Séquence presse

Consacrez-vous une séquence entière à l'étude de la presse en 3eme?

Ton sujet est dans la partie "Couple et Famille"!

Sinon, c'est la 1ère année que j'ai des 3èmes mais non je ne pense pas faire une séquence entière sur la presse. Peut-être en voir pas mal dans mon GT argumentation (articles/images pris dans la presse)...

LM a écrit:Ton sujet est dans la partie "Couple et Famille"!

D'où ça vient? C'est parce j'étais en train de lire la recette de Nell " Poêlée de carottes et pommes de terre avec sauce à ma façon" ?

Je relance le post.

Non, je la fais en quatrième.

Le souci c'est que j'ai eu cette classe en 4eme et que je ne l'ai pas abordée très précisément non plus.

LM a écrit:Ton sujet est dans la partie "Couple et Famille"!

C'est normal le bahut c'est un peu notre seconde famille

En 3e, je fais une séquence "La polémique dans la presse" qui est la séquence dans laquelle j'aborde la question de l'argumentation (je prends plusieurs articles de différents journaux qui traitent de la même polémique et on les confronte, on en écrit, ...).
Je n'aime pas faire de séquence "pure" presse.

Eauderose peux-tu me dire quels articles/thèmes tu choisis? Merci.

J'ai un groupement de textes sur la responsabilité de la SNCF au moment de la déportation des juifs (en gros : la sncf a-t-elle collaboré ou non au moment de la déportation ? Evidemment la réponse n'est pas si simple!) . Cette polémique avait eu lieu au printemps / été 2006. J'ai des article du monde, de libé, du figaro, ... et d'autres dont je ne me souviens plus. Les journalistes ont des points de vue différents, j'ai aussi des courriers des lecteurs ( un cheminot ancien résistant, une fille de déportés ...).
C'est tout à fait accessible pour des 3e, ils n'ont pas à donner leur avis (ce qui m'arrange . pas de débat en classe, on travaille avec les arguments des journalistes) et ça correspond à leur programme d'histoire !
Je leur demande en plus d'être très attentifs à l'actualité (tv-radio-journaux) et ils doivent trouver d'autres polémiques actuelles, et retenir des arguments si possible. Evidemment qd la polémique du moment, c'est la réforme des retraites ... c'est dur pour eux !

eauderose a écrit:Je n'aime pas faire de séquence "pure" presse.

Moi non plus. Mais ta séquence me parait très intéressante.

Désolée.
Je n'y comprends rien! Comment savoir dans quelle rubrique va être mon message ?

Je fais remonter ce post...les programmes demandent que nous travaillions sur la presse, par exemple en comparant le traitement d'un même sujet dans des journaux différents, en étudiant images et productions audiovisuelles.
Je vois que peu d 'entre vous l'ont inclus dans leur progression annuelle de 3°...
Quelques articles/images suffisent-ils? Faut-il faire une séquence complète?

cristal a écrit:Consacrez-vous une séquence entière à l'étude de la presse en 3eme?

Oui une semaine - la semaine de la presse. Si les élèves accrochent bien, je propose de continuer et je fais une S argu presse.

Eauderose la polémique est toujours d'actualité car le sncf veut gagner un marché aux Etats-Unis et "ils" (=je ne sais plus qui...) veulent que la société éclaircisse certains points pour espérer être dans la course... pour pouvoir gagner le marché. Entendu à la radio il y a même pas une semaine.