Peur de ne pas me faire respecter par les élèves

Bonjour
J'ai arrêté mes études à cause de manque de moyens financiers, j'ai une licence d'allemand . Et jai été contacté par un collège pour effectuer un remplacement sur plusieurs mois.
J'ai très peur de me lancer dans le métier. J'ai envie d'être professeur mais j'ai peur de ne pas me faire respecter par les élèves... Je ne sais pas si je suis faite pour ce métier...
Je suis censée enseigner en 4 ème et 3 ème.
J'ai une petite voie, je n'ai jamais eu d'autorité et j'ai peur que les élèves en profite.. J'ai aussi peur d'être trop gentille avec eux

Quelqu'un pour me donner des conseils ?

Recrutée pour de l'anglais avec une licence d'allemand, c'est bien ça ?

Je suis recrutée pour professeur d'allemand

Pourquoi avoir écrit anglais comme matière alors?

Oudemia te demande car dans ton profil tu as indiqué "anglais" pour la matière... 

La seule façon de savoir si ce métier peut te plaire c'est de se lancer. Tu trouveras sur le forum de nombreux fils de gestion de classe où tu pourras lire de bons conseils pour bien démarrer ton remplacement. Par exemple : 
https://www.neoprofs.org/t63263-prof-stagiaire-dbut-de-carrire?highlight=d%E9but 

Si tu as des question sur les cours d'allemand plus précisément tu peux poster dans la partie disciplinaire du forum https://www.neoprofs.org/f10-langues-trangres-fle-langues-rgionales 

Quoi qu'il en soit, bienvenue et bon courage

Merci d'avoir répondu ! Je vais voir les conseils.
J'ai du me tromper dans mon profil désolé..

Juliette1804 a écrit:Bonjour
J'ai arrêté mes études à cause de manque de moyens financiers, j'ai une licence d'allemand . Et jai été contacté par un collège pour effectuer un remplacement sur plusieurs mois.
J'ai très peur de me lancer dans le métier. J'ai envie d'être professeur mais j'ai peur de ne pas me faire respecter par les élèves... Je ne sais pas si je suis faite pour ce métier...
Je suis censée enseigner en 4 ème et 3 ème.
J'ai une petite voie, je n'ai jamais eu d'autorité et j'ai peur que les élèves en profite.. J'ai aussi peur d'être trop gentille avec eux

Quelqu'un pour me donner des conseils ?

- sois indulgente avec toi-même: tu feras des erreurs au début, comme nous tous, il n'est pas improbable que tu sois "débordée" par une classe x à un instant t, ça ne veut pas dire que tu es nulle; l'âge et l'expérience apportent beaucoup dans ce métier: c'est plus facile d'avoir de l'autorité en septembre quand tu sais assez précisément quel cours, quel contrôle tu vas faire en octobre, que quand tu t'épuises à préparer les cours du jour au lendemain.

- n'attends surtout pas que les élèves se comportent comme s'ils étaient bien élevés. Même ceux qui le sont peuvent se comporter d'une manière choquante pour toi si tu n'as pas, dès le départ et dès le premier comportement inadapté posé une règle claire. Ne pas bavarder en cours, ne pas se lever de sa chaise n'importe quand, ce ne sont plus des règles intégrées à l'arrivée au collège (ou alors les élèves font semblant de les avoir oubliées). Il faut rappeler TOUTES les règles de politesse et de comportement scolaire (pas forcément en bloc, mais dès qu'un rappel est nécessaire). Assez souvent ça suffit: l'élève semble découvrir que non, dans mon cours on ne peut ni mordre sa voisine ni imiter le cri du faucon, mais il applique.

- (un conseil que je n'ai jamais réussi à appliquer totalement) toute règle posée par toi n'admet aucune circonstance atténuante, aucune négociation. Annonce la couleur et applique très exactement ce que tu as annoncé. Si ta parole n'est pas fiable (que ce soit par excès de gentillesse ou par méchanceté imprévisible), les élèves ne l'écouteront pas. Les petits arrangements (rendre un devoir en retard par exemple) c'est d'abord et immédiatement non, jamais oui d'emblée, il n'y a que des "oui si". Une faveur ne doit répondre qu'à un effort de la part des élèves (si tu me rends à l'heure le prochain devoir ET si je n'ai pas à te demander de te taire pendant toute la semaine, j'enlève le zéro du précédent devoir rendu en retard).

- (un autre conseil que je n'ai jamais réussi à appliquer totalement non plus) tu n'es pas là pour être aimée mais pour transmettre un programme. Être vraiment gentille, ce n'est pas céder aux élèves pour leur faire plaisir, c'est faire ce qu'il faut pour qu'ils sachent ce qu'ils doivent savoir dans ta matière à la fin de l'année. Quitte à être un peu vache de temps en temps. Ne surestime pas la capacité des élèves à garder longtemps des rancœurs: une interro surprise, une exclusion, un rappel à l'ordre un peu sec, ça fait les fait râler, mais ils zappent très vite et boudent rarement plus d'une demi-journée.

Merci pour ces précieux conseils.
Je pense que je n'ai pas assez confiance en moi. Il faut que je me lance, c'est le mieux à faire. Qui ne tente rien n'a rien.

Juliette1804 a écrit:J'ai une petite voix, je n'ai jamais eu d'autorité et j'ai peur que les élèves en profite.. J'ai aussi peur d'être trop gentille avec eux

La petite voix est un faux problème, car une seule voix aussi imposante soit-elle ne couvrira pas d'abondants bavardages de façon satisfaisante. Inversement, j'ai vu en tant qu'élève et en tant qu'enseignant des enseignants avec une vraiment petite voix et qui se faisaient respecter.
Tu as donc repéré une priorité majeure de ta gestion de classe, c'est un bon début. Pour espérer des résultats satisfaisants dans ce domaine, la règle à énoncer et à appliquer est que toute prise de parole non explicitement autorisée d'un élève sera punie. La gradation des punitions et sanctions est mentionnée dans le règlement intérieur, et tu peux interroger les collègues enseignants et/ou CPE sur les pratiques en vigueur.

Bon courage !

Mathador a écrit:

Juliette1804 a écrit:J'ai une petite voix, je n'ai jamais eu d'autorité et j'ai peur que les élèves en profite.. J'ai aussi peur d'être trop gentille avec eux

La petite voix est un faux problème, car une seule voix aussi imposante soit-elle ne couvrira pas d'abondants bavardages de façon satisfaisante. Inversement, j'ai vu en tant qu'élève et en tant qu'enseignant des enseignants avec une vraiment petite voix et qui se faisaient respecter.

Je confirme : prof de physique-chimie au collège, toute petite voix, pas le moindre bavardage dans son cours car il nous faisait un peu peur (un air pas vraiment sévère, mais très "droit"... je ne saurais expliquer exactement). En fait, à la fin de l'année nous nous sommes rendu compte qu'il débutait et qu'il avait sans doute plus peur de nous que nous de lui ! Donc ne pars pas défaitiste, pose un cadre clair dès le début et tiens-y. Bon courage en tout cas !

bonjour Juliette,

je suis un peu dans le même cas que toi, je n'ai pas continué plus loin mes études car je devais travailler. J'ai envie de me lancer tout en ayant très peur. Mais, je pense qu'une expérience de remplaçante est le meilleur moyen de savoir si on est fait pour ce métier ou non.
bon courage pour la suite !