:

Dit par une infirmière stagiaire au lycée à une de mes élèves: "le stérilet, ben on l'enfonce dans les trompes!".
Heureusement, la fille interloquée a demandé confirmation à une de ses profs...

cath5660 a écrit:Dit par une infirmière stagiaire au lycée à une de mes élèves: "le stérilet, ben on l'enfonce dans les trompes!".
Heureusement, la fille interloquée a demandé confirmation à une de ses profs...

Ouaïlle, ça fait mal rien que d'y penser...

Trouvé dans la dernière rédac de mes cinquième : "Rendez-vous ce soir à l'aube!"... ce à quoi la coupable m'a répondu que de toute façon ça servait à rien de savoir faire la différence pour travailler plus tard...

Une fois n'est pas coutume, perle (involontaire !) de sujet de brevet : dans un exercice d'écriture, dans lequel le narrateur reproche à sa petite amie de ne pas lui donner assez de nouvelles, on trouve "la tienne est trop courte". Pratique à faire lire à des 3e ! (et c'est moi qui ai tapé la fiche, je peux vous assurer que je n'ai pas eu les idées mal placées une seconde !). A la minute où l'élève a commencé à lire, j'ai réalisé : et encore heureux pour ce pauvre gamin que ce n'ait pas été "la mienne" !

Hier en cours:
- Madame, ça pousse dans quoi la semoule? dans la terre?
- ... :shock: Que veux-tu dire M.?
- ben oui quoi?! ça pousse dans une coque dans la terre comme les pommes de terre et les noix de coco ou pas?
- :shock: :lol!: :boulet: mais M., la semoule, c'est du blé! Du blé pilé!
- Ah... et pour le taboulé, c'est pareil?!



la salle (presque) entière était pliée de rire et j'étais pas loin du fou-rire, sachant que ça vient d'une très bonne élève mais qui a du mal à sortir de son point de vue! Avantage pour elle: elle n'a peur de rien et surtout pas du ridicule!

Ah lulamae, c'est vrai que la tienne est pas mal !!

Fou rire de fin d'année avec les élèves (ça doit vraiment être la fatigue...). Avec les 5è on bosse la poésie et on travaille avant tout la diction, les liaisons, bien prononcer, articuler.
On bossait sur Et la mer et l'amour de Marbeuf, j'insistais sur le fait qu'il fallait faire les liaisons et parler bien fort.
Et là on a S., toujours plein de bonne volonté, toujours soucieux d'écouter les consignes, qui lit son vers : "Et la mer est TAMère et l'amour est TAMère" (je retranscris comme je peux). Ils se sont tous regardés, sans oser rire, et d'un coup on a tous éclaté de rire car seul le lecteur ne s'était pas rendu compte de ce qu'il disait...
Ok, c'est pas drôle raconté comme ça, mais en direct c'était hilarant...

Si c'est drôle ! Parce qu'on imagine bien la scène...

Petite perle pour bien commencer la journée :

Voici la description de la Marquise de Merteuil par une élève :

"Quand elle parle, seul des mots sortent de sa bouche".

Oui, c'est comme ça que le parle en général. :lol:

C'est bien, ça doit vouloir dire que tu ne postillonnes pas... OK je sors.

séquence sur la critique sociale en 4e, question: que reste-t-il des combats des Lumières?
-Les féministes madame!
-Oui, tu peux expliquer ce qu'est un féministe?
-Bah, tout le monde le sait, un homme déguisé en femme!

Une petite perle de professeur, pour changer.
Sujet de pararagraphe argumenté d'histoire, en troisième: "En quoi le régime de Staline est-il un régime totalitaire ?"
L'élève écrit: "comme Hitler, Mussolini et Pétain, Staline embrigade la jeunesse". Hitler, Mussolini et Pétain sont soulignés d'un trait rouge, et, en marge, on peut lire l'annotation suivante "Pas encore nés !".

Pas vraiment une perle, plutôt un joli mot d'enfant... Hier c'était l'anniversaire de ma maman et toute la famille était réunie pour l'occas'. Après l'ouverture des cadeaux, submergée d'émotion elle nous dit: "De toute façon, c'est vous tous, mon vrai cadeau", gros silence. Alors ma petite nièce sort tout naturellement (4 ans): "Ben non, mamina, c'est pas possible, nous on n'est pas emballés!" Si elle est pas trognonne celle-là, hein?

Perle de prof aussi : un de mes élèves est interrogé sur Britannicus III,8, et étudie plus particulièrement les enjeux et l'expression de la confrontation dans cette scène. En élève sérieux, il replace à plusieurs reprises le cours d'intro, et l'importance au théâtre de l'expression des conflits héritée de l'agôn de la tragédie grecque.
Il vient me voir quelques temps plus tard avec la synthèse et la feuille de prise de notes/commentaires que le prof qui l'a interrogé lui a remis et me demande : madame, pourquoi il a écrit ça ?? Je lis à différents endroits : "La gone (?)".

La gone de Chaaba ?

Il devait être lyonnais je pense

Vous connaissez Supervieille ? Une dame âgée aux super-pouvoirs sans doute... (bac S)

Ce ne serait pas la cousine de Marie Veau ? (S aussi)

Ou peut-être sa grand-mère... :lol!:

Ou alors, je pense à Retraitée, ou à Vieille Néotit...