nos collègues nous agacent...

Spoiler:

Mamousse a écrit:

Daphné a écrit:

roxanne a écrit:Dans le jeu des 7 familles des collègues, il y a celle " qui pleure chaque fin d'année, et qui passe de l'appellation "la grande sensible" à" la pleureuse" pour finir par "l'autre emmerdeuse". Parce que mine de rien, sous ses airs de pauvre petite chose, elle est assez habile pour finir par obtenir ce qu'elle veut, surtout au niveau des répartitions. Bon, cette année, elle a affiné son numéro puisqu'elle est arrivée avec non pas un mais deux projets avec les classes qui vont. Et quand on a protesté que bon, là on voyait clair, vitre elle est allée courir chez l'adjointe, qui nous a fait les gros yeux "Les Projets , c'est prioritaire !!" et pauvre petite chose a encore eu ce qu'elle voulait. Et comme c'est mieux avec un public, elle s'est fendue d'une espèce de lettre ouverte affichée en sdp où elle s'épanche sur sa vocation, sur tout ce qu'elle fait pour les élèves (nous on fait du macramé , ça compte pas) et combien elle est incomprise et rejetée. Et c'est qui qui passe encore pour les méchantes ?

Moi ce qui me dépasse ce sont les CDE qui rentrent dans ce jeu.
Parce que les projets si elle y tient elle peut les faire avec d'autres classes.
Et la répartition doit se faire équitablement.
Sinon après ils vont venir râler pour "le travail en équipe" qui ne se fait pas, ben non

Oh, Roxane, Daphné, j'ai les mêmes !!!!
Du moins, dans l'équipe de Lettres, nous avons la même spécialiste des projets qui, tous les ans, établit ses contacts pour ses fameux projets avant la répartition pour pouvoir nous dire qu'elle ne peut plus faire machine arrière.
C'est la même qui nous parlait de répartition équitable en parlant notamment à la place des nouveaux à qui soi-disant nous réservions les miettes, nous, méchantes égoïstes...
C'est elle aussi qui exige d'avoir deux niveaux en étant PP de 6°, ce qui lui vaut 20h de cours (12h en 6° + 8 h en 4°), qui ensuite nous dit haut et fort qu'accepter les heures sup, c'est aider à l'assassinat du service publique.
C'est la même aussi qui l'an dernier a envoyé un mail à tous les membres de l'équipe pour préciser qu'elle avait le sentiment d'être la seule à faire des efforts, pour rappeler tous les projets qu'elle fait et ... dans un second mail, OUPS... "Je viens de me rendre compte que j'ai envoyé mon mail par erreur aussi au CDE et au CDE adjoint. "
C'EST CA OUI !



Moi, j''aiguise le couteau pour le prochain conseil d'enseignement.
Je m'prépare au combat et, cette année, pas question de reculer !
Mamousse prépare sa métamorphose. Attentiooooooooooooonnnnnnn ! :malmaisbien:

Lefteris a écrit:

Pryneia a écrit:Je pense que c'est avant tout une question de personnalité. Certains s'autorisent à péter les plombs publiquement (et à se rendre ridicules)... Perso, les collègues qui haussent le ton, ça me glace.

Il ne faut jamais hausser le ton gratuitement, ni péter les plombs, ce qui aurait tendance à discréditer le propos , à en faire un histoire passionnelle. En revanche , avec quelqu'un qui se permet de le faire, pourquoi ne pas lui montrer qu'on sait faire mieux que lui ? Ca calme (Il se trouve que j'ai une voix de stentor, à faire résonner les murs paraît- il , avec un voix aiguë ça marcherait moins ).
En tout cas, je n'ai jamais eu à hurler en salle des profs ou en réunion jusqu'à ce jour.

Pryneia a écrit:

Lefteris a écrit:

Pryneia a écrit:Je pense que c'est avant tout une question de personnalité. Certains s'autorisent à péter les plombs publiquement (et à se rendre ridicules)... Perso, les collègues qui haussent le ton, ça me glace.

Il ne faut jamais hausser le ton gratuitement, ni péter les plombs, ce qui aurait tendance à discréditer le propos , à en faire un histoire passionnelle. En revanche , avec quelqu'un qui se permet de le faire, pourquoi ne pas lui montrer qu'on sait faire mieux que lui ? Ca calme (Il se trouve que j'ai une voix de stentor, à faire résonner les murs paraît- il , avec un voix aiguë ça marcherait moins ).
En tout cas, je n'ai jamais eu à hurler en salle des profs ou en réunion jusqu'à ce jour.

J'aurais bien aimé t'avoir dans certaines situations.
Je hausse rarement le ton. Jamais avec mes pairs. En classe parfois, quand je fais semblant de m'énerver (toujours très drôle de voir les mines déconfites des élèves après ta gueulante). Et quand je crie pour de vrai, c'est parce que j'ai perdu le contrôle, mais heureusement, c'est très rare. Cela m'est arrivé plusieurs fois une année avec des élèves complètement hallucinants, et bien évidemment, ça n'a servi à rien. Avec mes proches aussi, parfois, je fais moins attention. Mais, là encore, c'est complètement contre-productif. Bref, à moins de jouer la comédie, hausser le ton et se mettre à crier n'annoncent rien de bon...

l'ENgénu a écrit:L'EN, ça peut être l'enfer sur terre, une gestion froide des personnes. C'est connu.

Mais la collègue qui pleure en disant qu'elle ne comprend que l'EN ne l'aide pas à se reconvertir, je ne peux pas. Il faudrait, à l'écouter, qu'on lui verse son plein traitement, qu'elle ne voit plus un cheveu de môme, et qu'en plus on lui paie sa formation qui lui servira...à quitter l'EN. Argument: elle a passé et eu le concours, elle a bien rendu service, il faudrait qu'on lui retourne la politesse...
Et puis quoi encore?
Mais !!!

Reine Margot a écrit:

l'ENgénu a écrit:L'EN, ça peut être l'enfer sur terre, une gestion froide des personnes. C'est connu.

Mais la collègue qui pleure en disant qu'elle ne comprend que l'EN ne l'aide pas à se reconvertir, je ne peux pas. Il faudrait, à l'écouter, qu'on lui verse son plein traitement, qu'elle ne voit plus un cheveu de môme, et qu'en plus on lui paie sa formation qui lui servira...à quitter l'EN. Argument: elle a passé et eu le concours, elle a bien rendu service, il faudrait qu'on lui retourne la politesse...
Et puis quoi encore?
Mais !!!

sans pleurer, disons que ce n'est pas facile de se reconvertir en étant prof, sachant que les congés de formation sont accordés au compte-gouttes, et que quand tu postules ailleurs vouloir quitter ce boulot est suspect..

Lornet a écrit:Hier, les membres de l'Amicale se demandaient comment donner son cadeau de départ à Mme X, qu'on ne voit jamais en salle des professeurs.
J'ai répondu que Mme X ne vient qu'une matinée par semaine et que pendant la récréation du matin, elle se barricade dans sa classe, la ferme à double tour, car les élèves qui la chahutent cherchent alors à lui cracher dessus, à l'insulter voire pire encore. Mme X. connaît à chaque fois un vrai calvaire.
Réponse : "Ah ben quand même ! Elle pourrait venir en salle des profs à la récré ! Elle n'est pas sympa !
- Tant pis pour son cadeau ! Elle n'a qu'à venir !"

Pourtant, un jour, Mme X. nous avait fait un gâteau. On l'avait mangé à la récré du matin, sans elle évidemment. Elle n'avait pas pu venir non plus à cette récréation-là.

Celadon a écrit:Et alors, elle n'a pas eu son cadeau ?

Stered a écrit:Mais enfin, pourquoi ne pas l'avoir attendue à la sortie de sa salle, seul ou à plusieurs, tout au long de l'année si vous saviez qu'elle se faisait insulter et cracher dessus???

l'ENgénu a écrit:Ce n'est pas l'envie de se reconvertir que je méjuge, se serait contradictoire venant de moi! Je trouve pénible également le manque de considération du privé ou même des autres branches de la fonction publique pour tous ceux qui ont eu la craie à la main...
Mais j'estime normal que l'EN ne paye pas les gens pour qu'ils fuient ailleurs!