Les liaisons dangereuses en 1ère S ?

Est-ce envisageable pour des S ou bien faut-il réserver cette oeuvre aux 1ère L?

Je l'ai fait l'année dernière avec mes S et si la première lecture les a laissés sur leur faim, une fois l'étude entamée ils ont apprécié.
Je recommencerai...

Alors c'est parti!
J'ai déjà travaillé sur quelques extraits et des questions d'ensemble. Sur quelle problématique as-tu centré ton étude?

Oui, c'est tout à fait faisable dans les séries générales

Je l'ai fait l'an passé mais à la fin de l'année, plusieurs élèves m'ont confié avoir trouvé ce livre difficile...

ça me faciliterait le travail de faire cette oeuvre en 1ère ES à la rentrée (je n'aurai pas de 1èreS) vu que j'ai approfondi le livre pendant deux ans pour mes cours de TL , mais je trouve que c'est trop long à assimiler pour les élèves . J'ai peur que l'étude traîne en longueur ou au contraire ne reste très superficielle...

je l'ai fait cette année en 1èreL. Je suis contente même si la lecture a posé problème à certains.

saramea a écrit:Alors c'est parti!
J'ai déjà travaillé sur quelques extraits et des questions d'ensemble. Sur quelle problématique as-tu centré ton étude?

Les Liaisons dangereuses, un roman libertin ?

Et j'ai fait des textes complémentaires sur le libertinage au XVIIIe mais aussi sur des héros libertins de manière diachronique.

nuages a écrit:ça me faciliterait le travail de faire cette oeuvre en 1ère ES à la rentrée (je n'aurai pas de 1èreS) vu que j'ai approfondi le livre pendant deux ans pour mes cours de TL , mais je trouve que c'est trop long à assimiler pour les élèves . J'ai peur que l'étude traîne en longueur ou au contraire ne reste très superficielle...

Je crois que nous restons toujours plus ou moins superficiels en cours, nous n'avons pas le choix.

Merci Ysabel! Je pense aussi centrer mon étude sur le libertinage avec un GT sur la figure du séducteur dans le roman (peut-être dans le cadre d'une éval type bac) + un autre sur le libertinage et son évolution du 17è au 18è.
J'en ferais bien un aussi sur l'éducation des femmes. Mais là ça commence à faire beaucoup...?

saramea a écrit:Merci Ysabel! Je pense aussi centrer mon étude sur le libertinage avec un GT sur la figure du séducteur dans le roman (peut-être dans le cadre d'une éval type bac) + un autre sur le libertinage et son évolution du 17è au 18è.
J'en ferais bien un aussi sur l'éducation des femmes. Mais là ça commence à faire beaucoup...?

Tu fais un GT sur ce sujet dans le cadre de l'argu

La séquence précédente chez moi est consacrée aux Lumières et à la notion de défense de la liberté du coup j'enchaîne avec Liberté et libertinage dans Les Liaisons.

Chez moi ça donne ça:

1ère sq = l'humanisme (avec textes arg)

2ème sq = La fable et le conte philo (3 fable de La Fontaine et topo sur le classicisme et l'idéal de l'honnête homme + 2 extraits de Candide (l'incipit et la morale du jardin) + Candide en lecture cursive avec topo sur les Lumières et la figure du philosophe

3ème sq = Les liaisons dangereuses, en partant des Lumières et en montrant la perte de certains idéaux + La duchesse de Langeais en lecture cursive

En gros, je suis une progression chronologique.