Sujet DNB 2010

Pour ceux que ca intéresse, voilà le lien vers le sujet de math de cette année, en série générale.

http://lewebpedagogique.com/brevet/files/2010/06/sujet-D-2010-06N.pdf

Pour moi, en comptant large, il y a 4 questions du niveaux 3ème, tout le reste du sujet est de niveaux inférieurs !

Qui a dit que maintenant, le brevet, c'était donné ....

Franchement, il était bidon ce sujet. Mais yen a quand même qui ont galéré. J'ai des élèves dans la salle où je surveillais, qui n'ont pas réussi à écrire une copie de réponse.

Désolant

oh, j'avais pas vu qu'il y avait une rubrique sciences...merci !!
je l'ai trouvé très simple ce sujet, niveau 4eme...
contente parce que mes élèves l'ont trouvé "plus simple que les brevets blancs..." ( tant mieux, coco...)
mais déçu de ne pas voir apparaitre des maths intéressantes du niveau 3eme.
quelques bugs, parait il dans qques académie ou le dessin de [BC] ne mesurait pas 5,2 cm. ( j'avoue j'ai pas vérifié ) ...
et une pyramide dont les pointillés ne se voyaient pas trop.
je pense qu'un 4eme aurait pu s'en sortir.

Même moi je me suis amusée à le faire, c'est vrai qu'il était simple !
Il n'y a que la partie géométrie que je n'ai pas faite en entier car je n'avais pas le matériel.

Si ça peut vous rassurer, le sujet de français était bidon aussi...

Et mon cde nous a bien reprécisé la semaine dernière que grosso modo, le DNB était du niveau 5e... !

oui, c'est clair ! Pas de Thalès, pas de trigo, pas d'équation, pas de sphère, pas de fraction, pas de stat, pas de probas !!!!!. De la proportionnalité par des passages à l'unité etc etc

Même le calcul de pourcentage n'est pas de niveau 3ème.

J'avoue que je n'ai pas vérifié la taille du segment non plus, puisque que j'ai travaillé sur des brouillons.

Déjà l'année dernière, pas d'identités remarquables il me semble, donc a quoi ca sert de se prendre la tête dans l'année avec les élèves ??? Demain, je vais découvrir les consignes de correction, j'ai peur !

Ah oui, les élèves l'ont trouvé facile, mais super long !

la seconde générale !!
il faut viser haut , respecter le programme à la lettre, etre exigeant, les saquer au brevet blanc.
après si il trouve facile l'examen , tant mieux on va dire...

Oui, c'est ce que je fais, mais tous les élèves passent en 2nd G, qu'ils aient le niveau ou pas donc a quoi ca sert ....

Ln a écrit:Oui, c'est ce que je fais, mais tous les élèves passent en 2nd G, qu'ils aient le niveau ou pas donc a quoi ca sert ....

M'enfin, avec un niveau très moyen en 3ième, que la 2nde soit G ou autre, c'est quand même plus dur.

Saraswati a écrit:...

Et mon cde nous a bien reprécisé la semaine dernière que grosso modo, le DNB était du niveau 5e... !

C'est exactement mon impression: on vient d'inventer la certification A2 en math

Oui, en admettant qu'un élève de 5ième apprenne brièvement Pythagore et le calcul du PGCD, au niveau des exigences, il peut tout faire.

Pierre_au_carré a écrit:

Ln a écrit:Oui, c'est ce que je fais, mais tous les élèves passent en 2nd G, qu'ils aient le niveau ou pas donc a quoi ca sert ....

M'enfin, avec un niveau très moyen en 3ième, que la 2nde soit G ou autre, c'est quand même plus dur.

Seulement, on fait passer les élèves de classe en classe quand même !

Bon, je suis seulement démotivée après avoir eu une épreuve décevante. Mais pas de souci, les stats seront bonnes !

cela dépend des bahuts...tant que je serai PP 3eme ( on est que deux...) les orientations ne sont pas ainsi.
Nous avons la chance d'avoir une population "ouvrière" qui ne voit pas en mal le bac pro; alors on a entre 40 et 60 % de gamins selon les promos ( bonnes ou faibles ) qui vont en 2 GT.
Le reste va en bac pro, plutôt bien pensé et réfléchi.
on se fait taper sur les doigts par l'inspecteur, rien à f***, on est pas là pour faire du chiffre, on est là pour l'avenir des élèves.

Ca c'est rassurant de savoir que ca existe encore !

Alors faut convaincre le CDE...faut arrêter le massacre...

marlène.N a écrit:
Le reste va en bac pro, plutôt bien pensé et réfléchi.

Et qui s'en sortent mieux sans doute que des élèves un peu limite pour aller au bout d'un cursus général...
Mes beaux-parents se faisaient taper sur les doigts déjà il y a 20 ans (ou plus), pour les mêmes raisons.

surtout que par chez moi on a des lycée pro qui amènent jusqu'au BTS...c'est plutôt motivant et ils ne remplissent pas toujours les sections...

dans ma classe de 3e, seuls 4 élèves sur 21 vont en 2nde G, les autres vont en pro ou apprentissage. il n'y a aucun mépris pour le bac pro ici, au contraire, les gens se méfient du lycée g! comme quoi, ça dépend des endroits. je suis persuadée que c'est bien pour les élèves, s'ils font ce choix en conscience!

loute a écrit:dans ma classe de 3e, seuls 4 élèves sur 21 vont en 2nde G, les autres vont en pro ou apprentissage. il n'y a aucun mépris pour le bac pro ici, au contraire, les gens se méfient du lycée g! comme quoi, ça dépend des endroits. je suis persuadée que c'est bien pour les élèves, s'ils font ce choix en conscience!

Et ton CDE ne se fait pas taper sur les doigts?

Chez nous, le taux de passage en seconde GT était trop faible par rapport au département et à l'académie. On nous demande de puis quelques années de bien vouloir augmenter notre taux...

Alors ces corrections?

60 copies....

mode stakhanov on
:aad:

sujet facile, barème donné , que l'élève ai bien rédigé Pythagore ou pas, c'est pareil...que l'élève a voulu dire que...pareil...
donc je corrige fissa
mode stakhanov off

j'ai fini hier.
et le CDE du bahut où on était convoqué nous menace de nous coller 100 copies l'an prochain pour corriger...

68 copies ici. A vrai dire 34 candidats puisque rédac+ questions. Commencé à 9h30 j ai fini vers 16h 30 en mangeant sur le pouce. 7H NON STOP de Jojo, choux à la crème, très tresse (pour traîtresse hein), de mère qui est totalement saoule et ne peut donc surveiller ses enfants, ben oui, elle s enivre de son roman Bref ,c est fini!
Une question: Alors que nous avions le même nombre de copies, un collègue a fini à 12h30. Je ne comprends pas comment il a pu corriger si vite. Vous en avez eu des comme ça... ou vous même êtes vous un CORRECTOR?

Queen, même journée hier que toi avec 34 copies et le même temps de correction . Je n'en pouvais plus non plus de lire les aventures de Jojo dont la méchante maman préfère lire des livres à surveiller ses enfants qui cuisent sur la plage...Je suis comme toi toujours très impressionnée et dubitative lorsque je vois un collègue terminer ses corrections en une matinée!

Attention ! Ici, c'est la partie maths et science ! Il existe un sujet sur le brevet de français dans la partie correspondante

Oups désolée!

marlène.N a écrit:Alors ces corrections?

60 copies....

mode stakhanov on
:aad:

sujet facile, barème donné , que l'élève ai bien rédigé Pythagore ou pas, c'est pareil...que l'élève a voulu dire que...pareil...
donc je corrige fissa
mode stakhanov off

j'ai fini hier.
et le CDE du bahut où on était convoqué nous menace de nous coller 100 copies l'an prochain pour corriger...

Oui, le barème est aussi désolant que l'épreuve ... 2 points pour un pourcentage correct sans aucune justification, ne pas distinguer une réciproque d'une contraposée, ....

Mais tant pis, moi, je vais continuer à les faire suer avec la rédaction, à les faire encadrer les réponses, ...