Répartition des classes: on s'étripe?

Comme en français, peu veulent les 6èmes, elles sont vite distribuées aux quelques passionnées.
Pour les autres niveaux, comme de toute façon, c'est 4h30 par classe, la direction nous laisse nous arranger.
Ca se passe très bien. J'ai deux collègues qui préfèrent ne pas changer de niveau. Pour les autres, on discute.
Cette année, nous avons accueilli une nouvelle, et nous avons veillé à la "bichonner" en ne lui donnant que deux niveaux et en lui évitant des élèves difficiles.
Mais l'an prochain, elle va morfler!

Camélity Jane a écrit:Comme en français, peu veulent les 6èmes, elles sont vite distribuées aux quelques passionnées.

idem, et ça m'arrange bien vu que c'est moi la passionnée de 6ème dans mon collège.
Pour le reste.... je sens que ça va mal se passer.

Deux profs de LM dans mon collège rural, j'étais en congé maternité. Ma gentille collègue s'est attribuée les niveaux qu'elle souhaitait, alors qu'en plus j'avais un complément de service ailleurs. Tout cela entériné par le Principal qui m'a mise devant le fait accompli .

leyade a écrit:

Camélity Jane a écrit:Comme en français, peu veulent les 6èmes, elles sont vite distribuées aux quelques passionnées.

idem, et ça m'arrange bien vu que c'est moi la passionnée de 6ème dans mon collège.
Pour le reste.... je sens que ça va mal se passer.

Nous c'est l'inverse, tout le monde les veut

Plus sérieusement, ça se passe comme ça devrait se passer : on se réunit, chacun exprime ses désirs, et on tente de faire rentrer ça dans le tableau. On évite que quelqu'un ait 3 niveaux sauf s'il le demande, et on traite de la même façon le nouveau qui doit arriver ou le BMP.

Cette année par exemple, la collègue de lettres classiques n'a eu qu'un seul niveau en français (2 classes de 3e) et la collègue "BMP" également (2 classes de 4e). Et comme ça, on s'entend tous bien !

Question bête, c'est quoi un BMP?

Bloc de moyens provisoires. Des heures mais pas un poste. Donnés à des TZR jusqu'à présent mais maintenant aussi aux stagiaires.

Kate a écrit:Question bête, c'est quoi un BMP?

"Bloc de moyens provisoires".
Pas un temps plein, donc.
C'est généralement quelqu'un qui vient faire un complément de service dans ton établissement.

Pour la figure de style, je ne sais pas... mais le "BMP" désigne au départ le nombre d'heures restant pour une personne, et par [métonymie ?], cela en vient à désigner la personne qui arrive sur ce support provisoire.

Il y a ses BMP de 18 h aussi et parfois même plusieurs BMP de 18 h dans la même discipline dans le même établissement : si si j'ai déjà vu ça dans de gros lycées.

Daphné a écrit:Il y a ses BMP de 18 h aussi et parfois même plusieurs BMP de 18 h dans la même discipline dans le même établissement : si si j'ai déjà vu ça dans de gros lycées.

Oui, cela ne m'étonne pas.

Je donnais l'exemple-type où il "reste" 12 heures.

je fais remonter le post sur la répartition...chez nous comme dans beaucoup d'établissements on commence à en parler, le cde nous a soumis sa proposition et franchement je suis très déçue... je vais avoir 2 classes de 6è et la 3è spé (la fameuse classe insertion passant le cfg c'est-à-dire des cours de français au rabais), pour le reste mon emploi du temps sera comblé par de l'ATP, de l'AOP, de l'accompagnement éducatif... Je sais que je ne devrais pas me plaindre car j'ai un poste fixe et que c'est déjà pas mal mais voilà il faut croire qu'on est rarement satisfait de ce que l'on a, le problème c'est que je considère que je n'aurai que 10 vraies heures de français, pour le reste c'est du remplissage, quant à l'accompagnement éducatif, il consiste en un atelier théâtre auquel je n'ai aucune envie de participer, il existe pour la 2è année et l'une de mes 2 collègues en a assez car ça prend trop de temps, alors peut-être le cde at-il choisi de "tourner" mais dans ce cas, que l'on fasse aussi tourner la classe de 3spé!!
Nous sommes 3 collègues et accueillerons un stagiaire 18h qui se voit confier toutes les classes de 5è (ce qui nous agace) et une 6è, il ne nous reste qu'à nous partager 3 6è, 3 4è et 2 3è car nous sommes un petit collège... voià un peu mon état d'esprit ce soir, ça ne me donne pas envie d'y être... je suppose que rien n'est définitif même si nous avons essayé de parler du niveau 5è à la cde (sans succès) mais nous en sommes toutes au même point, nous préférons faire des cours de français avant tout...

Pour l'accompagnement éducatif, si ce n'est pas compris dans tes 18h, ça doit reposer sur le volontariat (y compris si c'est la 19ème heure) ; donc tu peux refuser sans problème si tu arrives à 18h sans cet atelier.
Sinon, avez-vous signé le refus collectif d'être tuteur du stagiaire (au moins un refus collectif des profs de lettres) ? A envoyer à l'Inspection (IPR) et au Rectorat (adressé à Mme le Recteur), avec copie au chef d'établissement et au SNES. Modèle ici en bas de page ("document joint" : http://www.lille.snes.edu/spip.php?article1809 )

l'accompagnement educatif permet de me donner un service de 18h tout pile...
pour le refus collectif d'être tuteur, la coordo est au snes et nous a parlé de ce refus d'être tuteur mais pour ma part, on ne m'a rien demandé de signer pour l'instant

Tu peux le lui suggérer, à elle et à tes collègues, en imprimant la pétition (lien ci-dessus) et en soumettant l'idée de la signer de manière collective ! Parfois les collègues attendent que quelqu'un prenne l'initiative !

Question bête à la propos de la DGH: mon CDE sait-il exactement, à ce jour précisément, combien d'heures le BMP comporte-t-il et si complément de service il y a ?
Je suis quasiment sûre que oui...mais j'ai besoin d'une confirmation.
Je ne peux toujours pas faire la répartition en lettres car je ne sais pas EXACTEMENT combien d'heures fera la personne qui prendra le BMP...

Normalement oui LM car la DGH a été votée au CA de février/mars donc plus trop d'inconnu en mai si ce n'est pas nom du BMP !

RAhhhh merci Thalie!!!!

Donc on veut me rouler dans la farine

Je suis coincée pour faire des essais de répartition...

Dans mon collège, ça semble un luxe d'avoir deux niveaux (en LM). Je suis à 80 %, et j'ai dû me battre pour les obtenir cette année. Je ne me voyais vraiment pas avec trois classes et trois niveaux à préparer avec un temps partiel ! (A la maison , j'ai déjà quatre niveaux: un an, trois ans, neuf ans et douze ans !) Résultat: j'aurai deux troisièmes et une sixième. Tous les collègues me prennent pour une folle d'avoir pris deux troisièmes: trop de travail selon eux ...
Comment se passe la répartition des niveaux chez vous ?

LM a écrit:RAhhhh merci Thalie!!!!

Donc on veut me rouler dans la farine

Je suis coincée pour faire des essais de répartition...

Mais pourquoi ne veut-il pas te donner ces infos? J'en ai parlé à ma principale hier et elle m'a dit : "oui, bien sûr, je vais vous préparer tout cela (le détail d'heures de PPRE, de soutiens etc) pour la semaine prochaine afin que l'on puisse faire la répartition.

Thalie a écrit:

LM a écrit:RAhhhh merci Thalie!!!!

Donc on veut me rouler dans la farine

Je suis coincée pour faire des essais de répartition...

Mais pourquoi ne veut-il pas te donner ces infos? J'en ai parlé à ma principale hier et elle m'a dit : "oui, bien sûr, je vais vous préparer tout cela (le détail d'heures de PPRE, de soutiens etc) pour la semaine prochaine afin que l'on puisse faire la répartition.

Diviser pour mieux régner...tu connais?

Dans mon collège aussi, tout est limpide. Il nous donne toutes les heures et à nous de faire la répartition.

Chez nous, la répartition définitive se fera si on nous ouvre une 4° de plus...