Et vous, souhaiteriez-vous aussi qu'on vous laissât un peu tranquille ?

Bonjour à tous !

Chaque année, j'aime de + en + mes heures avec les élèves. Corollaire : chaque année, les bêtises qu'on nous propose/impose tout autour me fatiguent davantage :

- il faut (avec le verbe "falloir" utilisé dans son sens plein, très plein) faire des projets (avant-hier, notre collègue d'arts plastiques s'est fait vertement tancer car il n'avait pas l'air motivé à l'idée de faire une jolie banderole pour un projet autour du "Paris-Nice" délicatement proposé par notre CDE), toujours + de projets...
- ... et si possible en inter-discipline !
- parce que de toute façon, il FAUT enseigner en inter-discipline !
- Il faudrait voir à aller en salle info...
- ... d'ailleurs, faut valider le B2i...
- ... d'ailleurs, va falloir valider le socle commun et cocher plein de cases partout !
- et si on les sortait au cinéma ?
- ou visiter la ville ?
- ah non ! là y'a pas cours, on les accompagne à une intervention sur les méfaits de la cigarette (de l'alcool/de la drogue/de l'impolitesse/du sexe sans capote/de la connerie... ah ben non, la dernière, elle n'est pas au programme)
- en parlant de programmes, si on les changeait, ça faisait longtemps ?
- et l'histoire des arts, hein ? Qui qui va s'en occuper de l'histoire des arts ?
- oups ! oublié de récupérer l'argent pour les photos de classe... Alors Zerbinette, tu prends la photo individuelle mais pas celle de groupe, et tu veux en + ta tronche sur un tapis de souris ? Ça fera 17,94 euros ! Oui je rends la monnaie !
- au fait, y'a conseil pédagogique/réunion des coordonnateurs/des profs principaux/des profs cons cernés concernés la semaine prochaine. Ou alors un petit PAI pour égayer votre matinée... Et puis si on se réunit pas, on le met en place comment, cet accompagnement éducatif, hein ?
- ah tiens, les conseils approchent, c'est l'heure de remplir le tableau pour la note de vie scolaire...

- et tout recommença !

Non, sérieux, y'a pas un moment où vous souhaiteriez tout faire péter ?

Si.
Sauf pour changer les programmes. Ils sont trop pourris. Et si les profs se penchaient vraiment, eux-mêmes, sur le problème, ce ne serait pas mal.

Si !

Tu as oublié aussi:
- qu'il fallait les sortir au théâtre
- qu'il fallait en aucun cas mettre des appréciations négatives (quelle ravissante feuille blanche m'avez-vous rendu là mon cher Kevin, je m'extasie devant tant de lyrisme!!!!),
- qu'il ne fallait jamais renvoyer un élève du cours...ah non, là ça marche pas parce que là on ne rien, c'est pas fatiguant
- qu'il fallait toujours être d'humeur égale et conciliante
- qu'il fallait caresser dans le sens du poil (n'y voir je vous prie aucune connotation sexuelle) les parents hiérarchie en tout genre

J'ai envie d'aller me coucher, tiens!

Mais qui nous oblige à faire ça ?

Celeborn a écrit:
Non, sérieux, y'a pas un moment où vous souhaiteriez tout faire péter ?

Il y a surtout un moment où j'aimerais faire cours....
Aujourd'hui, l'heure de français est passée, le temps de parler des chocolats du collège, des photos de classe, du conseil de classe et des réunions parents profs....

leyade a écrit:

Il y a surtout un moment où j'aimerais faire cours....
Aujourd'hui, l'heure de français est passée, le temps de parler des chocolats du collège, des photos de classe, du conseil de classe et des réunions parents profs....

Oh que moi aussi...
Honnêtement, quand on fait le tour de TOUS les trucs hors champ disciplinaire pur (B2I, ASSR, photos, cross du collège, préventions diverses et variées, etc, etc), je me dis que ça vaudrait vraiment le coup de rajouter une heure dans l'emploi du temps des élèves sous l'intitulé "Trucs divers et variés". Et puis réserver une heure de notre service aux réunions, case à remplir et autres réjouissances.
Cette année, je suis dans un collège plutôt calme où je me sens ponctionnée comme jamais ce ne fut le cas!

D'accord pour tout ça. Mais pitié, pas le traditionnel cross du collège. Je détestais à l'époque (pas devenu prof de français pour rien). Mais c'est tout de même un des rares événements aptes à perpétuer un esprit de corps dans nos établissements atomisés.

La seule solution, c'est l'immobilisme. C'est moche à dire, mais déjà, attendre sans s'emballer, voir venir, et ne s'y mettre que strictement obligé. On se met parfois aussi la pression entre collègues pour paraître motivés. Moi, je laisse causer et je ne fais que ce qui me paraît vraiment obligatoire.
En revanche, ce qui m'interpelle, c'est la remarque sur les programmes. Ce serait une autre discussion, mais pourquoi les changer déjà ? Ils sont quand même mieux là ?...

doctor who a écrit:D'accord pour tout ça. Mais pitié, pas le traditionnel cross du collège. Je détestais à l'époque (pas devenu prof de français pour rien). Mais c'est tout de même un des rares événements aptes à perpétuer un esprit de corps dans nos établissements atomisés.

Ah ben tiens, nous donnons demain. Ca s'est rétréci comme la peau de chagrin à cause de l'attitude des 4èmes-3èmes. Seuls les 6èmes-5èmes le font maintenant et sur un créneau de 2 heures. C'est déjà moins la grosse machine !

Passerose a écrit:La seule solution, c'est l'immobilisme. C'est moche à dire, mais déjà, attendre sans s'emballer, voir venir, et ne s'y mettre que strictement obligé. On se met parfois aussi la pression entre collègues pour paraître motivés. Moi, je laisse causer et je ne fais que ce qui me paraît vraiment obligatoire.
En revanche, ce qui m'interpelle, c'est la remarque sur les programmes. Ce serait une autre discussion, mais pourquoi les changer déjà ? Ils sont quand même mieux là ?...

Pareil. c'est pour ça aussi qu'on nous appelle le mammouth, notre force d'inertie n'est pas à sous-estimer.
Je ne fais les "machins" que contrainte et forcée. le B2i? je donne le moins de compétences possibles que je peux valider et seulement des trucs faciles.

Pffft... aujourd'hui, réunion sur le B2I, va falloir valider, patati patata... et comme j'ai découvert lors d'un cours un petit nouveau qui vient d'être expulsé d'un autre établissement (on avait oublié de prévenir les profs, et on ne semble pas disposé àdivulguer la cause du renvoi !) je suis folle de rage.

la maman d'un ami qui est instit et prend sa retraite en décembre s'est fait inspecter l'an dernier. L'inspecteur interdit les appréciations du style "bien", "très bien", etc. Du coup, elle met "bravo"... et elle est très contente de finir en décembre !

Passerose a écrit:
En revanche, ce qui m'interpelle, c'est la remarque sur les programmes. Ce serait une autre discussion, mais pourquoi les changer déjà ? Ils sont quand même mieux là ?...

Oui oui, moi aussi je les trouve mieux ; j'aimerais juste qu'ils durent, pour changer ^^

Si! et je rejoins le club du "y en marre de ces conneries!". Depuis le retour des vacances et mon cde qui a oublié de préparer une commission de discipline (et qui ne m'en avertit pas), je fuis mes chefs comme la peste.
Si mon chef veut savoir comment organiser la 2ème série d'évaluations, il n'a qu'à se débrouiller et faire une réunion. S'il veut savoir comment organiser collège au cinéma, il peut le faire aussi!
Je ne veux plus rien savoir!
J'ai déjà assez à faire avec ma classe de dys (puisque mon cde n'est pas fichu de voir les élèves pour leur remonter les bretelles ou de convoquer les parents quand on le demande ou de gérer les fiches de suivi) sans encore aller faire le boulot des autres ou faire de l'animation.

Oh que si... je découvre le collège et je trouve qu'on nous foutais bien plus la paix au lycée.

Les machins qui m'ont le plus marqués.
Lors du conseil pédago de la prérentrée, les projets s'accumulaient et on demandait sans cesse à la petite nouvelle que j'étais : tu participes?
J'ai dit oui au défi-lecture 6e (sans savoir ce qu'était un défi-lecture)
oui au défi-lecture 5e
oui à la sortie théâtre 5e
et pour les 6e, je me suis dit que tout nouvelle que j'étais, avec le boulot que ça représentait, non je ne pouvais pas m'engager sur le projet théâtre avec mes 6e.

Ce qui m'a valu 1 mois plus tard une convocation en haut lieu avec la question qui tue : "pourquoi vous ne voulez pas que vos 6e aillent au théâtre?"
Bon, donc je suis aussi sur le projet théâtre en 6e....

Avant-hier reçu sur ma boite-mail un contrat d'objectifs que mon collège a signé avec le recteur. On est évalué dans 3 ans sur l'objectif "réussite pour tous" et un autre au nom barbare..... sans critère d'évaluation..... et le contenu est..... affligeant.


Et on me harcèle pour savoir ce que je compte faire en histoire des arts avec mes DP6 alors que je n'arrive pas à leur apprendre le présent de l'indicatif.
Bref.

Je veux retourner au lycée!!!!!!!!!!!!!!

Passerose a écrit:

doctor who a écrit:D'accord pour tout ça. Mais pitié, pas le traditionnel cross du collège. Je détestais à l'époque (pas devenu prof de français pour rien). Mais c'est tout de même un des rares événements aptes à perpétuer un esprit de corps dans nos établissements atomisés.

Ah ben tiens, nous donnons demain. Ca s'est rétréci comme la peau de chagrin à cause de l'attitude des 4èmes-3èmes. Seuls les 6èmes-5èmes le font maintenant et sur un créneau de 2 heures. C'est déjà moins la grosse machine !

Un cross comme celui-là ?
http://www.ledauphine.com/index.jspz?comnumcom=26108&article=211106&xtor=RSS-26108

Alors, prévoyez un arrêt de cours de trois heures pour la marche silencieuse:

http://www.ledauphine.com/hommage-decedee-pendant-un-cross-scolaire-crest-une-marche-pour-alice-14-ans-@/index.jspz?chaine=22&article=211534

plus une journée pour les journalistes et la cellule de crise psychologique.

C'est terrible !

Oui ! Plutôt ! Et encore une chance que ce soit arrivé à la veille des vacances de Toussaint. Pour se remettre d'un coup comme ça, qu'on soit professeur ou élève, ce doit être long .

Il y a quelques années, on avait l'opération petit déjeuner, on perdait la première heure de cours à les accompagner à la cantine où ils prenaient un semblant de petit déjeuner équilibré.
Grand avantage d'être en milieu rural: pas de ciné, pas de théâtre...

MS a écrit:Il y a quelques années, on avait l'opération petit déjeuner, on perdait la première heure de cours à les accompagner à la cantine où ils prenaient un semblant de petit déjeuner équilibré.
Grand avantage d'être en milieu rural: pas de ciné, pas de théâtre...

Ah mais nous, on les emmenait à Bayonne (40 kms quand même), le soir tant qu'à faire ! Quand j'ai eu mes filles, j'ai rué dans les brancards. Heureusement, c'est fini, ça. Nous les emmenons maintenant à des séances spécial scolaires. Et si je prends une heure à un prof qui en avait besoin, je la lui rends.

OK, je me trouve con à louer les mérites du cross, maintenant...

Pour les programmes, ils sont mieux, si l'on excepte la répartition par siècles de la littérature narrative. La relier au programme d'histoire a tout de la fausse bonne idée. Allez faire du XXè pendant un an avec des troisièmes (vous savez, Proust, Malraux, Céline, Robbe-Grillet, Duras, Gide...). Et que dire du XXIème : je propose du Bec-bédé, du "No"-ton, ou bien les mémoires de Jacques Chirac (pour l'étude de l'autobio). Et pour le XVIIIème, adios!

On pourrait tout de même repenser l'étude des genres et formes (autobio, épistolaire, roman d'aventure...) en réfléchissant à une répartition progressive, corrélée avec le primaire, tout en diminuant leur niveau de priorité, qui reste important.
Et quand parle-t-on d'histoire littéraire? Comment?
Et la poésie? Pas de progression ou si peu, une approche très discutable (trop ludique à mon goût).

Bref, il y a du boulot à tomber, et les profs devraient s'emparer du dossier, ce qu'ils font très peu, confondant souvent devoirs du fonctionnaire et démission de la pensée (sauf ici, souvent).

Passerose a écrit:La seule solution, c'est l'immobilisme. C'est moche à dire, mais déjà, attendre sans s'emballer, voir venir, et ne s'y mettre que strictement obligé. On se met parfois aussi la pression entre collègues pour paraître motivés. Moi, je laisse causer et je ne fais que ce qui me paraît vraiment obligatoire.
En revanche, ce qui m'interpelle, c'est la remarque sur les programmes. Ce serait une autre discussion, mais pourquoi les changer déjà ? Ils sont quand même mieux là ?...

tout à fait d'accord, et je suis très douée à ce jeu-là

y'a pas un moment où vous souhaiteriez tout faire péter ?

Si !

En m^me temps , soyons honnêtes , avec certaines classes , si on peut grapiller un peu de temps à faire autre chose que du cours , c'est déjà ça de pris...Franchement mes 3° zoos-zozos , on fait à peu près 20 minutes de "cours" par heure , donc c'est pas une heure ou deux de perdue qui changeront grand chose au final.