Questions Séquence 1e

Aphrodissia a écrit:

Monsieur Ernesto a écrit:

Angel18 a écrit:Merci pour vos réponses !

Autres questions, svp.

- Chaque séquence sur l'OI doit comporter au moins une LL sur le parcours, c'est bien ça ?
- Chaque séquence doit-elle aussi comporter un GT complémentaire ? Si oui, lié au parcours, évidemment ?

Bonne fin de journée, merci

Depuis la mise en place de ce nouveau bac de français, les débats n'ont pas manqué sur la compréhension des textes officiels. J'ai suivi plusieurs formations, et même avec quelques années de recul, il y a plusieurs choses qui ne sont pas claires. Le bon côté de la chose, c'est qu'on ne te cherchera jamais des poux sur ton récapitulatif.

Je rebondis sur ta question concernant l'oeuvre lue en lecture cursive. Pour moi, il n'y a pas vraiment de discussion possible: rien n'oblige à ce que la lecture cursive soit en lien avec le parcours associé. Les textes imposent seulement que cette lecture cursive rentre dans les bornes de l'objet d'étude. Pour ma part, j'ai plutôt tendance à proposer une lecture cursive la plus éloignée possible (dans tous les sens du terme) de l'oeuvre étudiée.
Exemple: je vais commencer l'année par La Déclaration... Je suis parti pour proposer la lecture cursive d'une oeuvre relevant de la littérature d'idée:
- sur un thème qui n'a rien à voir avec la défense de la liberté ou du féminisme
- d'un siècle autre que le XVIIIe
- vers la fin de l'année

Après, tu peux tout à fait choisir une lecture cursive qui fasse écho au parcours associé, rien ne l'empêche.

Tu es sûr de cela? Il me semblait que cela pouvait être de n'importe quel siècle (avec par exemple la possibilité de donner les Métamorphoses d'Ovide), mais en revanche sans forcément de lien avec le parcours.

NLM76 a écrit:

Aphrodissia a écrit:

Monsieur Ernesto a écrit:

Angel18 a écrit:Merci pour vos réponses !

Autres questions, svp.

- Chaque séquence sur l'OI doit comporter au moins une LL sur le parcours, c'est bien ça ?
- Chaque séquence doit-elle aussi comporter un GT complémentaire ? Si oui, lié au parcours, évidemment ?

Bonne fin de journée, merci

Depuis la mise en place de ce nouveau bac de français, les débats n'ont pas manqué sur la compréhension des textes officiels. J'ai suivi plusieurs formations, et même avec quelques années de recul, il y a plusieurs choses qui ne sont pas claires. Le bon côté de la chose, c'est qu'on ne te cherchera jamais des poux sur ton récapitulatif.

Je rebondis sur ta question concernant l'oeuvre lue en lecture cursive. Pour moi, il n'y a pas vraiment de discussion possible: rien n'oblige à ce que la lecture cursive soit en lien avec le parcours associé. Les textes imposent seulement que cette lecture cursive rentre dans les bornes de l'objet d'étude. Pour ma part, j'ai plutôt tendance à proposer une lecture cursive la plus éloignée possible (dans tous les sens du terme) de l'oeuvre étudiée.
Exemple: je vais commencer l'année par La Déclaration... Je suis parti pour proposer la lecture cursive d'une oeuvre relevant de la littérature d'idée:
- sur un thème qui n'a rien à voir avec la défense de la liberté ou du féminisme
- d'un siècle autre que le XVIIIe
- vers la fin de l'année

Après, tu peux tout à fait choisir une lecture cursive qui fasse écho au parcours associé, rien ne l'empêche.

Tu es sûr de cela? Il me semblait que cela pouvait être de n'importe quel siècle (avec par exemple la possibilité de donner les Métamorphoses d'Ovide), mais en revanche sans forcément de lien avec le parcours.

Oui. Regarde le texte officiel, par exemple p. 15, en bas.

Programme a écrit:La lecture cursive est constamment encouragée par le professeur. Quatre œuvres au moins – une par objet d’étude, toutes distinctes de celles étudiées dans le cadre des parcours – doivent être lues par l’élève.
Dans la mesure du possible, en fonction des œuvres et parcours au programme, le professeur veille à ménager, parmi les lectures proposées aux élèves, une place aux littératures francophones et étrangères, depuis les textes de l’Antiquité jusqu’aux grands
textes de la littérature moderne et contemporaine, en s’appuyant sur des traductions de qualité. (https://eduscol.education.fr/document/5795/download)

Amejeg a écrit:Alors pas du tout. J'ai dit que j'étais prête à suivre des formations mais on ne m'a rien dit à ce sujet excepté que j'avais le "diplôme requis" pour être contractuelle et que je pouvais me tourner vers mes collègues pour avoir de l'aide, que je pouvais regarder les ressources que propose éduscol mais rien d'autre.
Où pourrais-je trouver un tel outil ?

OK merci beaucoup. c'est vrai que j'avais un peu du mal à voir comment je pouvais introduire ces exercices. Mais je vais essayer de faire cela.

Malabar a écrit:Bonjour,

voici ce que j'ai compris du message de @Monsieur Ernesto concernant la lecture cursive : les "bornes" sont l'objet d'étude soit La Littérature d'idées du XVI au XVIII.
Il faut donc rester dans le genre et la période de l'objet d'étude ?
Mais je peux avoir mal compris  
Et je confirme que beaucoup ne respectent pas ces bornes, ni sur les genres ni sur les périodes.
Une collègue a mis en LC pour la DDFC Que sur toi se lamente le Tigre d'Emilienne Malfatto donc ni le même genre ni la même fourchette chronologique.
Etait-elle dans les clous ?

Merci de vos réponses.

Oxford a écrit:

Malabar a écrit:Bonjour,

voici ce que j'ai compris du message de @Monsieur Ernesto concernant la lecture cursive : les "bornes" sont l'objet d'étude soit La Littérature d'idées du XVI au XVIII.
Il faut donc rester dans le genre et la période de l'objet d'étude ?
Mais je peux avoir mal compris  
Et je confirme que beaucoup ne respectent pas ces bornes, ni sur les genres ni sur les périodes.
Une collègue a mis en LC pour la DDFC Que sur toi se lamente le Tigre d'Emilienne Malfatto donc ni le même genre ni la même fourchette chronologique.
Etait-elle dans les clous ?

Merci de vos réponses.

Oui, elle est "dans les clous" : les études linéaires sont entre le XVIe et le XVIIIe siècle ; la LC est une oeuvre d'un autre siècle que l'OI étudiée.
https://eduscol.education.fr/document/5795/download

Aphrodissia a écrit:

Oxford a écrit:

Malabar a écrit:Bonjour,

voici ce que j'ai compris du message de @Monsieur Ernesto concernant la lecture cursive : les "bornes" sont l'objet d'étude soit La Littérature d'idées du XVI au XVIII.
Il faut donc rester dans le genre et la période de l'objet d'étude ?
Mais je peux avoir mal compris  
Et je confirme que beaucoup ne respectent pas ces bornes, ni sur les genres ni sur les périodes.
Une collègue a mis en LC pour la DDFC Que sur toi se lamente le Tigre d'Emilienne Malfatto donc ni le même genre ni la même fourchette chronologique.
Etait-elle dans les clous ?

Merci de vos réponses.

Oui, elle est "dans les clous" : les études linéaires sont entre le XVIe et le XVIIIe siècle ; la LC est une oeuvre d'un autre siècle que l'OI étudiée.
https://eduscol.education.fr/document/5795/download

Il me semble quand même qu'il faut garder le même objet d'étude.