Estimez-vous être un bon professeur?

Pas encore...
Je me rends compte que je reste assez distante dans mes relations avec les élèves... Pas d'affectif pour moi (ça me fait peur).
Au niveau des cours, je suis encore bien "bordélique", trop enthousiaste ou dans la lune... Ca fait rire les élèves mais bon...
Pourtant une AVS qui était dans mon cours toute l'année m'a dit que mes cours étaient clairs...
Les élèves semblent m'apprécier aussi... Pour les parents et l'administration, pas d'échos et sincèrement je m'en fiche un peu...
Ce qui m'intéresse c'est moi et les élèves, l'avis des autres est secondaire... Surtout celui d'un inspecteur qui vient vous voir une fois tous les 4 ans (et encore!) et qui ne discute que 30 mns avec vous!!
Je pense que je pourrais faire plus... mais que j'ai peur d'être dévorée par le boulot...Alors je tente un entre-deux...mais qui ne me satisfait pas...

J'ai voté trois, parce que je sais que j'ai été un prof apprécié, avant j'avais des retours positifs sur ce que je faisais, mais je traverse une phase où je n'y crois plus, je n'ai plus confiance en moi, j'ai même vaguement peur d'aller en cours. Je sais vers quoi tendre, mais je n'y arrive pas encore. Je ne sais plus trouver des indicateurs simples de réussite, j'interprète trop en négatif les attitudes des élèves, je manque de repères pour savoir ce qui marche.
Si quelqu'un peut voir dans une boule de cristal si ça reviendra un jour ?

Je vois que tout va rentrer dans l'ordre... en 2010 !

C'est bientôt 2010, sand : je ne devrais plus en avoir pour très longtemps ! (Excellent ton smiley !)

Je ne pense pas être géniale, mais je pense être très correcte...
J'ai un très bon contact avec les élèves, j'ai de bons retours, je pense être consciencieuse. Comme tout le monde, je pense que je pourrais faire encore mieux mais j'ai une vie à côté et je ne suis pas prête à ne vivre que pour le boulot !

lulucastagnette a écrit:Je ne pense pas être géniale, mais je pense être très correcte...
J'ai un très bon contact avec les élèves, j'ai de bons retours, je pense être consciencieuse. Comme tout le monde, je pense que je pourrais faire encore mieux mais j'ai une vie à côté et je ne suis pas prête à ne vivre que pour le boulot !

+1. Cela me résume parfaitement.

alinette a écrit:

lulucastagnette a écrit:Je ne pense pas être géniale, mais je pense être très correcte...
J'ai un très bon contact avec les élèves, j'ai de bons retours, je pense être consciencieuse. Comme tout le monde, je pense que je pourrais faire encore mieux mais j'ai une vie à côté et je ne suis pas prête à ne vivre que pour le boulot !

+1. Cela me résume parfaitement.

Exactement! Je débute -ou presque- ça se passe bien mais je sais que je ne suis pas le professeur que je rêverais d'être! Mais je passe déjà mon temps à travailler alors....on verra avec l'expérience!
Mais je doute beaucoup, beaucoup, beaucoup et c'est fatigant!

Pas la meilleure mais pas la pire. " De temps en temps, je fais ce que je veux, le reste du temps je fais ce que je dois" (disait je ne sais plus qui) et j'ajouterais "sans me résigner jamais", car comme le dit Evariste, notre public change et il faut s'y adapter, ça nécessite une remise en question perpétuelle, et j'aime l'idée que rien n'est jamais acquis. J'aime mon métier et je m'y consacre autant que je le puis, mais il ne prend pas toute la place dans ma vie. Je le fais du mieux que je peux, en fonction du temps qui m'est imparti et je me moque le plus éperdument possible de ce qu'en pensent collègues, CDE, parents ou IPR. Ou même élèves. Je suis contente si les élèves m'apprécient, mais je trouve positif aussi qu'on se fasse parfois détester: au moins ils s'écrasent et bossent pour arriver plus vite dans la classe suivante!