initiation au texte théâtral

Quelle méthode préconiseriez-vous pour amener des élèves de collège à apprécier une scène comique de Molière ou de Mariavaux?Des collègues préfèrent commencer par une ptite historique du théâtre ou par un aperçu sur les procédés comiques puis ils enchaînent avec explication de texte incluant au maximum les savoirs établis dans l'introduction.Mon problème c'est que je n'apprécie pas les introductions appelant un cours magistral,je préfère plutôt une introduction qui implique les élèves,mais comment? Voilà la question!Si vous avez des suggestions,n'hésitez pas à m'en servir!merci bp!

Penses-tu au niveau 4ème ?
Je ne sais pas non plus si tu as en tête de faire lire une scène ou s'il s'agit de l'oeuvre complète. Je commence en général par la présentation des personnages, en trouvant un angle d'accroche (sens du titre, dénomination du personnage). On peut se servir d'illustration des différentes représentations du personnages avant de commencer.
Toutefois, il faut s'en méfier, puisque Harpagon par exemple n'apparait justement pas avant la scène 3.
Je serais curieuse de savoir si vous démarrez par une définition du genre théâtral ou d'une acquisition du vocabulaire au préalable.

miss terious a écrit:

Et pourquoi pas partir du visionnage de plusieurs scènes adaptées ? Tu leur demandes qu'est-ce qui les fait rire (sourire... mes élèves n'ont pas trouvé L'Avare drôle...).

Oui ça me semble être la façon la plus simple (enfin quand on arrive à se procurer une télévision ou autre...) de provoquer une réaction. La plupart du temps sans même comprendre le texte ils rient du jeu des acteurs. Ensuite à partir de là tu expliques les différents types de comique.

Tu peux aussi d' abord s'assurer qu'ils comprennent le sens des mots de la scène lors d'une première lecture personnelle et ensuite toi tu peux la lire en mettant le ton.