Seconde : idées pour finir l'année?

Il me reste trois heures avec ma classe de seconde avant l'arrêt des cours...Pour la dernière heure, nous allons surtout discuter de la 1ère, des lectures obligatoires pour l'été...Mais j'ai deux heures de suite avec eux la veille et je ne sais pas quoi faire. On étudie la poésie et c'est une très bonne classe, on a bien travaillé ensemble ; mais là ils n'en peuvent plus et j'ai bien peur qu'ils n'avancent plus du tout. Que leur proposer? Des idées d'activités sympas? Je sèche un peu là....
Merci!

Un "Time's up" littéraire. Tu les mets par équipes, chaque équipe a des bouts de papier (six à huit papiers minimum, sinon, ça va aller beaucoup trop vite), et ils doivent écrire sur chaque morceau le nom d'un personnage, d'un auteur, d'une notion (ça, ça peut être coriace) vus pendant l'année.
Tu récupères tous les morceaux, de toutes les équipes, tu mélanges, et ensuite, ça se joue en trois manches.
A la première manche, un membre de l'équipe doit faire deviner à ses coéquipiers qui ou quoi est noté, en disant tout ce qu'il veut, puis il passe au papier suivant, pendant une minute. L'équipe garde les papiers qu'elle a deviné, on ne peut pas passer une devinette. Pareil pour les autres équipes, jusqu'à épuisement des papiers.
A la deuxième manche, on remélange tout, et cette fois, celui qui fait deviner (un autre membre de l'équipe) n'a le droit de dire qu'un seul mot pour faire deviner.
A la troisième manche, rebelote, on remélange tout, et cette fois, il faut faire deviner à son équipe en mimant.
Pour toutes les manches, à la fin de chaque minute, on passe à l'équipe suivante, tant qu'il reste des papiers à faire deviner.
Les gagnants sont ceux qui ont le plus de points à la fin des trois manches.

J'espère être claire dans mes explications, je compte le tenter pour ma part cette année, lors de mes dernières heures.

Cathy a écrit:Il me reste trois heures avec ma classe de seconde avant l'arrêt des cours...Pour la dernière heure, nous allons surtout discuter de la 1ère, des lectures obligatoires pour l'été...Mais j'ai deux heures de suite avec eux la veille et je ne sais pas quoi faire. On étudie la poésie et c'est une très bonne classe, on a bien travaillé ensemble ; mais là ils n'en peuvent plus et j'ai bien peur qu'ils n'avancent plus du tout. Que leur proposer? Des idées d'activités sympas? Je sèche un peu là....
Merci!

plus que trois heures?

Ils partent quand vos seconde?

Nous c'est la veille du bac

Des fiches de révision sur les grosses notions de l'année (mouvements littéraire, figures de style, versification, fiches de lecture...) ; ça leur sera utile en première.

Testé il y a deux ans (et juste commencé cette année) une mini séquence sur la création littéraire, avec en fil conducteur Exercices de style.
En gros, je leur demande de réfléchir à la notion d'oeuvre littéraire, première séance, ils essaient de me définir ce que c'est.
Là, ça a donné des "c'est un texte écrit"
Moi "Certes, mais votre programme télé, aussi, est écrit, et ce n'est pas une oeuvre littéraire"
Eux : "c'est un livre genre pavé" (ils ont bcp d'humour, mes seconde...)
Moi : "certes, mais le bottin aussi est un livre, même un pavé, et ce n'est pas une oeuvre littéraire"

Bref. Ensuite, on parle de leurs habitudes de lecture, quand/que/pourquoi lisent-ils? avec ensuite, en support texte une lettre de Balzac à la duchesse de .... (euh, je ne sais plus) qui critique son éditeur, un extrait d'une interview d'un éditeur de chez Seuil qui explique comment il choisit les oeuvres qu'il publie dans sa collection, et les "commandements du lecteur" donnés par Pennac dans Comme un roman, avec obligation de me les justifier.

Séance 2 : présentation de l'OULIPO avec un extrait du manifeste, et des exemples. La disparition, et un poème qui s'inspire de Correspondances, de Baudelaire (façon S+7).
On voit comment se présente ces textes, on parle des contraintes,
et je leur donne en exo la fable de la cigale et la fourmi, en leur donnant la même consigne. Quand ils se sont bien amusés, je fais passer "La Cimaise et la Fraction", pour dire que quelqu'un l'a déjà fait avant eux, et je leur demande si pour eux, ce qu'ils viennent de faire est de la création littéraire, ou un simple jeu.

Séance 3 : Présentation de l'oeuvre de Queneau, qu'ils ont feuilleté ou même lu avant et fonctionnement de ce livre.
Quelques extraits étudiés (en très rapide) pour en retirer les caractéristiques, (révisions des figures de style, par exemple dans Ampoulé), puis je donne un fait divers, je les mets par deux, et je leur demande de me réécrire ce fait divers à la façon de Queneau, en attribuant un "style" comme dans le livre, à chaque binôme.

Il y a deux ans, j'ai eu le temps de leur faire faire un recueil de ce fait divers transformé à la façon de Queneau. J'avais fait imprimer un exemplaire pour chaque élève, pour leur PP (qui a été hyper surpris) et pour les profs de la classe qui le souhaitaient.
là, je ne sais pas si j'aurais le temps.

J'ai aussi un questionnaire de fin de séquence, pour faire le bilan de tout ce qu'on a dit sur la création littéraire.

Bon, ça prend plus que trois heures, hein, mais c'est faisable en sept-huit heures.
Cette séquence m'a été inspirée par une séquence qui se trouve sur Webl***res, je crois.

chanig a écrit:

Cathy a écrit:Il me reste trois heures avec ma classe de seconde avant l'arrêt des cours...Pour la dernière heure, nous allons surtout discuter de la 1ère, des lectures obligatoires pour l'été...Mais j'ai deux heures de suite avec eux la veille et je ne sais pas quoi faire. On étudie la poésie et c'est une très bonne classe, on a bien travaillé ensemble ; mais là ils n'en peuvent plus et j'ai bien peur qu'ils n'avancent plus du tout. Que leur proposer? Des idées d'activités sympas? Je sèche un peu là....
Merci!

plus que trois heures?

Ils partent quand vos seconde?

Nous c'est la veille du bac

Merci beaucoup pour vos idées ! Le time's up est chouette parce que mes secondes terminent vendredi. Chez nous, le bac commence lundi!

Hermione0908, c'est génial! Je prends!
Merci!

saramea a écrit:Hermione0908, c'est génial! Je prends!
Merci!

Bah écoute, si on peut rendre service. Mais appelle-moi Hermione, en toute simplicité.