ce qu'il ne faut pas faire pour la grammaire !

Je me suis vue cet après-midi en ATP avec des élèves complètement amorphes leur expliquer le COD (le sens, ce que veut dire objet de l'action du verbe) avec un exemple maison :
1) Je sors = c'est moi, je ne fais rien sur personne.
2) Je sors la poubelle = je la prends par les poignées, je la porte.
3) Je sors le chien = je lui mets une laisse et je le traîne.
4) Je sors mon petit frère = je lui mets une laisse et... non, pardon... Bref, il a fallu ça pour ramener une lueur de compréhension dans leurs yeux. C'était le dernier cours de l'après-midi, et tout ça pour apprendre à lire des consignes !

Excellent ! Même en lycée, je prends volontairement des exemples soit absurdes, soit débiles pour qu'ils retiennent quelque chose.

Incroyable mais drôle !

Moi, je prends comme exemple pour distinguer COD et attribut du sujet :
Madame Philippe prend la poubelle
Madame Philippe est une poubelle

et c'est resté dans leurs petities têtes

Les exemples les plus drôles ou les exemples qui les concernent directement sont très bien retenus.
Dans mes exercices, je donne souvent des phrases qui font référence aux élèves, aux profs et ça fonctionne très bien. Ils s'en souviennent bien des années plus tard.

La grammaire impertinente est très bien pour cela .
http://www.amazon.fr/Grammaire-fran%C3%A7aise-impertinente-Jean-Louis-Fournier/dp/2228885169/ref=sr_1_2?ie=UTF8&s=books&qid=1222778690&sr=8-2